1、溫故知新：溫故知新：1 1、實驗室制取、實驗室制取COCO2 2最好選用最好選用 和和 反應。反應。2 2、實驗室收集、實驗室收集COCO2 2的最好方法是的最好方法是 。3 3、實驗室制取、實驗室制取COCO2 2的化學方程式是的化學方程式是 。4 4、檢驗、檢驗COCO2 2收集滿的方法是收集滿的方法是 。5 5、檢驗、檢驗COCO2 2的存在用的存在用 。塊狀石灰石（或大理石）塊狀石灰石（或大理石）稀鹽酸稀鹽酸向上排空氣法向上排空氣法澄清石灰水澄清石灰水用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則證明已經收集用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則證明已經收集滿了。滿了。CaCO3+2HCl=C

2、aCl2+H2O+CO2貝殼貝殼、雞蛋殼、水垢、某些補鈣的藥片、牙膏中的磨擦劑、雞蛋殼、水垢、某些補鈣的藥片、牙膏中的磨擦劑都含有都含有CaCOCaCO3 3工業制法：工業制法：高溫煅燒石灰石，同時制得生石灰高溫煅燒石灰石，同時制得生石灰CaCO3 CaO CO2 高溫高溫課題課題3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳自然界中的二氧化碳：自然界中的二氧化碳：v空氣中二氧化碳的體積分數是空氣中二氧化碳的體積分數是 % %，它對地球上的生命有什，它對地球上的生命有什么意義？么意義？v看二氧化碳在自然界中的循環圖，看看大氣中二氧化碳產生和消看二氧化碳在自然界中的循環圖，看看大氣中二氧化碳產生和消耗

3、的主要途徑有哪些？耗的主要途徑有哪些？二氧化碳二氧化碳氧氧 氣氣人、動植物的呼吸，人、動植物的呼吸，礦物燃料的燃燒，礦物燃料的燃燒，動植物尸體被分解動植物尸體被分解光合作用光合作用課題課題3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第第1 1課時課時 二氧化碳的性質二氧化碳的性質進入死狗洞進入死狗洞課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）實實 驗驗現現 象象 結結 論論觀察收集的一瓶觀察收集的一瓶二氧化碳的顏色，二氧化碳的顏色，狀態，并聞氣味狀態，并聞氣味向一個收集滿二向一個收集滿二氧化碳氣體的質氧化碳氣體

4、的質地較軟的塑料瓶地較軟的塑料瓶中加入中加入1/2體積的體積的水，立即旋緊瓶水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察蓋，振蕩，觀察現象并分析現象并分析一瓶氣體一瓶氣體無色、無味無色、無味的氣體的氣體二氧化碳是無色、二氧化碳是無色、無味的氣體無味的氣體塑料瓶變癟塑料瓶變癟了了CO2能溶于水能溶于水實驗探究一實驗探究一：二氧化碳的物理性質：二氧化碳的物理性質課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）生活啟示生活啟示當你打開一瓶碳酸飲料時是否可看到下圖的現象當你打開一瓶碳酸飲料時是否可看到下圖的現象? ?你知道這種現象產生的原因嗎？你知道這種現象產生的原因嗎？ 這是因為這是因為CO2能溶

5、于水能溶于水，通常，通常1L水約溶解水約溶解1LCO2，壓，壓強越大它在水中的溶解量越多。生產汽水等碳酸飲料時是強越大它在水中的溶解量越多。生產汽水等碳酸飲料時是將將CO2在加壓的情況將它壓入飲料瓶中的在加壓的情況將它壓入飲料瓶中的，當打開飲料瓶，當打開飲料瓶時，壓強減小，它在水中溶解量也會減少，所以會看到許時，壓強減小，它在水中溶解量也會減少，所以會看到許多氣泡從瓶口冒出。多氣泡從瓶口冒出。課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）Flash動畫動畫現現象象分分析析下層蠟燭先熄滅，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅上層蠟燭后熄滅該氣體不能燃燒，也不支持該氣體不能燃燒，也不

6、支持燃燒；二氧化碳密度比空氣燃燒；二氧化碳密度比空氣大大傾倒氣體傾倒氣體實驗探究二實驗探究二：二氧化碳的傾倒實驗：二氧化碳的傾倒實驗標況下，標況下， CO =1.977 克克 /升升, 比空氣的密度大比空氣的密度大。2課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質） 久未開啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿然久未開啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿然進去有窒息的危險。進去有窒息的危險。1 1、為什么地窖底部二氧化碳含量較高？、為什么地窖底部二氧化碳含量較高？ 二氧化碳密度比空氣大，地勢二氧化碳密度比空氣大，地勢越低含量越高，且不助燃也不能供越低含量越高，且不助燃也不能供給呼吸

7、，濃度大時會使人窒息。給呼吸，濃度大時會使人窒息。2 2、為防不測，人們在進入地窖前，、為防不測，人們在進入地窖前，常做常做燈火實驗燈火實驗，為什么？，為什么？ 二氧化碳用途廣泛，但大氣中二氧化碳并不是越多越好。當二氧化碳用途廣泛，但大氣中二氧化碳并不是越多越好。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康不利。空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康不利。課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）實驗探究三實驗探究三：二氧化碳是否與水反應：二氧化碳是否與水反應操操 作作實驗目的實驗目的現現 象象結結 論論1 1、用試管取、用試管取塑料瓶中的液塑料瓶中的液體少量，

8、向該體少量，向該試管滴加紫色試管滴加紫色石蕊試液。石蕊試液。2 2、往干燥的、往干燥的紫色石蕊小花紫色石蕊小花噴醋酸噴醋酸醋酸石蕊溶液石蕊溶液CO2是否是否與水發生與水發生化學反應化學反應？醋酸能否醋酸能否使紫色石使紫色石蕊變紅？蕊變紅？紫色石蕊紫色石蕊溶液變紅溶液變紅色色CO2與水與水發生化學發生化學反應生成反應生成酸酸紫色石蕊紫色石蕊溶液變紅溶液變紅色色醋酸能使醋酸能使紫色石蕊紫色石蕊變紅色變紅色課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）實驗探究三實驗探究三：二氧化碳是否與水反應：二氧化碳是否與水反應操操 作作實驗目的實驗目的現現 象象結結 論論3 3、往干燥的紫色

9、、往干燥的紫色石蕊小花噴水石蕊小花噴水4 4、將干燥的紫色、將干燥的紫色石蕊小花放進裝有石蕊小花放進裝有干燥干燥COCO2 2的集氣瓶的集氣瓶5 5、將噴水的紫色、將噴水的紫色石蕊小花放進裝有石蕊小花放進裝有干燥的干燥的COCO2 2的集氣的集氣瓶瓶6 6、用吹風機小心、用吹風機小心烘干第烘干第朵和第朵和第朵已變紅的小花，朵已變紅的小花，觀察現象觀察現象水能否使紫色石水能否使紫色石蕊變紅蕊變紅？Flash動畫動畫干燥的干燥的CO2能否能否使紫色石蕊變紅使紫色石蕊變紅？CO2溶于水后能溶于水后能否使紫色石蕊變否使紫色石蕊變紅紅？比較醋酸與碳酸比較醋酸與碳酸的穩定性的穩定性紫色石蕊小紫色石蕊小花不

10、變色花不變色水不能使紫水不能使紫色石蕊變紅色石蕊變紅紫色石蕊小紫色石蕊小花不變色花不變色干燥的干燥的CO2不能使紫色不能使紫色石蕊變紅石蕊變紅紫色石蕊小紫色石蕊小花變紅色花變紅色CO2與水發生與水發生化學反應生成化學反應生成酸能紫色石蕊酸能紫色石蕊變紅色變紅色第第朵小花烘干朵小花烘干后無明顯變化；后無明顯變化；第第朵小花烘干朵小花烘干后從紅色變紫色后從紅色變紫色碳酸不穩定，碳酸不穩定，受熱易分解受熱易分解課本課本P115演示實驗演示實驗：6-6 現象現象分析分析紙花變紅紙花變紅紙花不變紅紙花不變紅酸酸能使紫能使紫色石蕊變色石蕊變紅紅紙花不變紅紙花不變紅紙花變紅紙花變紅水水不能使不能使紫色石蕊紫

11、色石蕊變紅變紅COCO2 2不能使不能使紫色石蕊紫色石蕊變紅變紅COCO2 2與水反與水反應后能使紫應后能使紫色石蕊變紅色石蕊變紅結論結論: : CO2 H2O H2CO3，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色碳酸很不穩定，容易分解碳酸很不穩定，容易分解,H2CO3 H2OCO2 課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）探求原因探求原因2 2、二氧化碳使紫色石蕊變紅是因為、二氧化碳使紫色石蕊變紅是因為3 3、加熱通有、加熱通有COCO2 2 的石蕊溶液又變紫色是因為的石蕊溶液又變紫色是因為二氧化碳能與水反應生成碳酸二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳

12、酸使紫色石蕊變紅。碳酸使紫色石蕊變紅。碳酸不穩定，易分解碳酸不穩定，易分解成二氧碳和水成二氧碳和水1 1、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是因為、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了白色沉淀二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了白色沉淀- -碳酸鈣。碳酸鈣。 此反應常用來檢驗二氧化碳。此反應常用來檢驗二氧化碳。CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）一、一、COCO2 2的物理性質的物理性質總總 結：結：1 1、通常情況下是無色、無氣味的氣體。、

13、通常情況下是無色、無氣味的氣體。2 2、能溶于水（、能溶于水（1:11:1）3 3、標態下，、標態下， COCO2 2 =1.977 =1.977 克克 / /升升, , 比空氣的密度大。比空氣的密度大。2二、二、COCO2 2的化學性質的化學性質1 1、一般情況下，、一般情況下，COCO2 2不能燃燒，不能支持燃燒。不能燃燒，不能支持燃燒。2 2、COCO2 2不能供呼吸。不能供呼吸。3 3、COCO2 2跟水反應。跟水反應。CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 4、CO2與石灰水與石灰水Ca(OH)2反應。反應。CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3

14、課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO2的性質的性質）大理石大理石濃硫酸濃硫酸石蕊試液石蕊試液澄清石灰水澄清石灰水燒杯燒杯蠟蠟燭燭 一般情況下，一般情況下，COCO2 2不能燃燒，不能支持燃燒；密度比空氣大不能燃燒，不能支持燃燒；密度比空氣大CO2跟水反應跟水反應：CO2+H2O = H2CO3CO2與石灰水與石灰水 Ca(OH)Ca(OH)2 2 反應。反應。CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 CO2 H2O H2CO3第第2 2課時課時 二氧化碳對生活和二氧化碳對生活和 環境的影響環境的影響課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響

15、二氧化碳對生活和環境的影響）課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）1、CO2的三態變化的三態變化CO2氣體氣體無色液體無色液體雪花狀固體雪花狀固體干干 冰冰加壓加壓降溫降溫降降溫溫壓縮壓縮101kPa-78.5 0C升升華華干冰不是冰，是干冰不是冰，是二氧化碳的固體。二氧化碳的固體。課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）干冰的用途干冰的用途人人 工工 降降 雨雨貯貯 存存 食食 品品人造舞臺云霧人造舞臺云霧課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境

16、的影響二氧化碳對生活和環境的影響）2、二氧化碳與人體健康、二氧化碳與人體健康COCO2 2體積分數體積分數 對人體健康的影響對人體健康的影響 1% 1% 感到氣悶、頭昏、心悸。感到氣悶、頭昏、心悸。 4-5% 4-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈。感到氣悶、頭痛、眩暈。 6% 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 v為什么要常保持教室通風？為什么要常保持教室通風？課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3、二氧化碳對生活和環境的影響、二氧化碳對生活和環境的影響課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時

17、 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3、二氧化碳對生活和環境的影響、二氧化碳對生活和環境的影響課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3、二氧化碳對生活和環境的影響、二氧化碳對生活和環境的影響討論討論 生活中生活中, ,我們經常用石灰水粉墻，我們經常用石灰水粉墻，就是利用二氧化碳與氫氧化鈣反應生就是利用二氧化碳與氫氧化鈣反應生成堅硬的碳酸鈣的緣故，從而達到成堅硬的碳酸鈣的緣故，從而達到 保保護墻壁的目的。護墻壁的目的。Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2OCa(OH)2CaCO3CO2 在搬進新建的房

18、屋時，為了使墻壁表面快點變干變在搬進新建的房屋時，為了使墻壁表面快點變干變硬，可以在屋內生一個炭火盆。請問這是為什么？硬，可以在屋內生一個炭火盆。請問這是為什么？ 課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3、二氧化碳對生活和環境的影響、二氧化碳對生活和環境的影響為什么剛開始生炭火盆時，墻壁反而會變得更潮濕呢？為什么剛開始生炭火盆時，墻壁反而會變得更潮濕呢？ 為什么盛放石灰水的試劑瓶的瓶壁會變得模糊不清呢？為什么盛放石灰水的試劑瓶的瓶壁會變得模糊不清呢？可以用什么物質來洗滌呢？可以用什么物質來洗滌呢？用稀鹽酸用稀鹽酸, CaCO3+2H

19、Cl = CaCl2+H2O+CO2Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O生成生成CaCO3的同時生成了水。的同時生成了水。課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3、二氧化碳對生活和環境的影響、二氧化碳對生活和環境的影響課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3、二氧化碳對生活和環境的影響、二氧化碳對生活和環境的影響 CO2純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫溫度度計計滅火滅火工業原料工業原料致冷劑致冷劑光合作用光合作用小結小結CO2的用途的用途課題課題3

20、CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）但二氧化碳有這么多用途的同時，也會造成一定的危害：但二氧化碳有這么多用途的同時，也會造成一定的危害：全全球球變變暖暖1 1溫室效應的危害：溫室效應的危害：全球變暖，氣溫升高，導致兩極冰川融化，海平面上升，淹沒部分沿海城市。全球變暖，氣溫升高，導致兩極冰川融化，海平面上升，淹沒部分沿海城市。由于氣溫的升高，水分蒸發加快，氣候干燥，加快土地沙漠化，導致農業減產。由于氣溫的升高，水分蒸發加快，氣候干燥，加快土地沙漠化，導致農業減產。礦井、菜窖、沒有開發的山洞等地方，二氧化碳濃度過大時，會使人呼吸困難，礦井、菜窖、

21、沒有開發的山洞等地方，二氧化碳濃度過大時，會使人呼吸困難，嚴重時還會導致死亡。嚴重時還會導致死亡。2 2防止溫室效應的措施：防止溫室效應的措施：防止溫室效應進一步增強，可采取的措施是：節約能源，減少使用煤、石油、天防止溫室效應進一步增強，可采取的措施是：節約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；然氣等化石燃料；更多地利用清潔能源，如太陽能、風能、潮汐能、地熱、核能等；更多地利用清潔能源，如太陽能、風能、潮汐能、地熱、核能等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐等。大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐等。課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）一、一、

22、CO2的性質。的性質。二、二、CO2對生活和環境的影響。對生活和環境的影響。CO2的物理性質：的物理性質：CO2的化學性質：的化學性質：通常通常CO2是無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大。是無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大。干冰是干冰是CO2固體，能升華，吸收大量的熱。固體，能升華，吸收大量的熱。CO2不能燃燒，也不支持燃燒。不能燃燒，也不支持燃燒。CO2能與水化合。能與水化合。CO2 + H2O H2CO3CO2能與石灰水反應能與石灰水反應CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2OCO2不能供呼吸。不能供呼吸。CO2具有廣泛的用途。具有廣泛的用途。大氣中大氣中CO2含量上升會

23、形成含量上升會形成“溫室效應溫室效應”，“溫室效應溫室效應”正正在影響全球環境。在影響全球環境。課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）1 1、鑒別、鑒別COCO2 2、O O2 2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是( )( )A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B、分別加入石灰水并振蕩、分別加入石灰水并振蕩C、分別滴入紫色石蕊試液、分別滴入紫色石蕊試液D、分別加入水并振蕩、分別加入水并振蕩A2 2、CO2能能使紫色石蕊試液變紅是因為使紫色石蕊試液變紅是因為( )(

24、)A、密度比空氣大、密度比空氣大B、可以溶解在水里、可以溶解在水里C、與水發生化學反應生成碳酸、與水發生化學反應生成碳酸D、CO2分子可以與紫色石蕊直接反應分子可以與紫色石蕊直接反應C課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）3 3、有關、有關CO2性質的敘述正確的是性質的敘述正確的是( )( )A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液變紅、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液變紅 B、難溶于水，比空氣重，無毒、難溶于水，比空氣重，無毒C、 能溶于水，比空氣重，一般情況下不支燃燒能溶于水，比空氣重，一般情況下不支燃燒 D、因為它有毒，所以不

25、能供呼吸、因為它有毒，所以不能供呼吸C4 4、下列反應用作鑒定、下列反應用作鑒定COCO2 2氣體的是氣體的是( )( )A、 CO2+H2O = H2CO3B、 H2CO3 = CO2 +H2OC、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 高溫高溫D課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）5、除去、除去H2中混有的中混有的CO2，最好的方法是，最好的方法是( )A、將混合氣體通過灼熱的、將混合氣體通過灼熱的CuOB、將混合氣體通入澄清的石灰水、將混合氣體通入澄清的石灰水C、將混合氣體通入水中、將混

26、合氣體通入水中 D、將混合氣體通過紅熱的木炭層、將混合氣體通過紅熱的木炭層B6、二氧化碳的下列用途中，既與物理性質有關、又與化學性質、二氧化碳的下列用途中，既與物理性質有關、又與化學性質有關的是（有關的是（ ）、制干冰、制干冰 、滅火、滅火 、制化肥、制化肥 、制純堿、制純堿B課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）7、下列物質中、下列物質中,不能與不能與CO2 發生反應的是（發生反應的是（ ） 、灼熱的焦炭、灼熱的焦炭 、石蕊試液、石蕊試液 、灼熱氧化銅、灼熱氧化銅 、石灰水、石灰水8、下列變化屬于化學變化，且、下列變化屬于化學變化

27、，且CO2 被還原的是（被還原的是（ ） 、 在高壓低溫下變成雪狀固體在高壓低溫下變成雪狀固體 、 使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁 、 使紫色石蕊試液變成紅色使紫色石蕊試液變成紅色 、 通過熾熱的炭變成通過熾熱的炭變成COC9、下列事實中，能說明二氧化碳存在的是（、下列事實中，能說明二氧化碳存在的是（ ）A集氣瓶正放在桌上，瓶中沒有顏色集氣瓶正放在桌上，瓶中沒有顏色B往集氣瓶內倒入紫色的石蕊試液，振蕩，變紅色往集氣瓶內倒入紫色的石蕊試液，振蕩，變紅色C將燒著的木條伸入瓶口，木條熄滅將燒著的木條伸入瓶口，木條熄滅D向集氣瓶中倒入適量的澄清石灰水，振蕩，變渾濁向集氣瓶中倒入適量的澄清石灰水，

28、振蕩，變渾濁 D課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）10、下列關于二氧化碳組成的說法中，正確的是（、下列關于二氧化碳組成的說法中，正確的是（ ）。）。（A）二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的）二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的（B）二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的）二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的（C）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 （D）二氧化碳是由碳和氧氣組成的）二氧化碳是由碳和氧氣組成的 C11、在一氧化碳和二氧化碳兩物質中，相同的是（、在一氧化碳和二氧化碳兩物質中，相同的是（ ）A原子數原子

29、數 B碳元素質量分數碳元素質量分數C元素種類元素種類 D碳元素與氧元素的質量比碳元素與氧元素的質量比 C課題課題3 CO2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）12、地球大氣中二氧化碳含量增加會引起溫室效應，下面關于大、地球大氣中二氧化碳含量增加會引起溫室效應，下面關于大氣中二氧化碳的主要來源的說法中，最合理的一種是（氣中二氧化碳的主要來源的說法中，最合理的一種是（ ）A全球人口增多后呼出的二氧化碳全球人口增多后呼出的二氧化碳B只是煤的燃燒只是煤的燃燒 C植物呼吸作用的結果植物呼吸作用的結果 D含碳燃料的大量使用含碳燃料的大量使用 D課題課題3 CO

30、2和和CO （第第2課時課時 二氧化碳對生活和環境的影響二氧化碳對生活和環境的影響）13、寫出下列物質的化學式、寫出下列物質的化學式: (1) 碳碳 酸酸 _ , (2) 干干 冰冰 _ , (3) 石灰水中主要成分石灰水中主要成分 _ , (4) 碳酸鈣碳酸鈣 _ 。14、把二氧化碳氣體通過、把二氧化碳氣體通過_色石蕊試液，石蕊試液變色石蕊試液，石蕊試液變 _色，該色，該反應的化學方程式是反應的化學方程式是 ，將溶液加熱又變，將溶液加熱又變成成 _色，反應方程式為色，反應方程式為 。15、久盛石灰水的試劑瓶的內壁往往形成、久盛石灰水的試劑瓶的內壁往往形成 一層白色不溶于水的物質，一層白色不溶

31、于水的物質，該物質是該物質是_，有關化學方程式是，有關化學方程式是 。2CO3 CO2Ca(OH)2CaCO3紫紫 紅紅CO2+H2OH2CO3紫紫 H2CO3 H2O+CO2CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O填表： 物理性質物理性質 氣體氣體顏色顏色氣味氣味狀態狀態溶解性溶解性密度與空密度與空氣比氣比(1) 氧氣氧氣(2) 氫氣氫氣(3)二氧化碳二氧化碳無色無色無味無味氣體氣體不易溶于水不易溶于水 比空氣略大比空氣略大無色無色無味無味氣體氣體難溶于水難溶于水比空氣小比空氣小無色無色無味無味氣體氣體 能能溶于水溶于水比空氣大比空氣大第第3 3課時課時 一氧化碳的性質一氧化碳的

32、性質課題課題3 CO2和和CO（第（第1課時課時 CO的性質的性質）據報道：在短據報道：在短短的兩年內，短的兩年內，安徽蕪湖市大安徽蕪湖市大約有約有五十人五十人死死于煤氣中毒。于煤氣中毒。課題課題3 CO2和和CO（第（第3課時課時 CO的性質的性質）課題課題3 CO2和和CO（第（第3課時課時 CO的性質的性質）課題課題3 CO2和和CO（第（第3課時課時 CO的性質的性質）一、一、CO的物理性質：的物理性質：1 1、密度略小于空氣的密度、密度略小于空氣的密度不能用排空氣法收集不能用排空氣法收集2 2、無色無味的氣體，難溶于水、無色無味的氣體，難溶于水可用排水法收集可用排水法收集課題課題3

33、CO2和和CO（第（第3課時課時 CO的性質的性質） 氣氣 體體物理性質物理性質CO2CO色、態、味色、態、味密密 度度溶溶 解解 性性CO與與CO2的物理性質的比較：的物理性質的比較： 無色無味氣體無色無味氣體 無色無味氣體無色無味氣體 能溶于水能溶于水 （1:11:1） 難溶于水難溶于水 （1: 0.021: 0.02） 比空氣大比空氣大（1.9771.977克克/ /升）升） 比空氣略小比空氣略小 （1.2501.250克克/ /升）升）二、二、CO的的化學性質化學性質 1、可燃性、可燃性；(1)(1)、現象、現象 產生藍色火焰，放出熱量，產生藍色火焰，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變

34、渾濁生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；的氣體；（2 2）、原理）、原理課題課題3 CO2和和CO（第（第3課時課時 CO的性質的性質）你會了嗎？你會了嗎？: :煤氣煤氣( (主要成分是主要成分是一氧化碳一氧化碳) )是現在很多家庭的主要的燃料是現在很多家庭的主要的燃料, ,如果你家也是使用煤氣如果你家也是使用煤氣, ,你能說說點燃煤氣看到的現象嗎你能說說點燃煤氣看到的現象嗎? ?反應的化學方程式是反應的化學方程式是 . .如果我們在火焰上方罩一個蘸有石灰水的燒杯如果我們在火焰上方罩一個蘸有石灰水的燒杯, ,會看到什會看到什么現象么現象? ?反應的化學方程式反應的化學方程式是是 .2COO2

35、2CO2點燃點燃CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O怎么產生的怎么產生的其實煤爐里發生了多個不同其實煤爐里發生了多個不同的反應：的反應： C+O2(充足充足) = CO2點燃點燃 C+O2(不充足不充足) =CO點燃點燃CO+O2 = CO2點燃點燃現在，你知道藍色火焰怎么產生了嗎？現在，你知道藍色火焰怎么產生了嗎？藍色火焰是一氧化碳燃燒產生的藍色火焰是一氧化碳燃燒產生的CO2+C = 2CO高溫高溫現象：黑色的氧化銅變現象：黑色的氧化銅變紅色；澄清石灰水變渾紅色；澄清石灰水變渾濁，導氣管處火焰呈藍濁，導氣管處火焰呈藍色。色。反應的化學方程式：反應的化學方程式：COCuO C

36、uCO2實驗過程，你能得實驗過程，你能得到哪些到哪些 COCO的性質？的性質？2、還原性：、還原性：（1 1）一氧化碳還原氧化銅）一氧化碳還原氧化銅后面那只酒精燈的作用是什么？后面那只酒精燈的作用是什么？一氧化碳與氧化銅的反應機理一氧化碳與氧化銅的反應機理反應原理：一氧化碳奪取了氧化銅中的氧，使氧化銅變反應原理：一氧化碳奪取了氧化銅中的氧，使氧化銅變為銅，說明了一氧化碳具有為銅，說明了一氧化碳具有還原性還原性。2、還原性：、還原性：（2 2）一氧化碳與三氧化二鐵的反應）一氧化碳與三氧化二鐵的反應現象：現象：原理原理：紅色物質變成黑色物質，澄清石灰水變渾濁，氣球紅色物質變成黑色物質，澄清石灰水變

37、渾濁，氣球脹大脹大氣球的作用是氣球的作用是什么？什么？ 一氧化碳一氧化碳 、碳還原氧化銅的比較、碳還原氧化銅的比較CO+CuO=Cu+CO2 C+2CuO=2Cu+CO2高溫高溫思考：思考：1 1、在實驗結束的導管處要放一盞點燃的酒精燈，目的、在實驗結束的導管處要放一盞點燃的酒精燈，目的是什么？是什么？目的是除去未反應的一氧化碳，以免污染空目的是除去未反應的一氧化碳，以免污染空氣氣2 2、根據本實驗，你能推測一氧化碳除了作燃料，還、根據本實驗，你能推測一氧化碳除了作燃料，還有什么用途嗎？有什么用途嗎？可用來冶煉金屬可用來冶煉金屬3、一氧化碳的毒性：、一氧化碳的毒性： (1)(1)原理原理: :

38、一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，使氧氣一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，使氧氣與血紅蛋白結合失去機會，導致人缺氧而死亡。與血紅蛋白結合失去機會，導致人缺氧而死亡。一氧化碳中毒的生理過程一氧化碳中毒的生理過程 CO易與人體血液中的血紅蛋白結合，從而阻止氧氣和血紅蛋易與人體血液中的血紅蛋白結合，從而阻止氧氣和血紅蛋白結合，使人缺氧而中毒白結合，使人缺氧而中毒1、CO有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時應該怎樣做，才能防止發生煤氣中毒事件？應該怎樣做，才能防止發生煤氣中毒事件？應該保持室內的空氣流通應該保持室內的空氣流通2、有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在

39、火爐上放、有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火爐上放一盆水，這樣做行嗎？一盆水，這樣做行嗎？不行，因為一氧化碳難溶于水。不行，因為一氧化碳難溶于水。3、有人說他身強力壯，不會煤氣中毒，等到一聞、有人說他身強力壯，不會煤氣中毒，等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？不行，因為一氧化碳沒有氣味。不行，因為一氧化碳沒有氣味。4、我們的家用煤氣中常常會添加一些具有難聞氣味的、我們的家用煤氣中常常會添加一些具有難聞氣味的氣體（如乙硫醇），你知道為什么嗎？氣體（如乙硫醇），你知道為什么嗎？為了讓人們易于察覺一氧化碳泄漏，以免為了讓人們易于察覺一氧化碳泄漏，以免一氧

40、化碳中毒一氧化碳中毒5 5、如發生煤氣泄露怎么辦？（課本、如發生煤氣泄露怎么辦？（課本118118頁）頁）迅速關上煤氣總開關，打開門窗，并且迅速關上煤氣總開關，打開門窗，并且不要使用家里的任何電器不要使用家里的任何電器6 6、如果發生一氧化碳中毒，輕度的怎么辦？嚴重的、如果發生一氧化碳中毒，輕度的怎么辦？嚴重的又該怎么辦？（課本又該怎么辦？（課本118118頁）頁）輕度的應呼吸大量新鮮空氣，輕度的應呼吸大量新鮮空氣，嚴重的要立即到醫院進行治療嚴重的要立即到醫院進行治療CO2CO不具可燃性不具可燃性難溶于水，也不與水反應難溶于水，也不與水反應 不能使石灰水變渾濁不能使石灰水變渾濁不具還原性，具有

41、氧化性不具還原性，具有氧化性CO2 + C 2CO點燃點燃具有可燃性具有可燃性 2CO + O2 2CO2 點燃具有還原性具有還原性CO + CuO Cu + CO2加熱 沒有毒性沒有毒性具有毒性具有毒性( (與血紅蛋白結合與血紅蛋白結合) )與化學性質比較與化學性質比較 CO2 + H2O H2CO3溶于水，與水反應溶于水，與水反應CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 使石灰水變渾濁使石灰水變渾濁CO2COCO2CO檢驗方法：檢驗方法：用用 途：途：相互轉化：相互轉化：與的檢驗、用途及相互轉化與的檢驗、用途及相互轉化 點燃時，火焰呈藍色，點燃時，火焰呈藍色，并只有二氧化碳生成并只有二

42、氧化碳生成 通入澄清石灰水，石通入澄清石灰水，石灰水變渾濁灰水變渾濁 CO2滅火器；工業原料滅火器；工業原料（制汽水、純堿）；供（制汽水、純堿）；供植物植物光合光合作用；干冰用作用；干冰用作作致冷劑致冷劑等。等。 作氣體燃料和還原劑。作氣體燃料和還原劑。CO2CO（ C ）（ O2 、 CuO ）思考思考 CO和和CO2 的組成元素完全相同，它們的化學的組成元素完全相同，它們的化學性質卻不同，說明什么問題？性質卻不同，說明什么問題？ 雖然元素組成相同，但是雖然元素組成相同，但是分子構成不同分子構成不同，所以它，所以它們的化學性質有很大的差異。們的化學性質有很大的差異。再次說明：再次說明： 結構

43、決定性質結構決定性質可燃性可燃性還原性還原性毒性毒性COH2CCO與與H2、C的的化學性質的比較：化學性質的比較：有有無無無無2CO + O2 2CO2點燃點燃2H2 + O2 2H2O點燃點燃 CO+CuO Cu+CO2H2+CuO Cu+H2O點燃點燃點燃2C + O2 2CO C + O2 CO2C+2CuO 2Cu+CO2CO物理物理性質性質化學化學性質性質顏色顏色氣味氣味狀態狀態溶解性溶解性密度密度1、2、3、可燃性可燃性還原性還原性毒毒 性性無顏色無顏色 無氣味無氣味一般氣態一般氣態比空氣略小比空氣略小難溶于水難溶于水2CO + O2 2CO2點燃CO + CuOCu + CO2加

44、熱加熱.一、選擇題：一、選擇題：1 1、在一個、在一個通風良好通風良好的煤爐中，最不可能發生的反應是（的煤爐中，最不可能發生的反應是（ ） A、 C +O2 = CO2 B、 C +CO2 = 2CO點燃點燃C、 2C + O2 = 2CO D、 2CO + O2 = 2CO2點燃點燃點燃點燃2 2、一氧化碳和氫氣在化學性質上的相似之處是（、一氧化碳和氫氣在化學性質上的相似之處是（ ） A A、都具有可燃性和還原性、都具有可燃性和還原性 B B、 都有毒都有毒 C C、燃燒都能生成二氧化碳、燃燒都能生成二氧化碳 D D、密度都比空氣小都能充灌氣球、密度都比空氣小都能充灌氣球3 3、下列物質中，

45、能降低血紅蛋白輸氧能力的是（、下列物質中，能降低血紅蛋白輸氧能力的是（ ） A、 CO2 B、 CO C、 N2 D、O2CAB4 4、下列化合物中碳元素的化合價相同的一組是下列化合物中碳元素的化合價相同的一組是( )( ) A、CO與與CO2 B、CO2和和Na2CO3 C、C和和CO D、CO和和CaCO3B5、在溫室大棚內生產蔬菜或花卉的過程中，常向棚內施放在溫室大棚內生產蔬菜或花卉的過程中，常向棚內施放適量的二氧化碳，其主要目的是（適量的二氧化碳，其主要目的是（ ） A使害蟲窒息死亡，防止植物發生病蟲害使害蟲窒息死亡，防止植物發生病蟲害 B促進植物的光合作用，提高蔬菜等的產量和質量促進植物的光合作用，提高蔬菜等的產量和質量 C產生溫室效