1、五年級(jí)上冊(cè)語文自我檢測(cè)七一、讀拼音，寫詞語。 xio hu din ting lng lng t tu (銷毀) (殿堂) （玲瓏剔透） zhun y yn h zhn dng ji ti （轉(zhuǎn)移） （掩護(hù)） （斬釘截鐵）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“”。 蓬萊（li ni) 尸體（sh s） 掄一圈（ln ln） 悄然（qio qio) 閩南（mn mng） 骨髓（shu su） 三、把下面的成語補(bǔ)充完整。 （玲）（瓏）剔透 前（赴）后（繼） 眾星（捧）月 力挽（狂（瀾） 披（荊）斬（棘） 舉世（聞）名 亭臺(tái)（樓）（擱） 奇（珍）異（寶） 再接再（厲） 斬釘（截）（鐵） （詩）情（畫）意

2、 滿（腔）怒火 中流（抵）（住） （天）南（地）北 勵(lì)（精）圖治 四、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~盡量做到不重復(fù)。 一（滴）水 一（個(gè)）西瓜 一（所）學(xué)校 一（根）線 一（匹）老馬 一（輪）圓月 一（場(chǎng)）戰(zhàn)斗 一（架）飛機(jī) 一（艘）軍艦 一（只）小鳥 一（副）中藥 一（部）小說 五、搭配詞語。 ， 不屈不撓的 精神 感情 軟弱 不可磨滅的 障礙 性格 虛弱 。 不可逾越的 功績(jī) 身體 脆弱 不可估量的 損失 六、在句子的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。1走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力 班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。 2他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲

3、口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、 毀掉。七、按要求改寫句子。 1她哭得傷心極了，流了很多淚。（改為夸張句）她哭得傷心極了，淚如雨水一樣嘩嘩的流。 2寫一個(gè)句子把植物當(dāng)人來寫。 柳枝隨風(fēng)扭動(dòng)著腰身跳起舞來。 3.柳條在風(fēng)中擺動(dòng)（使句子更具體） 翠綠的柳條在春風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。八、修改病句。 1他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。他們不僅跑得很快，而且跑得相當(dāng)輕松。 2有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，是考出好成績(jī)的重要原因。有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，是能否考出好成績(jī)的重要原因。3.冬天到了，樹葉紛紛不斷往下落。冬天到了，樹葉紛紛往下落。九閱讀下面兩篇短文，按要求答題。（一）白菜包子 大概有那么兩年的時(shí)間,父親在中午擁有屬于他

4、的兩個(gè)包子,那是他的午飯。記憶中好像那是八十年代初期的事,我和哥哥都小,一人拖一把大鼻涕,每天的任務(wù)之一是能不能搞到一點(diǎn)屬于一日三餐之外的美食。 其實(shí)這件事我早忘了,或者當(dāng)時(shí)我確實(shí)是很失望,但我確實(shí)忘了。我只記得我年幼的無知,或者我并不真的需要那個(gè)包子。然而我的父親,他卻為了一次不能滿足他的兒子,而內(nèi)疚了二十多年。 1.請(qǐng)你給本文加上一個(gè)合適的他們，填寫在文前的橫線上。2.本文寫了關(guān)于包子的兩件往事，請(qǐng)你概括后寫下來。我和哥哥想吃父親的包子；父親為我和哥哥沒吃到包子感到內(nèi)疚20年。3.“父親說，為這事，他內(nèi)疚了二十多年。”請(qǐng)你結(jié)合文中對(duì)父親的描寫，寫寫父親當(dāng)時(shí)心里的想法。我怎么就不能忍著點(diǎn)呢！

5、我為什么就不能忍住啊！4.讀了這篇文章，你想對(duì)文中的“我”和“父親”說點(diǎn)什么？父親是偉大的！父親的愛是深沉的偉大的。我向他致敬！作者也很可愛。（二）我的房東 我在新加坡留學(xué)時(shí)的房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人。 這是我以往從未有過的感覺和體驗(yàn)。我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱，我懂得節(jié)儉光榮，勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)光榮。1. 查字典填空。“吝嗇”中的“吝”字用音序查字法應(yīng)先查L(zhǎng) L , 再查音節(jié)lin。“吝”還可以組成詞語吝惜 。 1. 寫出下列詞語的反義詞。 富有（平窮） 慷慨（吝嗇） 便宜（昂貴） 骯臟（純潔）3、當(dāng)房東撿垃圾時(shí)，“我”從驚訝到猶豫再到臉紅，分別反映了我怎樣的心里？驚訝：這樣富有的人居然還撿垃圾，我感到很奇怪。猶豫：自己該不該和他一起撿臉紅：為自己有虛榮心感到羞愧4.第八自然段描寫房東先生時(shí)用了行動(dòng)、神態(tài)、語言等描寫手