1、談優秀校長的素質我初初踏入校長崗位，帶著接受新工作時的新鮮、期待和沖動，但懷疑和不自信卻與我如影相隨，讓我無法正確看待自己。然后就在此刻，心底深處有一個清晰的聲音在對自己說：“在那么多人的關心和幫助下，你終于戰勝了自己，找回了自信和快樂。”回味酸酸、甜甜、苦苦、樂樂感覺的每一天，回味周圍許多優秀校長們時時對我的鼓勵和肯定。是啊，他們勤勉的工作態度，銳意進取的工作精神，團結協作的工作作風，潛移默化地感染著我，引領著我，使我一步步走向成熟和理性。他們身上，我感悟到了一位優秀校長應具備怎樣的素質。1以書為友，加強修養美國幸福雜志有一期封面語為“要么學習，要么死亡”，這說明置身于知識經濟時代，要生存下

2、去，就要不斷學習，學習是生存與發展的有力保證。教師的職業要求教師必須與時代發展的脈搏共存，如果漠視時代發展，拒絕學習接受新東西，墨守陳規，安于現狀，最終必將被淘汰出局，因此學習型校長是時代的呼喚。書是大腦最好的營養品，一位優秀校長應該多讀教育教學書籍，讀中外名家名篇，用書儒養自己，滋潤自己，用書灑掃自己，蕩滌自己。有一位作家曾說，“長期看書，能訓練獨立思考，視野開闊，言之有物，造成性格上的脫俗和優美”。我想優秀校長應該保持這個習慣，這對人性的磨煉、智慧的啟發、思想的訓練、道德的提升，都會起著潤物細無聲的作用。2“五心”校長，人格魅力美國著名教育家戴爾·卡耐基曾經指出：一個人成功的因素

3、很多，而居于這些因素之首的是就是熱心。沒有它，不論你有什么能力，都將發揮不出來。熱心，是校長取得事業成功的內心動力。作為一位優秀的校長，他還應具有一顆永不泯滅的童心。席勒說得好：“智者看不見的東西， 卻瞞不過童稚天真的心靈。”有了童心，才能有靈感，有了靈感就有了思路，有了思路才能有發展。創新和進步的根源在于人的創造力。而可貴的童心卻是一位優秀的校長創新性火花迸發的“熒火石”。一位優秀的校長，還應當有一顆純真的“博愛”之心：愛社會，愛學校，愛自己的事業，愛與自己攜手奮斗的每一位兄弟姐妹，要不失時機地賞識、信任、尊重和關愛每一位教職員工，要用一顆熾熱的愛心，激發全體教職員工奮發向上的情感。校長的一

4、個微笑，一句稱贊，一個親切的動作，在溫暖了人們的同時，也亮麗了自己。所以說，愛心，是一位優秀的校長贏得民心的魅力所在，是一位優秀的校長取得事業成功的“奠基石”。成功總是伴隨著那些具有有自我意識的人；失敗總是伴隨著那些終日在擔心失敗的人。自信，是一位優秀校長取得事業成功的希望之源，力量之源。一位優秀的校長，必須能正確對待來自各個方面的挑戰，一位優秀的校長也一定能寬容學校教職員工在發揮各自潛能的過程中所產生的過失。路遙知馬力，日久見人心。真心付出終究會有真誠的回報。只有付出真心，付出真誠，校長才能贏得全體教職員工的尊重與愛戴，學校才能形成一股勢不可擋的活力 ，校長才能凝聚全體教職員工的智慧。有了“

5、海闊天高任鳥飛”的心境和“虛懷若谷、海納百川”的胸懷，我們就能自信達觀地笑對工作中的種種失敗與逆境，就能夠善待人生，善待他人，就能夠用寬闊的胸襟去寬容學校工作與發展過程中的一切挫折與失敗。3、多元開放，改善心智美國管理學家彼得·圣吉的第五項修煉一書詳細介紹了構建學習型組織的五項基本要素，其中特別強調要善于容納別人，要改善心智模式，因為學習型組織的活力除了表現在內部成員的交流互動、團隊合作之外，還應表現在多方位對外開放上。優秀的校長要善于利用外來資源，獲取和吸收有益的信息和知識，加工整理為適合自己發展需要的資源，一定程度上促進自己發展，改善心智模式。優秀的校長要善于學習先進的辦學理念、

6、先進的教育思想、先進的管理舉措， 走進新理念下的課堂，體驗學生“自主、合作、探究”學習的樂趣；走進資料室，查閱各種資料和書籍，不斷充實自己，提升自己的理論內涵，聽專家學者的報告，思考教育偉大的開拓者們如何探索明天的教育這么一個大課題，如何迎接現實的挑戰。編織明天的希望漸漸地我們會走出教育的困惑和迷茫，懂得教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，把價值感和生命感喚醒，領悟有生命力的教育是要讓學生“學會學習”，“學會創造”，“學會關心”，既讓學生掌握現代科學知識，又能夠將之轉化為人文精神、文化素質以及其它素質；體驗了學校教育，不僅是讓學生獲得一個好分數，而是要營造學校文化，素

7、造學生人格，讓學生將來能終生發展，并獲得成功。 4、敢于管理，勤于管理優秀校長必須敢于管理，勤于管理。一位優秀的業務校長要能注意時刻與老師保持溝通，經常下班聽課，把每一次聽課都當成是與教師情感交流的鋪路石。一般各組的公開課、優質課比賽的試講都要能湊時間參加，積極引導教師進行新課程理念下的課堂教學的探索，創設出一個個充滿智慧和靈氣、閃著人性和幸福光芒的課堂，努力使自己漸漸豐厚。要特別關注青年教師的發展，經常與他們交流溝通，掌握他們的現狀和心態，努力引導他們積極提高自身素質，自我加壓，早日站穩講臺，站好講臺。我想校長應該喜歡和小青年待在一起，因為他們的活力和敏捷的思維讓我們感到青春的脈搏在我們身上

8、跳動。我們學校開展了青年教師論壇制度，交流信息，聯絡感情，同時還有每月一次的月記制度，這已成為稽山中學青年教師工作的一個特色。青年教師在每月的第一天，將月記交到青年工作領導小組，其中有班主任工作、教學工作等經驗總結，有下一步工作的設想和打算，有對學校工作的建議和意見，也有反映個人的迷茫和困惑的。學校領導分別聯系青年教師，或書面批閱，或促膝談心，及時鼓勵，及時溝通，效果非常好。以下摘錄其中一二。“在寒假里，我幾乎每天都乖乖地坐在書桌前看書、做題、備課，連電視也不看，感覺比在工作時還忙碌。因為我感到有一種無形的壓力，它不斷地鞭策著我，要求我努力、努力、再努力，我也恨不能一口氣吃成個大胖子，早日使自

9、己在業務上能夠獨擋一面，這樣才無愧于自己的教師職業。”選自高三數學老師王之江月記“在剛進學校工作的這一個月來，最讓我感動的不僅是各位領導、老師在業務方面給予我的指導，他們對我的無微不至的關懷，使我感到在這里工作是多么的幸福。他們對我在教學工作方面嚴格要求，猶如父親；在生活上關心愛護，猶如母親。在這樣的環境里工作，我還有什么苦累可言，還有什么理由不努力工作呢！”選自高一英語老師毛芳芳月記“昨天，家訪回到家已經8:00了，母親把熱飯拿到我的手上，望著母親滄桑的臉，我感動得熱淚盈眶回想這兩年來的工作，我的母親給與我極大的支持和鼓舞。每天，母親照料著小孩，晚上，還代我照看寶寶。這樣，我才能全力以赴投入

10、學校的工作中。面對母親的期望，我只有以出色的工作業績向她匯報。”選自高一英語老師、班主任鄭春紅月記我想摘錄的月記還有很多很多，因為它從一個側面反映了青年教師真實的想法，他們的喜怒哀樂，他們的心聲，同時也從青年教師很樸素的語言中反映了他們的成長心路，那么堅強上進，那么富有責任，那么無怨無悔，而又那么真實自然！瞧，這就是稽中希望的一代啊！ 4、立足課堂，刻苦鉆研一位優秀校長首先應該是一位好老師。兩年的實踐讓我再一次真切體味到了校長應該首先是一位普通教師，是教師們表率的深層內涵，更加堅定了我對三尺講臺無怨無悔的愛。我一直以當一位好老師作為自己一生追求的目標，把和學生們一起度過的45分鐘當作自己一天中

11、最快樂、幸福的時光。兩年來，我希望自己即是教的實踐者，又是教學的思考者，每一堂課都認真準備，吃透教材，藝術地處理教材，根據高三總復習的特點，靈活地對教材進行彈性設計，機智地對學情進行恰當處理，沒有把課堂教學變成演示教案的過程，而是把學生在學習中即時出現的疑惑、錯誤、矛盾等當作最可貴的“活”的教學契機，隨時改變自己的授課計劃，根據課堂教學的“生成性”特點進行靈活處理，現場指導，既使學生進行了扎實有效的針對性訓練，又使課堂出現勃勃的生機和活力，給學生創設一個民主、寬松、和諧、愉悅的課堂氛圍，給他們提供了一個自我表現的天地，使學生產生一種學習的內驅力，一種學習的激情，在不知不覺中置身于自我思索，不斷

12、發現的情境之中，盡情地享受“跳一跳，把果子摘下來“的喜悅，讓課堂煥發出生命的活力，是我一直孜孜追求著的。課堂教學對師生來說是生命歷程，一個非常特殊的歷程，因此，我一直在課堂全方位地呵護著學生，關愛著學生生命的發展，努力為學生一輩子生命的質量打下良好的基礎。最值得我欣慰的是學生們都那么的信任我，把我當成一個可以傾訴心里話的，可以信賴的朋友，當他們迷茫消沉失去信心時，他們會給我打電話，有時一個電話會占線二個多小時，但當聽到學生低沉的聲音又變成歡快充滿了對未來的信心時，我的心好暖好暖，我真正感悟到了教師這份職業的神圣和偉大。5、遵紀守法，清白為人作為一名優秀校長必須嚴格遵守中國共產黨黨員領導干部廉潔

13、從政若干準則的各項規定和省市關于領導干部廉潔自律方面的要求，在學校的人事調配、職務評審、招師、教科書征訂、圖書購買等方面，嚴格按章辦事，不利用職權及職務謀取私利。嚴格執行干部廉潔自律的各項規定，不收受可能影響公正執行公務（特別是本校教工）的禮金、禮卡、有價證券、禮品等，不接受違反規定的宴請等，不參加營業性場所的公費高消費娛樂活動。充分發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，不搞特殊化、不搞奢侈浪費，不用公款報銷、支付應由個人負擔的費用，不違反規定占用、借用交通工具。積極履行工作職責，嚴格執行黨的民主集中原則。遇事能與分管處室的主任商量，虛心聽取教師的意見和建議。同事之間，真誠互助，坦蕩磊落。雖然，由于工作關系，難免有些誤解和矛盾，但相信只要真真實實、客觀公正地以工作為重、以大局為