第2課時 11～20各數的寫法_第1頁
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文檔簡介

1、一年級上冊教案第6單元 1120各數的認識第2課時 1120各數的寫法【教學內容】：教材P75及練習十七第7-12題【教學目標】：1使學生初步認識“十位”和“個位”；認識計數器，并能正確地書寫1120各數。2培養學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。3.養學生良好的書寫習慣。【教學重點】：1120各數的認識和組成。【教學難點】：1120各數的認識和組成。【教學準備】：小棒若干根、數位筒、計數器，投影儀（片），學生準備自制數位筒、小棒和數字卡片。【教學過程】：一、復習準備1拍手數數。從1數到20，從20數到1。2數一數下面的小棒有多少根？（P73頁情境圖）（1）一根一根數下去。（2）先把1

2、0根圈起來，看看還有幾根。3下面每堆小棒有幾個十？幾個一？（P74例1）4導入。同學們，我們已學會數1120各數，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數數，讀數而且還要學會寫數板書課題：1120各數的寫法。二、講授新課1動手操作，初步感知數位。學生拿出自制的數位筒，讓學生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數：“1根、2根9根，再放1根是幾根？”教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現在表示一共有多少根小棒？“右邊的4根表示什么？”（4個一。）“我們把4所在的位置叫做個位。”“左邊的1根表示什么？”（1個十。）“我們把1

3、所在的位置叫做十位。”在數位筒上寫個位、十位。“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數器來寫數。”2利用計數器寫數。出示計數器。教師：這是計數器，請同學們觀察計數器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？計數器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個珠就表示有幾個十，個位上有幾個珠就表示有幾個一，合起來就是幾十幾。在寫數時，有1個十就在十位寫1；有幾個一就在個位寫幾。讓學生寫出14，請一名學生板演。教師：寫數時要注意先寫十位上的數，再寫個位上的數，要從高位寫起。3練習。完成P75例3中后兩個數，四個人一組，先擺小棒再寫數。討論：“20”個位的0該不該寫？為什么？（該寫，因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個單位也沒有。）三、鞏固練習1用數字卡片擺出下面各數。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看圖填數。3聽老師讀數，學生寫數。12 11 15 17 16 204給小馬虎改錯誤。十一寫成101 十八寫成81 二十寫成25P75做一做的13題。6P76練習十七711題【板書設計】：【作業設計】：【課后小結】：【教學反思】學生的學習要通過大量的操作活動或其他的數學活動，使對所學的新知識感

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