1、新學期主題班會策劃方案一，活動目的：在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓 同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習計劃，舉行這次以“新學期，我計劃， 我能行”為主題的班會課，培養學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種計劃的習慣， 并提醒學生認真執行計劃目標，為自己的目標奮斗 ；同時增強學生自信，使學生懂得只要 通過自己的努力，就一定能獲得成功。二，活動時間：2011年X月X日三，活動地點：高一某班四，活動對象：高一某班全體學生五，活動前期準備1 .在學生中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制 定出本次班會的主題：“新學期，我計劃

2、，我能行”。2 .提前一個星期讓同學準備小品考試，并讓班委督促同學其善于利用課余時間進行 排練。3 .班主任準備班會課上的ppt,找相關資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作 用”等。并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。4 .課前讓學生思考本學期的計劃及目標。5 .課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學期，我計劃，我能行”。六，活動流程：1 .班主任宣布主題班會開始。班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的計劃，并且不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演：考試（主要內容：考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地

3、 念叨著：“這太難了，怎么做啊？” “老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓 我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打，如果反 面朝上，我就打X,不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下 子十道判斷題做完了。開始做選擇題了，小路又傻了，”每道題有四個答案，這可怎么辦呢？小路痛苦地抓著腦袋。“有了，真是天助我也！ ”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子， 現什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“ 2” “1” “4” “6”“哈，終于做完了 ！”小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交

4、給了老師。下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發上吃蘋果。爸爸問他：“小路， 考得怎樣？”小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“ 12” ”82,不錯，不錯，你真 是個好孩子。” “快，寶貝，把試卷給爸爸看看！小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它 遞給了爸爸。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？” “我剛才是說：爸，12分” 小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？ ” “骰子出現的是6嗎！” “什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了 ！看我不找死你！” 爸爸滿屋追著小路組織同學討論：從這個小品中你懂得了什么 ？請幾位學生回答，抒

5、發他們的感想，以此引出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能 行”。2 .提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”？得出結論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現自己的目標。凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學 習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物 所影響。計劃是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實 現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。 促使自己實行計劃。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定

6、學習計劃，可 以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的 學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時 能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學 習習慣。提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一 個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很 明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。3 .小組討論：如何制定

7、切實可行的學習計劃呢 ？讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結論寫在黑板上，最后老師總結該如 何制定學習計劃。計劃要考慮全面。學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考 慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也 是不科學的。長遠計劃和短期安排。在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中 學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對 必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些, 把較大的任務分配到每周、每天去

8、完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。有長遠計劃, 卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進 行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所 學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自 己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事 情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對 自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增

9、加和正 確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。對重點突出學習。學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學 習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學 習效率。從實際出發來制定計劃。制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計戈U時, 滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定 得太死，脫離實際的緣故。雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎么樣是實際 ？實際可以分成三個方面： 知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識 ？培養哪些能力？ 時間的實際：常規學

10、習時間和自由支配時間分別有多少 ？教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己 的計劃受到“沖擊”。注意效果，及時調整。每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應 該找找原因，進行必要的調整。這里是一份簡單的回顧列表：是否完成了計劃中的學習任務？是不是按照計劃去執行任務的？學習效果如何？如果有任務沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進 度，便于改進和回顧。計劃要留有余地。制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟

11、現實不 會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。勞逸結合，文理交替。學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計 劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮, 而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小說，就去鍛煉一會兒，再回 來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。提高學習時間的利用率。早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情 比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目:

12、 零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高 時間利用率。4 .向同學派發表格，給10分鐘時間同學們填寫“我自信、我能行”學期計劃表。表格如下：“我自信、我計劃、我能行”學期計劃表班次：姓名：項目我的目標語文數學英語紀律衛生勞動學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長資料袋。5 .宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴 格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績 我相信：新學期，我能行！班會到此結束。一、活動經費預算：0元二、可行性分析：新學期開學，同學們總是缺少計劃及目標，學習變得沒有計劃及步驟，容易浪費寶貴的時 問。因此在這個時候很有必要對學生進行教育，提醒他們注意制定切實可行的學習計劃。 同時