1、第五冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練1、“給予樹”一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有。”這里可以看出（                      ）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（                   

2、              ）。媽媽看到金基亞買了一些棒棒糖，感到很（     )和（     ），后來聽了金基亞的講述后，感到很（         ）。課文贊揚了金基亞的（）（）（）（）的品質(zhì)。2、好漢查理一文主要是通過（      ）來表現(xiàn)人物的心理活動的。查理是一個（  ） （  ）

3、（         ）的孩子。杰西是一個（     ）（    ）的孩子。3、一次成功試驗中試驗的成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：（          ），（         ），還有（           ）。文章可分為（         ）、（ 

4、          ）、（            ）三個部分。“不假思索”在文中的意思是（                ）。“這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。”這句話說明_.4、掌聲一文中英子開始是一個（      ） (     )  (&

5、#160;   ) (       )的孩子，后來變成了一個(    )，(   )，(    )  的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（     ），（     ）懂得要（       ），也要（         ）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對英子的（  

6、0;     ）。第二次除了對英資的(      ) ，還有(      ) 。4獅子和鹿這個故事是按_順序?qū)懙摹９适赂嬖V我們：_。5、陶罐和鐵罐主要通過陶罐和鐵罐（   ）、（      ）、（      ）的描寫來表現(xiàn)鐵罐（     ）（      ）和陶罐的（   

7、60;）（     ）（    ）。 “奚落”在本課指_.“相提并論”指_.“和睦相處”指_.6、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（     ）（     ）（      ）的順序記敘。從這件事中感悟到（                           

8、0;         ）的道理。7、矛和盾的集合中矛的作用是（    ），盾的作用（    ）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克說明（）。8、 美麗的小興安嶺作者是圍繞（       ）的特點來寫的。概括全文主要內(nèi)容的句子是_ 。             “有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。”“側(cè)著腦袋”，寫出了小鹿的（     ）。“蔥蔥

9、蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（      ）。“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。”“浸”說明小興安嶺的霧_。“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”這一句來形容小興安嶺的（    ）和（           ）。9、美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（）。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點像（）。第二至五自然段分別具體敘述（）；第六自然段做

10、總結(jié)，（），緊扣題目。課文運用（）、（）等修辭方法，使文章充滿感染力。10、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來寫得？_. 按照（）（）（）的結(jié)構(gòu)來寫的。先講西沙群島的位置，再按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的（）和（）。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。寫海面時通過（）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（）來表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過寫（）（）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（）來寫的。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這一（）的手法，說明西沙群島（） 的特點。11、望天門山的作者是（）代詩人（）。“楚江”是指（）。 飲湖上初晴后雨作者是（）代詩人（）“瀲滟”的意思是_. 空蒙的意思是_

11、。“山色空蒙雨亦奇”'奇”是（）的意思。兩首詩表達(dá)了作者（）的感情。夜書所見作者是（）代的（）表達(dá)了作者（）的感情。“蕭蕭”是指_.“挑”是指_.“籬落”指_。九月九日憶山東兄弟作者是（）代詩人（）。“異鄉(xiāng)”指_. “逢”指_.“倍指_.這首詩表達(dá)了詩人_的感情。11、一幅名揚中外的畫是指。畫的作者是（）。文章的作者是從三個方面來介紹這幅畫的.(           ) (            ) (   

12、                     ) .12、趙州橋一文作者是從三個方面介紹的，（） （）（）。本文的過渡句是_.。其作用是：_.“創(chuàng)舉”在本課是指： _.13、孔子拜師（第二自然段）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露（lòu   lù）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老

13、師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見這位風(fēng)塵仆（pú   p）仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的。”（1）、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地              

14、拜訪(3)、解釋下面詞語的意思。風(fēng)餐露宿日夜兼程(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么？文中能看出孔子是一個_的人。(5)、聯(lián)系生活實際，寫一寫畫橫線的句子的意思。_.(6)、你能寫出孔子的一句名言嗎？14、玩出了名堂一文中寫的是（）玩出了名堂。他發(fā)明了（），發(fā)現(xiàn)了（）。“名堂”在課文中是指（）。“小人國”是指（）“居民”是指（）。通過本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)我們_.15、花鐘一文，植物開花的時間與（）（）（）有關(guān)。還與（）有關(guān)。16、秋天的雨>一文抓住了植物的（），果實的（）。小動物的（），樹木的（）來寫秋雨的。17 風(fēng)箏一文寫了（）（）（）的過程。18、這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石

15、欄，欄板上雕刻著(         )圖案： 有的刻著兩條(                         )，嘴里吐出(                )；有的刻著兩條(               )，前爪(                )，各自(             )；還有的刻著(              )。所有的龍似乎都在游動，真像(               &#