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文檔簡介
1、. 建設工程施工合同排水管道工程承包合同發包方: 孝感市孝南區質量技術監督局 (以下簡稱甲方)承包方: 湖北振邦置業 (以下簡稱乙方)根據中華人民共和國合同法、中華人民共和國建筑法及其它有關法律、法規,遵循平等自愿、公平和誠實信用的原則。經雙方協商一致,甲方同意由乙方承包排水管道安裝工程。為明確雙方的權利、義務和責任,特簽訂本合同。 一、工程概況1.工程名稱: 孝感市孝南區質量技術監督局排水管道工程 2.工程地址: 嚴橋村 3.工 程 量: 21m長 4.工程內容: 排水管道工程 4.1材料計劃(定尺)、裝卸、搬運;4.2成品保護、清潔衛生、余料回收;二、承包方式本工程為包材料、人工、機具費。
2、乙方負責施工所需的一切設備、材料的場內裝卸轉運。三、質量要求及驗收標準工程質量、技術必須達到規范要求及工程技術文件要求;質量不合格不驗收。四合同工期1.在2011年 月 日前必須進場開始安裝。具體工期必須滿足甲方需要。2.承包方按合同約定完成全部承包內容,經甲方驗收小組簽字確認后為竣工時間。3.由于不可抗拒的自然因素或發包方原因造成工期延誤,經甲方確認后,工期順延。五、合同價款1、排水管道敷設安裝166.66 元/ m,長 21 m 合計 3499.88 元(大寫: 叁仟肆佰玖拾玖圓捌角捌分 )此單價包括材料費、人工費、安裝費、機械使用費、安全措施費、利潤、稅費等所有費用。工程結算以現場安裝完
3、成為準,不合格工程量不驗收。六、付款方式工程完工合格后付完工程總款。七、安全文明施工1、班組進場前承包人指定管理人員一名隨時與甲方協調。凡進入該工程項目的各位人員,必須服從現場管理人員統一指揮,遵守現場管理的一切規章制度,配帶安全設施,自行購買安全保險,按規定操作,保證安裝質量。做到工完場清,保證制安現場清潔。因返工或工程處罰,由乙方負責承擔罰款返工費及材料損失(費用在乙方人工費余款中扣除)。2、乙方所有參加制安的工人,進入制安現場必須嚴格遵守建筑安全法規,嚴格按相應安全操作規范和現場施工管理規定制安。發生任何安全事故損失均由乙方完全承擔; 八、雙方的責任和義務1、甲方的責任和義務:1.1 甲
4、方須向乙方提供必要的施工操作場地,施工臨時用房及用水、用電等臨時設施,以滿足乙方施工需要。安裝設施由乙方自行負責。1.2 負責協調處理各施工單位與乙方的配合工作。1.3對工程質量、進度實施監督檢查,并委派具體工作人員協調處理工程事務。2、乙方的責任和義務:2.1 嚴格執行現行有關技術標準和技術規范,確保工程質量。2.2 在正常條件下,確保工期,不得無故拖延工期。2.3 嚴格執行國家有關安全、規范及施工現場管理操作規程,做到安全生產、文明施工,在施工過程中發生的任何事故責任由乙方自行承擔。2.4 在施工期內負責雙方的成品保護。2.5 保證工程符合總進度要求。九、違約責任1.甲方不具備開工條件導致
5、延誤工期,乙方可向甲方書面申報,經批準后順延工期。2.對成品保護不到位,造成損壞,乙方負責維修并承擔材料人工費用。3.違反安全文明施工規定造成環境污染,導致主管部門處罰費用由乙方負責。十、合同變更、解除及爭議的解決1.合同價款的變更:變更均應由雙方同意并形成補充協議后方為有效。補充協議與合同具有同等法律效力。2.雙方發生爭議時,由雙方協商解決,協商不成,可向當地法院提起訴訟。十一、其它1、乙方向甲方承諾按照合同約定及工期要求施工。2、如乙方個別人員違反甲方和安裝現場安全、文明管理規定時,情節嚴重的,甲方將對該個人清理出場。3、甲方不負責乙方人員食、宿和交通費用。4、本合同一式兩份,甲乙雙方各執
6、一份,經雙方簽字蓋章后生效。5、本合同條款履行完畢,工程完工款項付清后,本合同自動失效。甲方(簽章): 乙方(簽章): 經 辦 人: 經 辦 人: 聯 系 電 話: 聯 系 電 話:簽訂日期:2011年 月 日 簽訂日期:2011 年 月 日下面是贈送的團隊管理名言學習,不需要的朋友可以編輯刪除!謝謝!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力;“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠,總是單調乏味,沒有任何激動人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6
7、、管理就是界定企業的使命,并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務,而激勵與組織人力資源是領導力的范疇,二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐,其本質不在于“知”而在于“行”;其驗證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車,不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊,而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業的成功靠團隊,而不是靠個人。13、企業管理過去是溝通,現在是溝通,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識導致成功,抱怨導致失敗。1
8、6、世界上沒有兩個人是完全相同的,但是我們期待每個人工作時,都擁有許多相同的特質。17、首先是管好自己,對自己言行的管理,對自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶動別人。18、首先要說的是,CEO要承擔責任,而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作,而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規范出來的。研究發現,從小沒有培養好團隊精神,長大以后即使天天培訓,效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的,小時候如果沒有注意到,長大以后再重新培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起
9、,經理人更要帶頭遵守企業規定,讓技術及素質較高的指導較差的,以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長,不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業如果真的像一個團隊,從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規章。整家企業如果是個團隊,整個國家如果是個團隊,那么自己的領導要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種規章的威嚴,再要求下面的人去遵守這種規章,這個才叫做團隊。22、已所不欲,勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業沒有奇跡而言的,凡是創造奇跡的,一定會被超過。企業不能跳躍,就一定是(循著)一個規律,一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊,小成功靠個人。26、
10、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關于教師節的名人名言|教師節名人名言1、一個人在學校里表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。-孔子5、在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師,故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學
11、生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師,終身為父。-關漢卿11、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來,不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身,待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學者必求師,從師不可不謹也。-程頤17、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。-莎士比亞19、養體開智以外,又以德育為重。-康有為20、無貴無賤
12、,無長無少,道之所存,師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學貴得師,亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人?唯一方法,厥為教育。-張伯苓24、為學莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動,能使人陷于貧困;投合時機的行動,卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。-羅素27、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機,強者制造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞。-佚名有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚
13、,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。7、人生在勤,不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點,多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。16、言過其實,終無大用。知識愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人,都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪,問問并不吃
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