1、.高一數學教案：向量復習教案【】歡送來到查字典數學網高一數學教案欄目，教案邏輯思路明晰，符合認識規律,培養學生自主學習習慣和才能。因此小編在此為您編輯了此文：高一數學教案：向量復習教案希望能為您的提供到幫助。本文題目：高一數學教案：向量復習教案總 課 題 期末復習 總課時 第39課時分 課 題 向量二 分課時 第 2 課時根底訓練1、 ， ，那么 與 的夾角為 。2、設向量 與 的夾角為 ，且 ， ，那么 。3、與向量 垂直的單位向量是 。4、 ， ，那么 時， 與 垂直。5、 ， ， ，那么 = 。6、 是夾角為 的兩個單位向量，那么 。7、 為互相垂直的單位向量， ，且向量 與 的夾角為銳

2、角，那么實數 的取值范圍是 A、 B、C、 D、8、如圖，兩座燈塔A和B與海洋觀察站C的間隔 都等于 ，燈塔A在觀察站C的北偏東 ，燈塔B在觀察站C的南偏東 ，那么燈塔A與燈塔B的間隔 為 A、 B、 C、 D、例題剖析例1、 ， 。1、假設 ，求 ;2、假設向量 與 的夾角為 ，求 ;3、假設 與 垂直，求 與 的夾角。例2、 ， ，1、求向量 與 的夾角的余弦值;2、務實數 ，使得 與 為互相垂直的向量。例3、 ， ， 。1、求證： ;2、假設 與 的模相等，且 ，求 的值。例4、 四點的坐標分別為 是線段 上的任意一點，求 的最小值。課后訓練班級：高一 班 姓名_1、設向量 ， ，那么

3、= 。2、 ， ，且 ，那么 與 的夾角是 。3、在三角形ABC中， ，那么 的值為 A、0 B、1 C、 D、24、假設非零向量 與 滿足 ，那么必有 A、 B、 C、 D、5、向量 ， ，假設 不超過5，那么 的取值范圍是 。6、假設在直角三角形ABC中， ，那么 = 。7、三角形ABC中，設 ，假設 ，那么三角形ABC是 。A、銳角三角形 B、鈍角三角形 C、直角三角形 D、無法確定。8、給出以下四個命題：假設 且 ，那么 ;假設 ，那么 或 ; ; ;假設 ，那么 。其中正確的命題的個數是 。9、 ， ，假設 與 的夾角為鈍角，那么 的取值范圍是 。10、設向量 ，規定兩向量 之間的一

4、個運算為，假設 ， ，那么 。11、點 ， ， 。1、試判斷ABC形狀;2、假設A，B，C是平行四邊形的三個頂點，求第四個頂點D的坐標。12、在ABC中， ， 邊上的高為 ，求13、12、平面上三個向量 的模均為1，它們互相之間的夾角均為 。1、求證： 。2、假設 ，求 的取值范圍。14、向量 ， ，且 滿足關系 ，其中 ，1、求 與 的數量積用 表示的解析式 ;2、 能否和 垂直? 能否和 平行?假設不能，說明理由;假設能，求出相應的 值;這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要

5、盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3、求 與 夾角的最大值。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?！究偨Y】2019年查字典數學網為小編在此為您搜集了此文章高一數學教案：向量復習教案，今后還會發布更多更好的文章希望對大家有所幫助，祝您在查字典數學網學習愉快!一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有