1、高品質文檔2022年初中清明掃墓方案 設計思想 清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開頭了。在清明節期間，組織學生系列訓練活動，目的是讓學生通過掃墓活動追念革命烈士的名貴品質，樹立繼承先烈遺志、仔細學習、長大建設祖國的抱負；通過春游春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，熬煉身體，充分感受春景的美妙。 活動一：寒食節 活動目的： 1、使學生了解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。 2、通過歷史大事、歷史人物，訓練學生學習古人舍己為人、不爭功名的精神。 活動預備： 不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。 活動過程： 1、介之

2、推與寒食節的故事。 請學生說一說：自己是怎樣過寒食節的？讓學生了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。 講介之推的故事： 遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，立刻對伴同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位非常忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。 晉文公想起了介之推，立刻

3、派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難受，也很懊悔，就規定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁煙火，吃寒食，即連續為寒食節。 2、爭論。 寒食節是怎樣來的？ 現在人們為什么過寒食節？為了紀念誰？ 3、詞語練習。 用“偷偷地”說一句話。 用“懊悔”說一句話。 請解釋“寒食”的意思。 4、嬉戲。 摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請學生從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。 連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓學生連線

4、。 活動二：掃墓 活動目的： 1、讓學生理解掃墓的意義，培育學生敬重烈士的情感。 2、訓練學生更加喜愛我們的祖國，更加珍惜今日的幸福生活。 活動預備： 白紙、線、彩筆。 活動過程： 1、讓學生知道清明節是我國傳統的掃墓日子。 老師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。 爭論：人們是怎樣過清明節的？ 2、老師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？緣由之一，清明季節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，

5、而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。 3、集體制作花圈。老師：很多革命先烈為了人們的解放事業，為了使小伴侶都能過上今日的幸福生活，在戰斗中光榮犧牲了。為了紀念他們，今日我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小伴侶和老師一起制作一個花圈。動手制作，老師扎竹圈，寫挽聯，然后把學生做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。 4、掃墓。老師講解掃墓活動應留意的事項（要嚴厲，不亂講話，表示對先烈的敬重），然后由二位學生抬著花圈，其余學生排好隊動身。 活動三：春游 活動目的： 1、讓學生理解春游的意義。 2、學會古詩蘇堤清明即事，并知道意思。 3、學會觀看和總結春天的景色。 活動預備： 幻燈機、幻燈片

6、等。 活動過程： 借助幼燈，進行下列活動： 1、回憶春游的情景，讓學生自己總結初春的景色，并用“有有還有”的句式來簡潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。 2、給學生介紹今昔春游、春游故事。 (1)杜甫春游，吟詩“江邊春游罷，回首見旌旗。” (2)李白春游，吟詩春夜宴桃李園序。 (3)現代博興縣一帶吃巧巧飯。 每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃

7、完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“春游”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。” 3.學習古詩蘇堤清明即事。 這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌整理去，萬株楊柳屬流鶯。”給學生講解古詩的意思，啟發學生想象古人春游時的喧鬧景象。 4.仿編兒歌：“春天來”。指導學生用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩哄笑，小魚小蝦玩耍鬧。 活動四：插柳 活動目的： 1、讓學生了解，插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗，并知道其由來。 2、通過插柳活動，培育學生愛勞動的習慣。 3、讓學

8、生理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。 活動預備： 柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為學生人數的一半、小面包車一輛。 活動過程： 1、老師介紹清明節插柳的習俗。 啟發提問：“清明季節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳） 老師：“小伴侶知道嗎，人們為什么要在清明節插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的第二天，到大臣介之推墳前祭祀時，發覺與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。” 2.向學生講解插柳的意義，激發學生動手插柳的愛好。 插柳可以渲染節日的氣氛，增

9、加節日樂趣。 插柳可以綠化四周的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告知小伴侶們春天已來到了。 3、組織學生在院子四周進行插柳活動。 要求：四個小伴侶一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看哪一組插得好又快。 方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最終插柳枝。 學生動手插柳，老師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不堅固；澆水不能太多。 柳枝插完后，老師組織學生將工具放好，然后小結活動的狀況，表揚不怕臟、不怕累的學生及團結協作好的小組。 要求學生每天給柳枝澆水，輪番看護并管理。 活動五：蕩秋千 活動目的： 1、讓學生了解秋千的來歷。 2、培

10、育學生的英勇精神，增進其身心健康；熬煉學生的平衡力量。 活動預備： 在學生園內用木頭、繩子、踏板架一堅固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。 活動過程： 1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。老師邊出示掛圖邊問：“小伴侶知道今日是什么節日嗎？”（清明節） “節日里，動物園里的小熊貓也玩起了好玩的嬉戲，它們在干什么？”（蕩秋千） 2、介紹秋千的來歷。 讓學生知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。 3、介紹秋千的玩法，引起學生的愛好。組織學生蕩秋千。 兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。 當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。 要

11、求學生排成一路縱隊站在一旁，每人蕩23分鐘，蕩過的小伴侶站至隊尾。老師邊指導邊表揚表現英勇的小伴侶，鼓舞膽小的學生。 4、命題畫：“小猴蕩秋千”。 畫出小猴蕩秋千的各種姿勢。 活動六：放風箏 活動目的： 1、讓學生了解風箏的種類及結構。 2、培育學生放風箏的愛好，增加學生的活動力量。 活動預備： 各種類型的風箏各一個。 活動過程： 1、讓學生猜謎語：風箏。引出活動主題。 2、老師啟發提問： 小伴侶放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？ 除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等） 3、出示各類風箏讓學生觀賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。 老師邊出示各類風箏邊讓學生觀看它們的顏色、結構，以提高學生的審美力量。 讓學生了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制