1、主題（一）次主題一：我有一雙小巧手 主備人：張艷 授課人：張艷活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一：能干的小手活動(dòng)目標(biāo)1、通過嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪，愿意自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備能干的小手教學(xué)資源：幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通；廚師做出美味的飯菜；民間藝人捏出的“面人”等）的照片。2、 創(chuàng)設(shè)“邋遢大王”的家境：“家”里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放，衣櫥、小床上的物品一片混亂;一個(gè)正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方體的積木三角鐵等物品。3、 幼兒自己動(dòng)手制作的物品，如修補(bǔ)的圖書、

2、繪畫、制作的作品等；供擺放物品的展示臺。4、 幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第12頁。活 動(dòng) 過 程備 注 1教師帶領(lǐng)幼兒玩“小手變變”的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，復(fù)習(xí)五指的名稱并感受手的作用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 2、通過游戲體驗(yàn)，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，感受做事的成功與自豪。 （1）游戲“摸寶貝使幼兒初步了解手的作用。 教師出示“神秘箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒摸一摸箱里的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等),幼兒感受后進(jìn)行描述，請同伴猜想它是什么?也可請幼兒取出物品后通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。 (2）創(chuàng)設(shè)幫助“邋遢大王”的家情境，引

3、導(dǎo)幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，嘗試動(dòng)手自己做事情。 請幼兒說一說:“邋遢大王”的房間怎樣？你有什么感受？可以怎樣幫助他整理？引導(dǎo)幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理后教給“邋遢大王”整理的方法。 (3）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源（1）第1-2頁，學(xué)念兒歌能干的小手,懂得自己的事情自己做；閱讀靈巧的手，進(jìn)一步了解手的作用。 3、布置“能干的小手”展覽，感受做事的成功感和自豪感。 幼兒展示自己用手制作的物品，如修補(bǔ)的圖書、繪畫、制作的作品等，說一說自己的本領(lǐng)，并將自己的作品和同伴布置“能干的小手”展覽會(huì)，感受自己做事的成功和自豪。 4、觀看能干的小手教

4、師自備教學(xué)資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領(lǐng)，激發(fā)向他們學(xué)習(xí)的愿望。 幼兒互相交流:爸爸媽媽的手可以做什么？其他大人的手有什么本領(lǐng)？如警察叔叔用手可以指揮交通；廚師用手做出美味的飯菜；民間的藝人用手捏出不同的面人等，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧、更能干。 活動(dòng)延伸和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng)，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況通過本節(jié)活動(dòng)多數(shù)幼兒能嘗試用手親自做事情，從中體驗(yàn)到了做事的成功與自豪，并愿意自己的事情自己做?；顒?dòng)中，幼兒了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手

5、很能干。存在問 題少數(shù)幼兒不能自己的事情自己做，主要表現(xiàn)在不愿意動(dòng)手做事情改正措施努力方向在以后的教學(xué)過程中，對幼兒的自理能力要重點(diǎn)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：巧手粉刷 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)： 1、能用不同的顏色按照設(shè)計(jì)圖粉刷“房子”、“汽車”等。 2、嘗試使用不用刷子，掌握正確的涂色方法，能控制自己的身體涂刷不同高度的物體。 3、在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大小不同的紙盒若干、大小不同的刷子、高度不同的椅子、 2、各色顏料若干、顏料桶、圍裙、套袖、工作帽、廢舊報(bào)紙若干。 活動(dòng)過程： 1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己的想法2-3人合作進(jìn)行紙盒創(chuàng)意制作，并共同研究設(shè)計(jì)出裝

6、飾圖。 2、幼兒按照設(shè)計(jì)圖的要求制作不同的作品，如：房子、汽車等，并選擇大小合適的刷子和適宜的顏色，蘸顏料進(jìn)行粉刷。 3、教師觀察幼兒所使用的粉刷方法，引導(dǎo)幼兒掌握上下、左右刷的技巧，并提醒幼兒盡量不巴顏料弄在身上。 4、教師指導(dǎo)幼兒在粉刷時(shí)趕住顏色、圖案的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試刷出有創(chuàng)意的座作品。 5、引導(dǎo)幼兒合作布置“紙盒創(chuàng)意”展臺，幼兒相互欣賞評價(jià)。 主題（一）次主題一：了不起的我 主備人：張艷 授課人：張艷活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二：小小粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)1、 理解歌詞，用輕聲愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。2、 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷將工作室的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。3、 體驗(yàn)小粉刷將勞動(dòng)時(shí)

7、的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。教具準(zhǔn)備1、 小小粉刷匠音樂CD。2、 小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套；紙箱做的小房子?；顒?dòng)過程：備注1、 教師播放小小粉刷匠音樂CD，使幼兒了解小粉刷匠的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 提問：小小粉刷匠在做什么？2、 教師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的歡快活潑旋律。 提問：這首歌聽起來有怎樣感覺? 歌曲里都唱了什么？3、 幼兒學(xué)唱歌曲，用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂心情。（1） 教師隨音樂邊演唱歌曲，邊表演動(dòng)作，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲旋律。（2） 播放音樂，聽歌曲旋律，隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。（3） 聽音樂伴奏，在教動(dòng)作的提示下演唱

8、歌曲。（4） 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞，說一說小小粉刷匠在工作室的心情，并鼓勵(lì)幼兒在演唱時(shí)能唱出小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)輕松愉快的情緒。4、 創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情景，教師引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 討論：小小粉刷匠是怎樣粉刷屋子的？可以做哪些動(dòng)作？5、 教師請幼兒替換歌詞，邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作。 （1）提問：如果你是粉刷匠，你還會(huì)粉刷屋子的哪些地方？啟發(fā)幼兒想出刷桌子、刷窗戶、刷門等等。 （2）幼兒穿上小圍裙，戴上工作帽，拿著小刷子，提著顏料桶扮演“粉刷匠”，根據(jù)創(chuàng)編的歌詞，邊演唱便作不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲.活動(dòng)延伸：讓幼兒回家后將歌曲送給媽媽?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況理解歌詞，用輕聲愉快的聲音表現(xiàn)

9、小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷將工作室的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。存在問題部分幼兒不會(huì)唱歌。改正措施表演區(qū)繼續(xù)讓幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。主題（一）次主題一：了不起的我 主備人：朱月芹 授課人：朱月芹 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三：漂亮的蝴蝶結(jié)活動(dòng)目標(biāo)1、 理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個(gè)圈，在繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。2、 初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。3、 產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。教具準(zhǔn)備1、 漂亮的蝴蝶結(jié)教學(xué)掛圖，語言CD、教師教學(xué)資源。2、 系蝴蝶結(jié)的小皮鞋。3、 請幼兒穿系鞋帶的鞋；每位幼兒一根短綢帶。4、 幼兒學(xué)習(xí)資源1第3-5頁?；顒?dòng)過程：備

10、注1、 出示系蝴蝶結(jié)的小皮鞋，引出主題。引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處：你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？2、 欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。 （1）出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，教師完整講述故事漂亮的蝴蝶結(jié)。 （2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源1第3-5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。 提問：開始媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句“先繞一個(gè)圈，在繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 （3）每位幼兒一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒，先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉緊時(shí)容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)

11、3、 游戲“試著系一系”。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)方法。 （1）出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？ （2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。4、游戲“蝴蝶飛飛”。幼兒相互幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感?；顒?dòng)延伸：為班級或家中的物品扎上飄亮的蝴蝶結(jié)。活動(dòng)反思目標(biāo)完成情況理解了故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個(gè)圈，在繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。存在問題部分幼兒不會(huì)系蝴蝶結(jié)。改正措施生活中讓家長教給幼兒系鞋帶。 主題（一）次主題一：了不起的我 主備人：張艷 授課人：張艷活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四：創(chuàng)意花瓶活動(dòng)目標(biāo)1、能用橡

12、皮泥、線繩、彩珠、亮片等材料創(chuàng)造性的裝飾不同的瓶子。2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美得體驗(yàn)。3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各色橡皮泥、各種彩色的珠子、亮片、彩色線繩和不同的空瓶子。2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第6-7頁。活 動(dòng) 過 程備 注1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。提問：你最喜歡哪一個(gè)瓶子？為什么？2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源1第6-7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外，還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花

13、紋等。（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學(xué)習(xí)包、繞、黏貼的裝飾方法。包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。繞：將線繩的一頭固定在瓶子最下方，一圈一圈繞在瓶子上。染：選擇不用的顏料，給瓶子上色。 黏貼：將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。3、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。（2）啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。4、布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。活動(dòng)延伸幼兒將自己制作的花瓶裝飾教室，體驗(yàn)動(dòng)手打扮生活帶來的快樂?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況通過活動(dòng)，幼兒能用橡皮泥、線繩、彩珠、亮片等材料創(chuàng)造性的裝飾不同的瓶子，同時(shí)還能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)

14、意作品。存在問題有少數(shù)幼兒不能發(fā)揮想象，只能模仿別的幼兒，從而感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美得體驗(yàn)。改正措施努力方向在以后的教學(xué)活動(dòng)中，對孩子的欣賞美感受美這一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)，以致能產(chǎn)生做事的成功感。區(qū)域活動(dòng) 美工區(qū)：好玩的玩具 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)用易拉罐、廢舊紙板、舊布、毛線等物品制作玩具，體驗(yàn)自制玩具的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、舊紙板、廢紙、舊布、毛線若干、易拉罐、彩色筆、膠帶等。 2、幼兒學(xué)習(xí)資源1第12-13頁。 活動(dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第12-13頁，使幼兒了解用易拉罐制作樁子的方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它材料制作小拖車、辮子、小馬、紙棒等。 2、幼兒可根據(jù)自己的想法創(chuàng)造性

15、的制作其它玩具。 3、戶外游戲是組織幼兒走一走“易拉罐樁子”，玩一玩拖“小豬”走的游戲等，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 主題（一）次主題一：了不起的我 主備人：彭燕 授課人：彭燕活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)五：我有好辦法活動(dòng)目標(biāo)1、能動(dòng)腦筋嘗試使用小工具，運(yùn)用粘、貼、訂的不同方法，將小圖片固定在不同質(zhì)地的展板上。2、樂于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。活動(dòng)準(zhǔn)備1、磁鐵、大頭針、糨糊、透明膠、雙面膠、磁性板、棉花、貼絨板、KT板。2、收集生活中爸爸媽媽小朋友做事情的照片或繪畫作品?；?動(dòng) 過 程備 注1、布置“大手和小手”的展覽，引導(dǎo)幼兒討論布置方法。教師出示收集到的生活中爸爸媽媽小朋友做事情的照片或繪畫作品，請幼兒想辦法布置成“大

16、手和小手”的展覽討論：怎樣將照片和繪畫的作品固定在展覽板上？2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)想出不同方法進(jìn)行嘗試，提醒幼兒注意安全。（1）請幼兒將自己的想法講給同伴聽，如可以用糨糊粘、大頭針戳等。（2）幼兒再次嘗試使用不同的小工具，運(yùn)用不同的方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程，同時(shí)適當(dāng)與幼兒交流，如你是用什么方法固定照片的？（3）組織幼兒討論：不同的展板使用的方法一樣嗎？教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想出解決問題的做法。（4）幼兒第三次嘗試，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的工具，運(yùn)用不同方法固定。3、幼兒共同欣賞“大手和小手”展臺，感受做事的成功感。活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽做小人書，

17、練習(xí)運(yùn)用穿線、打孔等方法訂書，感受訂書機(jī)、打孔機(jī)的用處?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況存在問題改正措施努力方向區(qū)域活動(dòng) 益智區(qū)：小工具怎么用 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)： 1、幼兒認(rèn)識并能說出生活中常見的3-5種工具，了解他么的用途，知道他們給人們生活帶來的方便。 2、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。 活動(dòng)材料： 1、螺絲刀、油漆刷子、小鉗子、訂書機(jī)、水果刨子、鋸、錘子等圖片。 2、小工具比本領(lǐng)語言CD：幼兒學(xué)習(xí)資源1第8-9頁。 活動(dòng)過程： 1、播放語言CD，欣賞故事小工具比本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第-9 頁，組織幼兒圍繞小工具為什么吵架？他們各自有什么本領(lǐng)？等問題進(jìn)行討論，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。 2、出示

18、螺絲刀、錘子、訂書機(jī)等各種工具的圖片，請幼兒玩“你說我猜”的游戲，如：幼兒描述工具的用途和使用方法，其它幼兒猜出這是什么工具。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第9頁，請幼兒玩“工具配對”的游戲，如螺絲刀圖片和螺絲釘圖片配對連線；鋸的圖片和長木板的圖片配對連線等。 4、幼兒相互間進(jìn)一步交流自己了解的工具以及他們的用途，感受工具的不同作用。主題（一）次主題一：了不起的我反 思手是我們每個(gè)人重要器官，手能做許多的事情，為了讓孩子能了解手的作用，發(fā)揮手的價(jià)值，因此設(shè)計(jì)了此主題活動(dòng)我有一雙小巧手,目的是教育幼兒自己的事情自己做。在本次主題中，一共有五節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)都是從自理能力、表達(dá)愛心和同伴交往三

19、反面著手設(shè)計(jì)的，一方面使幼兒學(xué)習(xí)了自我服務(wù)的方法，學(xué)做力所能及的事情，增強(qiáng)其自理能力，培養(yǎng)其自信心和自尊心，同時(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)媽媽老師等身邊人對自己的愛心和付出，感受同伴交往為自己帶來的歸屬感和快樂，從而更好地學(xué)會(huì)用不同方式向父母、老師以及同伴表達(dá)自己的關(guān)愛之情，例如， “粉刷”活動(dòng)在我們的生活中隨處可見，幼兒園、建筑工地、大街上經(jīng)常能看到粉刷匠在工作。隨著人們生活水平的提高，對墻面的粉刷越來越講究個(gè)性化，利用涂料的色彩進(jìn)行大膽裝飾，色彩獨(dú)特，很容易引起孩子們的興趣。因此，從孩子們所觀察到的事物入手，結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小小粉刷匠活動(dòng)，本次活動(dòng)。通過孩子的前期觀察和討論，以及初次創(chuàng)作

20、，將“粉刷”這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵(lì)幼兒用合作的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。小小粉刷匠活動(dòng)中，幼兒始終是以“粉刷匠”的身份來進(jìn)行活動(dòng)的。孩子喜歡游戲，孩子尤其喜歡角色游戲，因此教師讓孩子成為“粉刷匠”，讓他們的活動(dòng)變成“粉刷匠在工作”，大大激發(fā)了幼兒的興趣。通過這一次主題的開展，我覺得孩子們在合作與做事這兩方面還有待提高，自我中心意識太強(qiáng)了，常常會(huì)責(zé)怪同伴，在做事中，大多數(shù)孩子會(huì)根據(jù)所學(xué)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的親人和同伴，體驗(yàn)成長的樂趣，回家聽家人的話幫助家人做力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)中也存在著不足

21、之處，比如：1、幼兒收集資料的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔?。教師要對幼兒家長進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。 2、在開展主題活動(dòng)的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數(shù)，步調(diào)一致。 3、開展主題活動(dòng)前，要做到通讀教材、領(lǐng)會(huì)主題的大目標(biāo)，做到心中有計(jì)劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進(jìn)行投放。主題活動(dòng)的切入點(diǎn)在哪里分析幼兒并構(gòu)思出網(wǎng)絡(luò)圖等。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)繼續(xù)努力將這些不足之點(diǎn)慢慢抹掉，以致讓教學(xué)水平達(dá)到更高境界。主題二（神奇的翅膀）次主題一：鳥兒飛來了 主備人：張艷 備課人：張艷 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一：小鳥，你好活動(dòng)目標(biāo)1.知道鳥兒的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。2.了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)

22、系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。教具準(zhǔn)備1.師幼共同收集各種鳥的圖片、圖書或標(biāo)本布置成鳥類展館。2.有關(guān)各種鳥鳴的錄音；小鳥，你好（鳥鳴聲、美麗的鳥兒、人與鳥）教師教學(xué)資源；幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁?；顒?dòng)過程：備注1.播放錄音，幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。提問：小鳥是怎樣唱歌的？請幼兒學(xué)學(xué)它們的叫聲。2.幫助幼兒構(gòu)建關(guān)于鳥的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。（1）師幼談話：你喜歡小鳥嗎？為什么?你都認(rèn)識哪些鳥？它們長得是什么樣子的？幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。（2）進(jìn)一步提問：你還知道有什么鳥？請幼兒參觀展覽，自由結(jié)伴觀察講述。3.請幼兒互相找一找，說一說不同鳥的異同點(diǎn)。（1）提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些鳥有什么不同？引導(dǎo)

23、幼兒從樣子、大小、顏色、叫聲等方面找出它們的不同。（2）在于幼兒一起找一找它們的相同點(diǎn)。（鳥都有羽毛和翅膀，都有堅(jiān)硬的喙，都是從蛋里孵化出來的等）4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁，了解鳥與人類的關(guān)系。提問：你喜歡小鳥嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師可從鳥與人類的關(guān)系方面進(jìn)行簡單小結(jié)。如：有的鳥很漂亮，可供人們觀賞，如孔雀、珍珠鳥；有的鳥叫聲清脆動(dòng)聽，供人們欣賞，如畫眉、黃鸝；有的益鳥專吃害蟲，如喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥可以為人們傳遞信件，如鴿子；還有的鳥能為人們預(yù)示天氣變化，如杜鵑、大雁、百靈、小燕子等。5.結(jié)合教師教學(xué)資源，了解“愛鳥周”的意義。（1）引導(dǎo)幼兒

24、了解人們對環(huán)境的破壞和獵殺小鳥等行為給小鳥帶來的傷害。（2）介紹“愛鳥周”。提問：如果世界上沒有鳥會(huì)是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)鳥兒？教師小結(jié)：鳥是人類的好朋友，我們都應(yīng)該愛護(hù)小鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境。因此，我國確定4月底至5月初的一周為“愛鳥周”，呼吁大家一起關(guān)愛小鳥?；顒?dòng)延伸：和幼兒商量一些和小鳥做朋友的好辦法：如在陽臺上灑小米，給小鳥做個(gè)窩等。活動(dòng)反思目標(biāo)完成情況知道鳥兒的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。存在問題部分幼兒對鳥的種類分不清楚。改正措施請幼兒互相找一找，說一說不同鳥的異同點(diǎn)。主題二（神奇的翅膀）次主題一：鳥兒飛

25、來了 主備人：彭燕 授課人：彭燕 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二：鳥兒聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)8的形成，感知7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2.發(fā)展觀察比較的能力。教具準(zhǔn)備1.城堡圖片8張，數(shù)字7、8卡片各一張，數(shù)字“8”頭飾一個(gè)。2.三角形、正方形卡片人收各8張：幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡鳥兒聚會(huì)?；顒?dòng)過程：備注1.感知8的形成。（1）教師戴頭飾扮演數(shù)字8，進(jìn)行自我介紹：我是數(shù)字8，我來自“數(shù)字8王國”。請小朋友看一看數(shù)字8的像什么？啟發(fā)幼兒自由想象。（2）出示“數(shù)字王國”里7座漂亮的城堡，幼兒點(diǎn)數(shù)。提問：怎樣變成8座城堡？引導(dǎo)幼兒知道7添1是8。2.幼兒操作圖形卡片，比較7、8兩數(shù)的關(guān)系。（1）聽音取物：教師拍手7

26、下，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的三角形卡片，依次擺好，點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。請幼兒想想怎樣把7張卡片變成8張。幼兒操作：添上一張卡片，點(diǎn)數(shù)后驗(yàn)證。（2）看物取數(shù)：教師出示數(shù)字7，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片，一一對應(yīng)擺在三角形卡片下面，比較說出兩種卡片誰多、誰少，怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的方法變成一樣多。3.游戲“鳥兒聚會(huì)”。（1）幼兒了解游戲規(guī)則，小鳥要在數(shù)字城堡聚會(huì)，進(jìn)入城堡時(shí)的數(shù)量必須是8。例：燕子飛來了，點(diǎn)數(shù)燕子有幾只（7只），它們能進(jìn)入城堡嗎？為什么？怎么才能進(jìn)去（再請來一只燕子）。引導(dǎo)幼兒獲得認(rèn)知：1個(gè)數(shù)添1是它后面的數(shù)（7添1是8）。（2）幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡鳥兒聚

27、會(huì)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。4.請幼兒在活動(dòng)室找出數(shù)量是8的物品?；顒?dòng)延伸：閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第89頁，并按要求做一做。活動(dòng)反思目標(biāo)完成情況1.學(xué)習(xí)8的形成，感知7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2.發(fā)展觀察比較的能力。存在問題部分幼兒分不清7、8兩數(shù)之間的關(guān)系。改正措施將活動(dòng)材料投放到科學(xué)區(qū)，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固練習(xí)。主題二（神奇的翅膀）次主題一：鳥兒飛來了 主備人：朱月芹 授課人：朱月芹 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三：丑小鴨活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容并能大膽地表達(dá)對丑小鴨的同情及關(guān)愛。2.理解幸福、難過的含義，并能用語言、動(dòng)作表達(dá)。教具準(zhǔn)備1.丑小鴨教學(xué)掛圖、語言CD（盒帶）及教師教學(xué)資源。2.天鵝音樂CD（盒帶

28、）?；顒?dòng)過程：備注1.師幼談話：“我聽過的童話故事”，喚起幼兒對童話故事的交流興趣。（1）請幼兒說一說：你都聽過哪些童話故事？（2）出示 “丑小鴨”的形象，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第15頁，并互相講一講，說一說。2.播放教師教學(xué)資源，完整欣賞故事丑小鴨，理解故事內(nèi)容。提問：（1）丑小鴨都經(jīng)歷了哪些事情？它生活的快樂嗎?（2）當(dāng)丑小鴨變成天鵝后，它有什么感覺？（3）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？3.幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，理解“難過”“幸?！钡暮x。（1）引導(dǎo)幼兒用一句完整的話說一說自己什么時(shí)候感覺到“幸?！焙汀半y過”。（2）鼓勵(lì)幼兒用表情和動(dòng)作分別表現(xiàn)難過和幸福的樣子。4.欣賞天鵝獨(dú)奏曲，幼兒自由

29、模仿天鵝拍打翅膀、梳理羽毛等動(dòng)作，感受天鵝的優(yōu)雅與美麗?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒和家長一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第15頁，并結(jié)合丑小鴨整篇童話故事內(nèi)容，進(jìn)一步全面地理解丑小鴨的形象。活動(dòng)反思目標(biāo)完成情況理解故事內(nèi)容并能大膽地表達(dá)對丑小鴨的同情及關(guān)愛。理解幸福、難過的含義，并能用語言、動(dòng)作表達(dá)。存在問題部分幼兒對“難過、幸?！钡暮x不是很理解。改正措施鼓勵(lì)幼兒用表情和動(dòng)作分別表現(xiàn)難過和幸福的樣子。主題二（神奇的翅膀）次主題一：鳥兒飛來了 主備人：張艷 授課人：張艷 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)四：四小天鵝舞曲活動(dòng)目標(biāo)1.初步感知樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。教具準(zhǔn)備四小天鵝舞曲音

30、樂CD（盒帶）、自備視頻活動(dòng)過程：備注1.談話活動(dòng)“美麗的天鵝”。提問：你們見過天鵝嗎？它們長得什么樣子？它們跳舞會(huì)是什么樣子？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時(shí)的樣子。2.完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。提問：聽了這首樂曲你有什么感覺？想做什么？你感覺小天鵝跳舞的時(shí)候心情怎么樣？從哪里聽出來的？根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。3.介紹樂曲所表達(dá)的故事內(nèi)容。簡單介紹芭蕾舞天鵝湖的劇情，讓幼兒了解四小天鵝舞曲是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后的快樂的心情。4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步感受樂曲的情緒。（1）播放樂曲，幼兒

31、扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒的表演。（2）請表演歡快、活潑的幼兒到前面展示。（3）啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動(dòng)作要盡量合拍。5.欣賞四小天鵝舞曲視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望?；顒?dòng)延伸：幼兒可在區(qū)域活動(dòng)或日?；顒?dòng)中，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。存在問題個(gè)別幼兒對舞曲不是很熟悉。改正措施播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒的表演。主題二（神奇的翅膀）次主題一：鳥兒飛來了 主備人：張艷 授課人：張艷 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)五：鳥兒樂園活動(dòng)目標(biāo)1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。2.初步嘗試用毛筆簡

32、單繪畫。教具準(zhǔn)備1.各種鳥鳴的錄音。2.鳥兒樂園教學(xué)樂園；幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁。3.國畫顏料、墊布，毛筆、宣紙（見幼兒活動(dòng)資源包）?；顒?dòng)過程：備注1.播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？猜一猜它們有什么高興的事兒？小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福，因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。2.欣賞吳冠中的國畫作品小鳥天堂。（1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁，請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。（2）結(jié)合幼兒掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn)：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。提問

33、：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的小鳥，你會(huì)有什么感覺？為什么小鳥喜歡和大叔在一起？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹木的和諧美。3.教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。廣東新會(huì)的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里“一樹成林”，引來成千上萬只鳥兒在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫小鳥天堂。4.幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)繪畫小鳥天堂。活動(dòng)反思目標(biāo)完成情況1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變

34、化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。2.初步嘗試用毛筆簡單繪畫。存在問題個(gè)別幼兒不會(huì)用毛筆繪畫。改正措施幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。主題三（春天來了）次主題一：植物發(fā)芽了 主備人：張艷 授課人 ：張艷 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一：春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)1.觀察、發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，掌握春天的季節(jié)特征，激發(fā)探索觀察大自然的興趣。2.能用連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.能徒步行走至少1.5公里。教具準(zhǔn)備1.選擇環(huán)境安全且春天季節(jié)特征明顯的踏青地點(diǎn)。如：小區(qū)戶外環(huán)境、植物園、鄉(xiāng)春田野等，距離幼兒園不少于1.5公里。2.和幼兒一起討論外出踏青要做的準(zhǔn)備，請家長幫助完成。如：穿輕便的鞋子、帶一瓶水等。有條件可邀請家長共同參與。3

35、.照相機(jī)、錄音機(jī)、優(yōu)美的音樂?；顒?dòng)過程：備注1.出發(fā)總動(dòng)員。圍繞“春天在哪里”進(jìn)行猜想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，明確活動(dòng)目的。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里知道的？今天我們要去外面尋找春天，先來猜一猜，春天會(huì)藏在什么地方？小結(jié)：春天可能會(huì)藏在花叢中，藏在大樹上，也可能藏在小動(dòng)物、小朋友身上。今天我們就去找一找，看誰找到的多。2.步行出發(fā)，前往目的地。教師隨時(shí)關(guān)注并提醒幼兒行走中的安全，鼓勵(lì)幼兒徒步行走的熱情，并堅(jiān)持到底。3.實(shí)地尋找并欣賞春天美麗的景色。（1）將幼兒分為23組，教師分頭帶領(lǐng)不同小組的幼兒分散活動(dòng)尋找春天。尋找過程中，及時(shí)關(guān)注、跟蹤幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言討論、交流對春天特征

36、的認(rèn)知，并用相機(jī)捕捉、記錄有價(jià)值的信息。（2）組織幼兒在安全、干凈的場地上休息、喝水、自由交流、分享。4.整理物品，清點(diǎn)人數(shù)，步行返回。5.組織“春天在哪里”發(fā)布會(huì)，分享外出尋找的收獲。（1）教師將拍攝的活動(dòng)照片逐一播放，全體幼兒觀看、欣賞，請照片上的幼兒用連貫的語言向全體幼兒講述自己找到的春天。（2）組織其他幼兒討論、評價(jià)幼兒的講述。6.集體創(chuàng)編詩歌春天在哪里。（1）教師播放背景音樂，按下錄音鍵，以“春天在哪里，春天在綠綠的草地上”為范句，請每個(gè)幼兒根據(jù)句式連貫地說出自己找到的春天，形成一篇錄音散文詩。（2）播放新創(chuàng)作的散文詩錄音，教師、幼兒一起欣賞活動(dòng)延伸：將教師、幼兒共同創(chuàng)作的散文詩錄音

37、春天在哪里投放在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒傾聽、欣賞，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況存在問題改正措施主題三（春天來了）次主題一：植物發(fā)芽了 主備人：彭燕 授課人：彭燕 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)二：梯形寶寶做游戲活動(dòng)目標(biāo)1.了解提醒的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。教具準(zhǔn)備1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個(gè)。2.梯形寶寶做游戲教師教學(xué)資源。3.成套的材料若干：畫有正方形、長方形、圓形、梯形等幾何圖形的作業(yè)紙；正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀?；顒?dòng)過程：備注1.玩游戲“送

38、圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進(jìn)行分類。 教師出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。（1）播放畫面一，提問：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？這幾條邊是什么樣子的？合起來像什么？小結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。（2）播放畫面二，鼓勵(lì)幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”的游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。（3）播放畫面三，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等要聽的不同。提問

39、：這個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個(gè)滑梯？這滑梯有什么不一樣？小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。3.自選游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認(rèn)知。游戲一：打扮梯形寶寶。取作業(yè)紙和水彩筆，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給它們穿上漂亮的衣服。鼓勵(lì)幼兒說出有幾個(gè)梯形寶寶，它們長得什么樣？游戲二：會(huì)變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形；或?qū)⑻菪巫兂勺约合矚g的其他圖形。鼓勵(lì)幼兒說出自己變圖形的方法?；顒?dòng)延伸：尋找生活中的梯形或與其相似的物品。2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第57頁，觀察、了解更多不同形狀的梯形及其他幾何圖形，鞏固對幾何圖形特征的認(rèn)知?；顒?dòng)反思目標(biāo)完成情況存在

40、問題改正措施主題三（春天來了）次主題一：植物發(fā)芽了 主備人：朱月芹 授課人：朱月芹 活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)三：芽活動(dòng)目標(biāo)1.懂得春天的芽要在陽光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康生長。2.理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境教具準(zhǔn)備1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行豆子、葵花等種植活動(dòng)，觀察、記錄種子發(fā)芽的生長變化。2.芽兒語言CD（盒帶）教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖；背景音樂春野。3.陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾?；顒?dòng)過程：備注1.請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。 提問：剛從土里鉆出來的芽是什么樣子的？怎樣才能讓小芽快快長大。小結(jié)：剛鉆出來的芽嫩嫩的、綠綠的，小芽長大需要水分、空氣和陽光。2.

41、教師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒完整地感受和欣賞。 提問：散文詩里說了些什么事情？你聽了之后有什么感受？3.結(jié)合教學(xué)掛圖或播放教師資源，分段欣賞散文詩，幫助幼兒深入理解其中的內(nèi)容。（1）小芽從土地媽媽的懷里探出頭來的時(shí)候是什么樣子的？誰來迎接她了？它們是怎樣對待小嫩芽的？小嫩芽有什么感覺？（2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對小芽說了什么？說話的聲音是怎樣的？（3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？（4）為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的姑娘了？小結(jié)：小嫩芽在陽光、風(fēng)兒和雨露的滋潤下，慢慢地長高了，長壯了，就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞。4.完整播放教師資源或音樂CD（盒帶），請幼兒欣賞，并有感情地進(jìn)行跟誦。5.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。（1）幼兒自由組合，利用頭飾分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。（2）播放背景音樂春野，引導(dǎo)幼兒分組自主表演，相互欣賞。活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資