1、.心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過及結(jié)果3. 8家長懶惰，不善交往。學(xué)習(xí)時(shí)有偷懶的行為，自己上課不專心聽講，老師提出問題也不感興趣，在活動(dòng)中我行我素，對老師的批評不答不理，非常固執(zhí)。1、與家長多溝通，共同幫助其進(jìn)步。2、多談心，了解學(xué)生的情況。3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，為她樹立信心現(xiàn)在下課后經(jīng)常和同學(xué)們一起玩耍，偶爾也會(huì)蹭到老師面前和老師說說話。上課聽講認(rèn)真了，雖然接受的慢一點(diǎn)，他也能弄懂書本上的內(nèi)容了，作業(yè)速度也快多了，課上還主動(dòng)舉手回答問題。參考 .資料.心理咨詢記錄參考 .資料.學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過及結(jié)

2、果4.9家長該生說話做事沒有規(guī)矩，我行我素，上課喜歡做小動(dòng)作，基礎(chǔ)差，自制力差，作業(yè)不及時(shí)完成。從他的情況看 ,性格在某種程度上講是天生的,或是由于家庭 ,社會(huì)等因素造成的 ,在短時(shí)間內(nèi)是難以改變的 .以自我為中心 ,行為習(xí)慣差。1、多談心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。2、課上多提問，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。能認(rèn)真聽講并做筆記了，作業(yè)能及時(shí)完成，成績有所提高。參考 .資料.心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過及結(jié)果4.12家長喜歡惡作劇，喜歡管閑事，喜歡招惹同學(xué)。不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了 “以我為中心”的心理和自由散漫的個(gè)性。因行為習(xí)慣不好，與同學(xué)們不能友好相處而

3、經(jīng)常受到批評指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，并形成了心理障礙。1 經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴(yán)格執(zhí)行。2 用尊重、平等、商討問題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與他人交流的習(xí)慣。3 全面分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多給他一些機(jī)會(huì)參加集體競賽活動(dòng)，滿足他的自尊需求。家長的特別關(guān)懷下有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。參考 .資料.心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間4.12參與人家長該生總感到自卑 ,對學(xué)習(xí)沒有信心，總有一咨詢內(nèi)容種壓抑的感覺。孩子成績差，父母要求較高,孩子達(dá)不到父該生基本情況母的要求有些自暴自棄。1、聯(lián)系家長，了解情況，分析對策。輔2、降低期望值，給孩子一定的空間和自由導(dǎo)輔導(dǎo)結(jié)果通過老師、家長的共同努力，孩子有了很大的經(jīng)進(jìn)步，樹立了學(xué)習(xí)的信心，成績進(jìn)步了一大截，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮。過及結(jié)果參考 .資料.心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人家長咨詢內(nèi)容該生不遵守紀(jì)律 ,自由散漫。在學(xué)校里不聽老師的話,下課和同學(xué)打鬧 .上該生基本情況課聽講極不專心 ,個(gè)性強(qiáng)1、與家長聯(lián)系，了解孩子在家里的表現(xiàn),并希望輔家長改變教育的方法 ,多加引導(dǎo)。導(dǎo)2、平時(shí)對他多加關(guān)注 ,發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)后及時(shí)表揚(yáng).培養(yǎng)他在校有事常與老師 ,同學(xué)交流的好習(xí)經(jīng)慣.課堂上 ,多加鼓勵(lì)和啟發(fā) ,引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題