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文檔簡介

1、我的遠程研修觀課報告我的遠程研修觀課報告通過 2019 年教師遠程研修平臺，我認真觀摩了李老師、侯老師 和韓 老師的三節英語示范課， 各位教師深厚的教學功底、 精湛的教學 能力， 讓我 受益頗深。整體分析1. 位英語教師綜合素質較高，他們的教學基本功扎實，認真研究 課程 標準，深入挖掘教材，了解學生的已有經驗和認知基礎，教學目標 明確，教 學重點、難點突出，使學生在輕松的活動中掌握所學知識。2. 在教學環節設計和教學活動中，師生共同參與性、互動性強， 充 分體現學生學習的自主性和參與性。教師們采用小組合作學習，使 整堂課 學生的參與面廣，參與度高，讓學生融入到課堂中來，發揮學生 的主體 性。同

2、時拉近了師生距離，活躍了課堂教學。教師們的口語流 利，教態自 然、親切、大方。創設貼近學生生活實際的教學情境，有 利于學生掌握所 學知識。主要優點教學設計合理教師根據學生的認知規律和學情分析，將教學任務由淺入深，由 易到 難，促進學生理解和掌握知識，使新知識的建構更加自然順暢。采 用多樣 的教學組織形式，方法靈活多樣，寓情感教育于教學過程中， 潛移默化。2. 教學組織形式多樣教師對教學理論有深刻的理解，合理組織課堂教學。運用情景教我的遠程研修觀課報告學，任務教學，合作探究性教學等教學形式。教學活動的設計豐富多 彩，效 果顯著。訓練方式多樣，如全班活動、小組活動等，在活動中突 破難點，在 活動中

3、發展能力。3. 巧用信息技術教師充分利用多媒體課件，生動、形象地展示教學內容，擴大學生 視 野，激發學生的學習興趣， 使他們能真正成為學習的主體， 變被動 學習為主 動學習。教師們利用多媒體圖文并茂的優勢，結合每個學生 的不同學習基 礎，讓每一個學生都能輕松練習。4. 教學評價及時有效教師在授課過程中非常注重對學生的評價，采用多元化評價，例 如全 班的整體評價與學生個體的評價相結合，學生的自我評價與小組 同學間的 評價相結合， 課堂的及時評價與課后的整體評價相結合。 對 學習的評價也從 以往的重知識、 重結果轉到了重知識與能力、 過程與 方法、 情感態度與價值 觀上來。我的感悟1、 多挖掘新的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。2、 認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以更好的指 導自 己的教學。3、多培養學生的自主能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。4、多研究教學方法、 鉆研新課標 , 轉變教學觀念，課前制定出 切實 可行的教案。總之，作為英語老師，我們既要精心備課，做到有特色有創意，只耍定能取又耍不斷提咼自身的教

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