1、.蘇教版六年級數學總復習 1分數乘、除法計算復習內容：分數乘、除法計算及簡單分數實際問題教科書第114頁第1-2題復習目的：1通過復習，進一步體會分數乘、除法的意義，理解并掌握分數乘、除法的計算方法，能正確計算，并能正確解答簡單的分數乘、除法的實際問題；理解倒數的意義，掌握求一個數的倒數的方法。2在運用分數相關知識解決實際問題的過程中，進一步培養分析、比較、抽象、概括、歸納、推理的才能，增強數感，開展數學考慮。3進一步體會分數在生活中的應用，增強自主探究和合作交流意識，進步學好數學的信心。復習重點：掌握分數乘、除法計算方法，能正確計算以及解決實際問題。教學過程：一、提醒課題本學期，我們學習了分

2、數乘、除法，這些運算能幫助我們解決很多問題。這節課，我們先一起來復習分數乘、除法的有關內容。板書課題二、復習分數乘、除法的計算方法1口算以下各題。1學生獨立完成課本第114頁的第1題。2指名學生說說口算過程，老師及時理解學生口算情況。小結：怎樣計算分數乘法？包括分數乘分數和分數乘整數兩種情況怎樣計算分數除法？包括分數除以分數和分數除以整數及整數除以分數2計算練習。1出示課本第114頁第2題上面8題，學生每人計算四題。2結合學生練習情況進展講評，注意分析學生計算中出現的錯誤的原因及如何改正。3出示第2題的下面三題，學生獨立計算。講評學生計算情況，請學生說說計算分數連乘和乘、除混合運算時要注意些什

3、么。3名數改寫。出示題目：2/5時= 分 4/25千克= 克3/5米= 厘米 5/8立方分米= 立方厘米7/20公頃= 平方米 340立方分米= 立方米54分= 時 255毫升= 升1先請學生說說名數改寫時要注意些什么。2學生獨立完成左邊四題或右邊四題，完成后指名口答，說說怎樣改寫的。4先找出單位1的量，再把數量關系補充完好。1女生人數占全班的2/5。 2今年小麥產量比去年增加1/8。3柳樹棵數的2/3和楊樹棵數相等。 4已經修了水渠全長的3/7。請學生同桌之間進展練習，說說每句話中的單位1的量并說說數量關系式。三、解決實際問題。出示以下題目：1一臺拖拉機每小時耕地1/2公頃，1/4小時耕地多

4、少公頃？耕地12公頃需要多少小時？2一臺節能冰箱每天耗電3/4千瓦時，學校食堂有3臺這樣的冰箱，一個月按30天計算一共耗電大約多少千瓦時？3六年級同學向災區捐款，六1班捐了150元，六2班比六1班多捐了1/5，六1班捐的錢是六3班的3/4，六2班和六3班各捐款多少元？4甲、乙兩站相距150千米，一輛汽車從甲站出發開往乙站，已行了全程的3/5。這輛汽車離甲地有多少千米？離乙地呢？它離甲乙兩站全程的中點有多少千米？5某天下雪，雙聯公司有1/9的職工遲到，第二天仍然下雪，遲到的人數是第一天的3/4。第二天準時上班的職工是全公司職工的幾分之幾？6吳叔叔在家鋪地磚，5/2小時鋪了3/4平方米，平均1分鐘

5、能鋪多少平方米？鋪1平方米要多少小時？7一套服裝，上衣120元，是這套服裝價錢的3/5，褲子多少元？8一瓶油，連瓶共重11千克，用掉3/5的油后連瓶共重4.7千克，瓶中原有油多少千克？學生逐一完成以上問題，交流時重點分析數量關系，老師多給予學習困難生發言交流的時機。四、全課總結通過本節課的復習，你有什么收獲？還有什么問題沒弄明白嗎？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言

6、警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。五、布置課內作業：補充相應的習題。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、

7、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記