1、電子百拼活動方案關鍵詞：電子積木 電路 實驗探究相關學科：科學創新設計活動類型：科學探究（問題探究、實驗探究）活動對象：小學低年級以上活動人數：35人活動時間：35分鐘一、活動簡介本項電子百拼活動是以電子積木為器材而開展的電路知識探究活動。電子積木實際上是分別裝著小燈泡、開關、電池、導線、電動機、二極 管等電器元件的小電路板，只要正確拼接“電子積木”就可以連接成各式各 樣導通的電路，讓小燈泡發光，讓電動機轉動、讓發聲器響起等等，即各種 用電器能正常工作起來。通過教育實踐發現大多數兒童對電路知識了解很少，缺乏“電流”的概 念，真正能看懂說明書上的電路圖，并正確連接電路的兒童不多，于是電子 百拼活

2、動不重在“拼”出的結果，而在于“拼”的過程中學會探究、學會思 考。因此將此項活動設計為通過拼接電子積木而開展的電路知識探究活動， 主要是讓兒童在動手實踐中增強感性認識，了解電路的組成、電流的概念， 能設計簡單的電路，會參考電路圖正確連接電路。二、活動目標（一）知識與技能1 .了解電路的組成、電流的概念、串聯和并聯電路的知識。2 .會設計簡單的電路，能參考使用說明上的電路圖正確連接電路。（二）過程與方法1 .通過動手操作、摸索，增強對電路知識的感性認識。引導學生觀察、 動手操作、分析、表達，提高探究物理知識的能力，培養從實踐中反思并總 結規律的思維方法。2 .培養學生的動手實踐能力和創新思維。（

3、三）情感態度與價值觀1 .培養學生探究知識的精神，激發學生的學習興趣。2 .培養學生的創新意識。三、重點、難點（一）重點1 .通過動手實踐歸納出電路的基本組成，了解電流的概念。2 .探究串聯、并聯電路的特點及規律。（二）難點1 .讓學生理解電流的概念。2 .串聯、并聯電路的特點及相關規律。四、活動準備1 .組織準備：3人一組，共分4組一人作為組長，主要負責交流與分享；一人主要負責實驗操作；一人 負責記錄活動情況，填活動報告，并且作時間控制。2 .器材準備：每組一套電子積木并且配備使用說明、5號干電池一對。電路知識PPT課件、多媒體設備、獎品若干五、活動過程（一）活動導入1 .活動簡介歡迎小朋友

4、！本次活動通過動手實踐探究、討論、設計電路、分享等方 式讓小朋友了解電路知識，體驗電路連接的過程。活動以小組競賽為主線， 比分不是重要的，但有比分才有競爭，競爭過程中學到知識并且培養了合作 精神，這才是重要的。給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。 兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。【評分規則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記 4 分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記 2分， 第四位小組上講臺報組名的記1分。（2）有才藝表演的小組加1分。（在實踐中發現此類電學活動往往能吸引大多數男生，女生則不感興趣,為了平衡

5、這種傾向，設計了開場的才藝表演，給女生表現的機會，以鼓勵女 生投入到即將開展的電子百拼活動中。）2 .安全用電簡介本次活動使用兩節干電池供電，電壓小，對人體不構成危害，同學們可 以隨意地動手操作。但家里的電路電壓很大，如果操作不正確會受到傷害， 所以不能像拼電子積木這樣隨意，要按照爸爸媽媽所說的安全用電常識去操 作，預防觸電。家庭電路的原理跟這里拼電子積木的原理是一樣的，只是電子積木用到 的電源（干電池）的電壓小些，所以我們可以通過電子百拼活動了解電路的 知識。3 .認識電子元件給三分鐘時間準備：請同學們對照使用說明了解和認識各個電子元 件的名稱。時間到，搶答。教師隨機提問某個電子元件的名稱，

6、讓學生找到并舉起 相應電子元件。【評分規則】最先找對的小組記一分。【說明】教師盡量提問在接下的活動中使用頻繁的元件，例如電池盒、 導線、開關、小燈泡、電動機、等基本電子元件。（二）活動展開1 .探究簡單電路【實驗探究】首先請同學們利用一個小燈泡燈（2.5V）及燈座、導線、 電池、開關連接電路，讓小燈泡亮起來。【問題探究】請同學們觀察所連接的電路，說說一個電路由哪些基本部分組成？它們分別起什么作用呢？【評分規則】正確連接電路的加一分。能回答問題基本正確的加一分。特別優秀白酌情加1-3分。【課件展示】展示簡單電路的實物圖與電路圖，總結講解電路的組成。電路的基本組成部分（四個部分）(1) 電源一一提

7、供電能?(2) 用電器一一消耗電能?(3) 開關一一控制電路的通斷?(4) 導線一一電流的通道【問題探究】通過剛才的實驗，你是否發現，要使電路中燈泡發光，必 需滿足什么條件呢？【評分規則】能回答問題基本正確的加一分。特別優秀的酌情加1-3分【課件展示】總結講解電流形成的條件、電流的概念。?電路中形成電流的條件：?(1)有電源?(2)電路閉合(即處處接通)電荷的定向移動形成電流。電流類似水流，“水往低處流”，電流則是從電池的正極流出，經過導線、開關、用電器(電燈)，流回電池的負極。同學們連接電路時要注意思考電流是否能夠流通，只有電流流通了，用 電器才工作。【問題探究】生活中，我們通常要把電路的連

8、接情況表示出來，如果把 電池、電燈等物體原樣畫出來，既麻煩又不清楚，你有什么辦法嗎？【評分規則】可以引導學生觀察電子積木上畫的符號回答。能回答問題基本正確的加一分。特別優秀的酌情加 1-3分。【課件展示】介紹電路圖。展示簡單電路的電路圖。?電路圖：利用規定的符號代替實物，把電路表示出來的圖形就是電路 圖。在設計一個電路時，通常要先畫出電路圖，再按照這個電路圖連接電路。2、探究串聯電路與并聯電路的特點與規律(1)串聯【實驗探究】請同學們設計一個電路能讓兩個小燈泡亮起來。【說明】一般學生連接的是一個串聯電路。根據學生的知識水平，可以 適當引導學生參考使用說明的第二頁的串聯電路圖。【評分】正確連接電

9、路的小組加一分。【問題探究】這樣的電路有什么特點呢？（電源、用電器、開關等元件按照一定的順序首尾相連。電路中只有一 條電流路徑；電路某處出現問題，影響整個電路。開關控制整個電路。）【評分】學生按自己的理解去說，只要合理的，所說的能有一兩點正確的，即可給分，1分。若回答優秀的可適當加分。【問題探究】如果拆下一只燈泡，另一只還能發光嗎？【猜想與假設】請同學們思考后回答。說明理由。【輔導員演示】拆下一只小燈泡，另一只熄滅。【總結】串聯電路，電路中只有一條電流路徑，如果拆下了一只小燈泡， 電路斷開，電流無法流通，另一只燈泡也就熄滅了。（2）并聯【實驗探究】還有別的連接方法同樣也讓兩只小燈泡都發光嗎？請

10、同學 們設計電路，連接電路。（可適當提示學生參考使用說明的第二頁）【評分】正確連接并聯電路的小組加一分。【問題探究】這樣的電路有什么特點呢？（用電器、開關等元件并列相連，連在電路中。 干路：所有電流流經 的電路。支路：部分電流流經的電路。特點：電路中有多條電流路徑；各支 路互不影響。干路開關的作用：控制整個電路。支路開關的作用：控制本支 路。）【評分】學生按自己的理解去說，只要合理的，所說的能有一兩點正確 的，即可給分，1分。若回答優秀的可適當加分。【問題探究】如果拆下一只燈泡，另一只還能發光嗎？【猜想與假設】請同學們思考后回答。說明理由。【輔導員演示】拆下一只小燈泡，另仍發光。【總結】并聯電

11、路，電路中有多條電流路徑，各支路互不影響。如果拆 下了一只小燈泡，別的支路照樣聯通，電流仍有路徑流通，另一只燈泡也就 仍然發光了。3.設計并連接一套電路參與評比【實驗探究】請同學們自由設計一套電路，連接電路。給 5-10分鐘時間操作。(自行設計電路或參考電子積木使用說明中的圖示皆可)【分享與交流】完成后，每一組都上講臺匯報，展示自己的作品并且介 紹所連接的電路。主要介紹電路組成、電路連接方式、使用方法等等。小組 作匯報時，鼓勵其他小組對電路作品進行提問，請作匯報的小組答辯。根據 提問與答辯的情況，適當給提問的小組、作匯報的小組加分。【評分規則】由參加活動的全體同學以及家長觀眾投票評選優秀電路作

12、品。按票數高低排名賦分。票數最高的小組記 4分，依此類推，票數最低的 小組記1分。(三)活動小結【輔導員總結】通過這一電子百拼活動，同學們在實驗探究、問題探究 中學到了電路的組成、電流的概念、電路串聯與并聯的特點及規律。領略了 科學探究的過程，體驗了合作與競爭的樂趣。在探究中思考，在設問中學習, 不僅學到知識還學會了思考，這才是活動的最大收獲。【交流評價】(1)小組組內交流。分析成功(或者失敗)的原因；總結活動的感受和收 獲；總、結遇到的困難和解決的辦法。(2)各小組依次介紹經驗。(3)頒獎。輔導員向獲勝小組頒發小禮品作為獎勵。根據各個小組總分高低評獎。最高分為優勝獎，其他酌情評為最佳創意 獎

13、、最佳探究獎、最佳紀律獎。六、活動延續1 .請同學們思考家里的電器是串聯的還是并聯的？2 .有的同學在設計電路時，連接了飛碟的電路，思考：為什么改變了電 動機的轉動方向，扇葉就不能飛上天，從“飛碟”變“電風扇” 了呢？3 .思考：家用手電筒的電路結構是怎樣的？4 .導線是用什么材料做的？生活中，有些物體善于導電，也有些物體不 善于導電，你能設計一個實驗驗證哪些物體善于導電，哪些物體不善于導電 嗎？5 .鼓勵同學們繼續探索奇妙的電子世界。七、注意事項1 .活動結束時，注意指導同學們收拾好電子積木回原位，做事情要有始 有終。2 .電路的探究需要參與活動的同學們積極思考，鉆研使用說明，專心 聽輔導員

14、的提示與講解。參與活動的同學能力方面有差異，一些后進的同學 容易失去信心，甚至不想聽從輔導員的活動安排，自顧自地玩電子積木。輔 導員要注意觀察同學們的表現，適當地給予提示，讓同學們能順利進行探究 活動。若有同學表現出分心現象，要及時鼓勵他們積極發言參與問題探究， 提示還有機會爭取加分。對于電路知識，盡可能讓同學們自己發現規律，自 己總結，意思一樣即可，不必要拘泥于標準的專業術語。3 .盡可能地讓同學們自己動手實踐、自己總結規律，注重小組之間的分 享與交流。加強師生互動、生生互動。八、背景資料（一）電路知識：1 .家庭電路用的是交流電，電源電壓 220V,即220伏特。一節干電池的 電壓為1.5

15、V,兩節串聯得到的電池組電壓為 3V。人體安全電壓是不超過36V。2 .電路的基本組成部分（四個部分）?（1）電源提供電能?（2）用電器一一消耗電能?（3）開關一一控制電路的通斷?（4）導線一一電流的通道3 .電流：電荷的定向移動形成電流。自然界的電荷只有兩種：正電荷與負電荷。實際情況里，可能是正電荷 定向移動，可能是負電荷定向移動（例如：金屬導體） 、可能是正、負電荷 向相反的方向定向移動（例如：電解液）。這些都可形成電流，但是電流的 方向規定為正電荷定向移動的方向。例如：電池、導線、開關、小燈泡連成 接通的電路，電流的方向是從電池正極出發流經導線、開關、小燈泡后流回 到電池負極。（實際上能

16、自由移動的是電子，電子是負電荷，電子從電池負 極出來流經導線、開關、燈泡，到正極。）?電路中形成持續電流的條件：?（1）有電源?（2）電路閉合（即處處接通）?（3）有能夠自由移動的電荷（即導體）4.電路圖：利用規定的符號代替實物，把電路表示出來的圖形就是電路 圖。在設計一個電路時，通常要先畫出電路圖，再按照這個電路圖連接電路。（二）電子積木資料電子積木由許多帶有電子元件（電阻，電容，二極管，三極管）的塑料 塊組成。將電子科技的強電概念進行了弱電處理，并采用環保級無毒材料， 十分安全。采用全銅紐扣連接，永不生銹，導通性極強，一次投資，永久使 用。附有詳盡的全彩立體拼裝手冊，一看就懂，一拼就會，簡

17、單快捷。使用 者按照說明書的拼裝方法進行拼裝。可以拼裝各種電子電路，聲光效果十分 奇特。并有手控，磁控，電控，聲控，光控，水控，觸控七種控制方式。可拼裝成音樂門鈴，太空大戰，飛碟，報警器，電子琴，調頻收音機等幾千種特色電路。拼法可以由幾十種到幾千種。該產品操作簡便，科學實用，是 青少年學習的益智電子玩具。（三）串聯電路與并聯電路特點及規律的對比串聯電路并聯電路連接特點逐個順次連接并列連接在兩點之間電流路徑電流從電源正極出發，只有一條路徑流回電源的負極，整個電路是一個 回路干路電流在節點處分別流經各個支路，再在另一節點處匯合流回電源負 極，每個支路各自跟干路形成回路，有幾條支路就有幾個回路開關作用開關控制整個電路，開關位置對它的控制作用沒有影響干路開關控制整個電路，支路開關只控制它所在的那條支路用電器