1、校園POP每報字體的教學方案2011-07-15教學課題校園里的平間設計pop字體的書寫課時1課時課型設計課夏津一中吳鐵力學習目標知識目標初步學習并了解pop字體的書寫特點，能夠判別POP字體的書寫形式，并將其在日常的學習和生活中運用。過程方法欣賞、摹寫POP字體；設計有創意的pop字體。情感目標了解POP字體在生活中的運用，培養學生的創新意識和發現美的能力。教學重占八、難占八、教學重點能夠判別POP字體的書寫特點及設計形式。教學難點POP字體的創新設計。關鍵通過多媒體欣賞、師生討論、學生作品展示、作品評價等方式，來達到教學目的。教學略教法選擇以問答和動手參與的形式引導賞析，課件展示、啟發、建

2、議和小結等。學法引導欣賞、討論、合作學習、評述和實踐。課堂組織形式合作學習、討論、學生活動、師生互動。課程資源開發卡通插圖，書法等美術資源。教學準備教師準備教學課件、相關POP海報圖片、白紙、廣告筆等。教學程序教學過程及設計意圖:教師以及學生活動一、回顧導入書法藝術起源于春秋戰國時期，是我國一項博大精深的傳統文化，我國的書法藝術走過了三千年的歷史，形成了多種流派的篆、隸、楷、行、草書體，是一種積淀深厚的成熟藝術，堪稱能體現我們漢語言文字豐富內涵的國粹。多媒體屏幕出示popW報兩張，請學生分析上面的字體，與以往學習的美術字有何不同。摩甯I茶地|±下備戶，15產JJ麻植社自王靠軍村.康碌

3、看TS副眼一珈營者TBgteiP令啃著一輯磨a的衣，施閱吉郎成功秣則二二二FBMMT柒帥印解析：帶領學生共同回顧上兩節課對美術字的學習和理解，間接引出新的內容，通過新舊知識的對比，來增強學生的探究心理和學習興趣，對新知識加深理解，也達到了通古博今的目的。二.POP字體的設計1:名詞解釋：POP字體一一是一種通常運用于商業海報里面的字體，POP是英文“pointofpurchase的縮寫，可譯成“購買據點”又可譯成“店前廣告”它最早出現在一戰時的美國，是當今很時尚、很流行的新興廣告媒體。2:POP字體的書寫規則：一工整大方二打破常規三重心偏移四體現趣味五左緊右松六重疊要變七方圓搭配八斜中求正-信

4、尊敬肆第稔磷 甯堡堡檢 金保樂印0f心后虺喧將斗如加/沏帕 心與組行坦昌第三.POP字體的書寫形式1.出示pop字體的范本.重疊式裝飾式連接式解析：借助媒體技術，使欣賞更亙觀、形象，拓寬學生的視野，激發學生的創新思維，發現更多的POP字體設計方案。2.將上節課我們臨摹的POP字體分類，看看它們分別屬于什么書寫形式形式？我們從書寫方法和裝飾方法兩方面分析POP字體的創作手法！昂昂S昂昂« 暗露碑微暗喈修 岸理津盲桂岸嵯 俺倚俺府俺街 秦舞宮察察窣號書寫方法:1：放棄漢字正常的比例框架結構，POP字體的精髓即創新靈活，需要大家將漢字從另外一個美學角度重新書寫，常用手法有頭大身小，反轉偏旁

5、與部首原比例，左高右低等等.2:轉筆POP字體絕大多數情況下需要把原來折劃的筆畫書寫為圓筆畫，在書寫過程中應當練習好轉筆的技巧。3:字距POP字體書寫時，字與字之間沒有字距，通常采用前字壓后字的手法，即前字的右邊或下邊的筆畫與后字左邊或上邊的筆畫形成一定的遮蓋關系.也可采用一些裝飾手法使字與字之間關系緊密，無需考慮字距問題.4:筆畫的統一畫面當中，一組POP字體所有字的筆畫需要統一協調.這樣才能使字體風格保持一致，畫面的視覺效果理想5創新大膽，多加練習POP字體沒有標準可循，掌握了技巧之后需要大家敢于創新，多加練習，初期通過臨摹的方式進行練習，后期創作可根據自己的喜好和美學的視覺經驗進行創作。

6、POP字體創作時一定要注意字體的飽滿或筆畫的飽滿.這種飽滿是可以夸大的。裝飾方法（一）描邊法根據字體和畫面需要，在完成字體創作后可對字體進行描邊裝飾，裝飾風格的繁瑣與簡潔也同樣根據畫面需要而定.這里所說的描邊法，邊可以是花邊.不拘泥于線.（二）填充法：在字體輪廓確定后，可以考慮將一些與主題相關的元素填充的字體輪廓中，該元素可以是具象圖形也可以是抽象圖形.但在顏色上需要將純度降低，明度提高，需要將圖形元素弱化.（三）背景裝飾法：可將字體統一于一個背景主題中，該主題背景與字體結合可以獨立完成一張畫面.與前面所說的POP字體做畫面主題相對應.課堂練習:1：臨摹下圖字體：圖畫紙馬克筆完成2:創作一組POP字體彳人旁|彳人旁|三點水|土字旁|中手旁與字旁仍他但低|彷很律徐池工苗汲鞏塊壩場拒把扭拘存孤孩孫彳人旁 仍他但低彳人旁三點水 彷很律徐池汝溝汲但律附I 土字旁鞏塊壩場t手旁 拒把扭拘子字旁 存孤孩孫附涉四.作業展評1.請同學介紹自己的靈感來源和設計意圖。學生上來展示上一節課的作業，并交流感受。