1、一數(shù)元，角，分 教材簡解 認(rèn)識(shí) 1 元及 1 元以下的人民幣是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第五單元 元，角，分的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣” 。 人民幣是我國法定的貨幣， 在人們的生活中起著重要的作用。 讓一年級(jí)的學(xué)生結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的 100 以內(nèi)數(shù)的知識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣， 一方面使學(xué)生 初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣， 提高社會(huì)實(shí)踐能力； 另一方面使 學(xué)生加深對 100以內(nèi)數(shù)的概念的理解， 體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 因此 學(xué)會(huì)這一部分是非常重要的。 目標(biāo)預(yù)設(shè) 1. 在觀察、操作、合作與交流的過程中，認(rèn)識(shí)面值在 1 元以下（包括 1 元）的 人

2、民幣；知道元、角、分是人民幣的單位；知道元、角、分之間的進(jìn)率。2. 初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)簡單的購物，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)與他人合 作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率。 教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡單換算。 設(shè)計(jì)理念 教材對這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識(shí)， 并結(jié)合具體操作幫助 學(xué)生掌握一元以內(nèi)的人民幣之間的關(guān)系。 一年級(jí)兒童年齡雖小， 但對于要用錢才 能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識(shí)是有的。 為了突出人民幣的商品功能 和在社會(huì)生活中的重要作用， 教材在這方面做了精心的安排。 如出示了逼真的購 物的畫面， 即只要進(jìn)行商品交換， 就要

3、用到人民幣。 同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活， 教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來， 積少成多后， 將這些錢用來辦更多更有意義 的事情。而且，教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境， 讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。 通過這些活動(dòng)， 使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)， 提高社會(huì)交往和社 會(huì)實(shí)踐能力。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入談話：小朋友們， 你們逛過超市嗎？到超市去買東西時(shí)要準(zhǔn)備些什么啊？對， 在 日常生活中，我們經(jīng)常要用到錢，如買東西，交學(xué)費(fèi)等。世界上的錢有很多種， 我們國家使用的錢叫做人民幣。 今天這節(jié)課， 我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣 （板書課 題：人民幣）。 說明：從學(xué)生熟悉的生活情景引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激

4、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和求知欲。 二、認(rèn)識(shí)元、角、分1. 認(rèn)識(shí) 1 元。談話：小朋友們， 每個(gè)小組的桌上都有一只放著人民幣的盆子， 在盆里找出你認(rèn) 識(shí)的人民幣，和小組里的小朋友一起說一說，你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣。 學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)情。提問：你認(rèn)識(shí) 1 元的人民幣嗎？請小朋友拿出 1 元的人民幣，舉給大家看一看。 再問：（指學(xué)生手中的 1 元紙幣）他拿的是 1 元嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？有誰拿出 的 1 元和他不一樣嗎？什么地方不一樣？ 小結(jié)：是的，人民幣有紙幣和硬幣之分， （指 1 元紙幣）像這樣紙質(zhì)的人民幣就 是紙幣，（指 1 元硬幣）像這樣金屬做成的人民幣就是硬幣。2. 認(rèn)識(shí) 1 角

5、和 1 分。提問：（拿出 1 角的紙幣和硬幣）老師這里也有一張紙幣和一枚硬幣，你知道它 們分別是多少錢嗎？要求：你能從盆里分別拿出 1 角的紙幣和硬幣嗎？ 學(xué)生按要求分別拿出 1 角的紙幣和硬幣。談話：每個(gè)小組的盆里，除了有 1元和 1角的人民幣，還有 1分的人民幣呢。你 能拿出 1 分的人民幣嗎？學(xué)生按要求拿出 1 分的人民幣。 說明：學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸人民幣，對人民幣已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)，特別是對1 元、1 角較熟悉。上面環(huán)節(jié)中，注意充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過讓學(xué)生拿 出 1元、1 角和 1 分的活動(dòng)，幫助學(xué)生提升已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握認(rèn)識(shí) 1 元、1 角和 1 分的方法，知道人民幣有紙幣和

6、硬幣之分。 3. 分一分。談話：看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多人民幣， 如果老師再拿出一些人民幣， 你們能 很快地認(rèn)出它們嗎？課件分別出示 5 角、2角和 5分、2 分的人民幣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。 談話：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多人民幣， 你們能把它們分分類嗎？請小組里的小朋友 合作，把盆里的人民幣拿出來分一分。學(xué)生活動(dòng)后，分小組匯報(bào)分類結(jié)果，并說說分類的依據(jù)。 學(xué)生可能出現(xiàn)的分法有兩種： 第一種是把硬幣和紙幣分別作為一類； 第二種是根 據(jù)面值把 1元分為一類， 5角、2角和 1角分為一類，把 5分、2分和 1分分為 一類。結(jié)合第二種分類的方法，講解：元、角、分是人民幣的單位。 說明：通過分類活動(dòng)，再一次加深了學(xué)

7、生對人民幣的認(rèn)識(shí)，又自然地讓學(xué)生體 會(huì)了人民幣的單位。 4. 認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率。談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣， 現(xiàn)在我們可以帶上這些人民幣去逛逛超市了。 （出 示教科書第 68 頁的情境圖）瞧，超市里的商品可真多啊！這么多的商品，你想 買些什么呢？學(xué)生回答，并說一說每種商品的價(jià)格。 談話：筆記本的價(jià)錢是 1 元，你應(yīng)該付多少錢給營業(yè)員阿姨呢？請小朋友用盆里的錢付一付 學(xué)生活動(dòng)后，反饋不同的付錢方法。提問：同樣是 1 元的筆記本，怎么可以用 1 元來付，也可以用 10 角來付呢？（10 角就是 1 元）談話：10角就是1元嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)：1角、2角、3角10角（1元）。10角就是 1

8、 元，也就是說 1 元等于 10角。（板書： 1 元 = 10 角） 啟發(fā)：我們已經(jīng)知道 1 元等于 10角，那 1 角等于幾分呢？一起來數(shù)一數(shù)。 （板書： 1 角 = 10 分） 說明：創(chuàng)設(shè)去超市購物的實(shí)際情境，有助于激活學(xué)生在購物時(shí)付錢的經(jīng)驗(yàn)。通 過讓學(xué)生用不同的方法付 1 元錢，自然地總結(jié)出“ 1 元 = 1 0角”，并由此類推出 “1 角 = 10分”，從而使學(xué)生知道人民幣單位之間的進(jìn)率。師生一起數(shù)出 10角、 數(shù)出 1 0分的過程有助于學(xué)生加深對相鄰人民幣單位間的進(jìn)率都是10的印象。 5. 教學(xué)“試一試”。談話：（拿出 1 元）老師這里有 1 元錢，我想把它換成零錢，請小朋友幫助老師

9、 想一想， 1 張 1 元可以換幾張 5 角？誰最先想好了，就拿著錢到老師這兒來換。 師生示范換錢，并讓學(xué)生說一說換錢的過程： 1 張 1 元可以換成 2張 5角（或 2 張 5 角可以換 1 張 1 元）。提問：再請小朋友想一想，幾張 2 角可以換 1 張 1 元呢？ 讓學(xué)生在同桌間互相換一換，并說一說換錢的過程。 說明：換錢的活動(dòng)既有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣單位之間的進(jìn)率，又能讓學(xué) 生在實(shí)際購物時(shí)學(xué)會(huì)根據(jù)口袋里錢的情況靈活付錢。 三、應(yīng)用拓展1. 提問：（出示一塊橡皮）這塊橡皮 5 角錢，從下面的錢中，拿出 5 角，可以怎 樣拿？（出示“想想做做”第 3 題）學(xué)生先將自己的想法與同桌交流， 再全班交流。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行 思考：拿 1 張5角；拿 2張 2角和 1 張 1 角；拿 1 張 2角和 3 張1 角；拿 5張 1 角。2. 談話：告訴大家一個(gè)好消息， “小小超市”開到我們教室里來啦！ （展示課前 布置好的“小小超市” ，主要是 1元及 1元以下的小商品）小朋友們愿意到超市 來買東西嗎？去超市買東西要注意些什么？提示學(xué)生買東西時(shí)要遵守秩序， 要有禮貌，要想想怎樣付錢， 營業(yè)員需不需要找 錢等等。師生共同活動(dòng)。先指名交流后再讓學(xué)生在小組里交流： 你買了什么？你是怎樣付錢的？找回了多 少錢？ 說明：認(rèn)識(shí)人民幣的最終目的是學(xué)會(huì)使用人民幣。本環(huán)節(jié)的實(shí)際購