1、高考語文復習文言文翻譯課件高考語文復習文言文翻譯課件v教學目標教學目標v 1 1、了解并掌握文言文翻譯的要求和技、了解并掌握文言文翻譯的要求和技巧，即巧，即 “三標準三標準” 、“十六字方針十六字方針”；v 2 2、進一步、進一步提高學生的文言文翻譯能力。提高學生的文言文翻譯能力。v教學重點教學重點v 以以“三標準三標準” 、“十六字方針十六字方針” 理解理解和運用為重點，通過較多的例子讓學生掌和運用為重點，通過較多的例子讓學生掌握翻譯的要領。握翻譯的要領。v教學難點教學難點v 結合語境理解含義。結合語境理解含義。 高考語文復習文言文翻譯課件教學過程教學過程v（1 1）翻譯三標準）翻譯三標準“

2、信、達、雅信、達、雅”v1 1信：要求譯文準確，不歪曲，不遺漏，信：要求譯文準確，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減內容。也不隨意增減內容。v2 2達：要求譯文明白通順，沒有語病，符達：要求譯文明白通順，沒有語病，符合現(xiàn)代漢語表達習慣。合現(xiàn)代漢語表達習慣。v3 3雅：要求譯文遣詞造句講究文筆優(yōu)美、雅：要求譯文遣詞造句講究文筆優(yōu)美、生動形象乃至傳神。生動形象乃至傳神。高考語文復習文言文翻譯課件（2 2）翻譯原則（十六字方針）翻譯原則（十六字方針） v“直譯為主，意譯為輔” v“詞不離句，句不離段” v 高考文言文翻譯題考查的固然是整高考文言文翻譯題考查的固然是整句的翻譯，但命題者對文句的設定是句的翻譯

3、，但命題者對文句的設定是獨具慧眼的，他們總是選擇那些獨具慧眼的，他們總是選擇那些帶有帶有特殊語法現(xiàn)象特殊語法現(xiàn)象（詞類活用、倒裝等）（詞類活用、倒裝等）和和含有關鍵性詞語含有關鍵性詞語的句子給考生翻譯，的句子給考生翻譯，并將其設定為高考閱卷的采分點。并將其設定為高考閱卷的采分點。 高考語文復習文言文翻譯課件 注意點一注意點一v例一：判斷譯文正誤，如有錯請修例一：判斷譯文正誤，如有錯請修改。改。v1 1原文：沛公旦日從百余騎來見項原文：沛公旦日從百余騎來見項王。王。鴻門宴鴻門宴v 譯文：沛公明天早上跟隨一百多譯文：沛公明天早上跟隨一百多個騎兵前來拜見項王。個騎兵前來拜見項王。v 正文：沛公第二天

4、早上帶著一百正文：沛公第二天早上帶著一百多個騎兵前來拜見項王。多個騎兵前來拜見項王。高考語文復習文言文翻譯課件 注意點一注意點一v2 2原文：且庸人尚羞之。原文：且庸人尚羞之。v 譯文：況且一般人尚且羞辱他。譯文：況且一般人尚且羞辱他。v 正文：況且一般人尚且對此感到正文：況且一般人尚且對此感到羞恥。羞恥。v3 3原文：晉軍函陵。原文：晉軍函陵。v 譯文：晉國的軍隊在函陵。譯文：晉國的軍隊在函陵。v 正文：晉國駐軍在函陵。正文：晉國駐軍在函陵。高考語文復習文言文翻譯課件注意點一注意點一v4 4原文：去今之墓而葬焉。原文：去今之墓而葬焉。v 譯文：距離現(xiàn)在的墳墓（將他們）安葬在這里。譯文：距離現(xiàn)

5、在的墳墓（將他們）安葬在這里。v 正文：距離現(xiàn)在修建墳墓并（將他們）安葬在正文：距離現(xiàn)在修建墳墓并（將他們）安葬在這里。這里。v5. 5. 原文：晦喜，不設備，悉精銳蔽江下。原文：晦喜，不設備，悉精銳蔽江下。v 譯文：謝晦高興，不再設置防備，全部精銳部譯文：謝晦高興，不再設置防備，全部精銳部隊隱蔽在長江下游。隊隱蔽在長江下游。v 正文：謝晦高興，不再設置防備，全部精銳部正文：謝晦高興，不再設置防備，全部精銳部隊遍布江面，順流而下。隊遍布江面，順流而下。高考語文復習文言文翻譯課件注意點一注意點一v注意點一：注意點一：詞類活用要特別關注詞類活用要特別關注 v 詞類活用是文言文中特有的語法詞類活用是

6、文言文中特有的語法現(xiàn)象，主要包括動詞、形容詞、名詞現(xiàn)象，主要包括動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞用作狀語等法，名詞用作動詞，名詞用作狀語等四大類七種情況。四大類七種情況。 v對活用詞的翻譯要善于通過分析句子對活用詞的翻譯要善于通過分析句子的語法結構來確定它的詞性。的語法結構來確定它的詞性。 高考語文復習文言文翻譯課件注意點二注意點二v例二：判斷譯文正誤，如有錯請修改。例二：判斷譯文正誤，如有錯請修改。v1 1原文：況吾與子漁樵于江渚之上。原文：況吾與子漁樵于江渚之上。赤壁賦赤壁賦v 譯文：何況我和你打魚砍柴在江譯文：何況我

7、和你打魚砍柴在江洲之上。洲之上。v 正文：何況我和你在江洲之上打正文：何況我和你在江洲之上打魚砍柴。魚砍柴。高考語文復習文言文翻譯課件注意點二注意點二v2 2原文：洎牧以讒誅，邯鄲為郡。原文：洎牧以讒誅，邯鄲為郡。v 譯文：等到李牧因為遭受讒言被殺，譯文：等到李牧因為遭受讒言被殺，邯鄲成為了郡。邯鄲成為了郡。v 正文：等到李牧因為遭受讒言被殺，正文：等到李牧因為遭受讒言被殺，趙國的都城邯鄲成為秦國的一個郡。趙國的都城邯鄲成為秦國的一個郡。v3 3原文：忌不自信。原文：忌不自信。v 譯文：鄒忌不自信。譯文：鄒忌不自信。v 正文：鄒忌不相信自己。正文：鄒忌不相信自己。高考語文復習文言文翻譯課件注意

8、點二注意點二v4 4原文：大人之忠儉者，從而與之。原文：大人之忠儉者，從而與之。v 譯文：卿大夫忠誠儉樸，就聽從和親近譯文：卿大夫忠誠儉樸，就聽從和親近他。他。v 正文：忠誠儉樸的卿大夫，就聽從并親正文：忠誠儉樸的卿大夫，就聽從并親近他。近他。v5. 5. 原文：欲潛師就尚于江南，并兵御之。原文：欲潛師就尚于江南，并兵御之。v 譯文：想要將隊伍秘密地轉移靠近劉尚譯文：想要將隊伍秘密地轉移靠近劉尚到江南，合并兵力抗擊敵人。到江南，合并兵力抗擊敵人。v 正文：想要將隊伍秘密地轉移到江的南正文：想要將隊伍秘密地轉移到江的南岸靠近劉尚，合并兵力抗擊敵人。岸靠近劉尚，合并兵力抗擊敵人。高考語文復習文言文

9、翻譯課件注意點二注意點二v注意點二：注意點二：文言特殊句式在翻譯中要體現(xiàn)文言特殊句式在翻譯中要體現(xiàn)出它的特殊性出它的特殊性 v特別要掌握好幾個特殊句子特別要掌握好幾個特殊句子“判斷句、判斷句、省略句、被動句、倒裝句（賓語前置、狀省略句、被動句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置）語后置、定語后置）”等。在翻譯時，判等。在翻譯時，判斷句一定要譯成斷句一定要譯成“是是”或或“不是不是”的格式；省略句要將省去的內的格式；省略句要將省去的內容補全；被動句要體現(xiàn)出被動的關系；倒容補全；被動句要體現(xiàn)出被動的關系；倒裝句要將顛倒的語序理順，使之符合現(xiàn)代裝句要將顛倒的語序理順，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。漢

10、語的表達習慣。 高考語文復習文言文翻譯課件注意點三注意點三v例三：判斷譯文正誤，如有錯請修改。例三：判斷譯文正誤，如有錯請修改。v1 1原文：意有所極，夢亦同趣。原文：意有所極，夢亦同趣。v 譯文：心里想到那里，夢里也同樣有趣。譯文：心里想到那里，夢里也同樣有趣。v 正文：心里想到那里，夢里也同樣到了那里。正文：心里想到那里，夢里也同樣到了那里。v2 2原文：或欺負之者，延壽痛自刻責：原文：或欺負之者，延壽痛自刻責：“吾豈其吾豈其負之，何以至此？負之，何以至此？” v 譯文：有人侮辱他，韓延壽痛責自己：譯文：有人侮辱他，韓延壽痛責自己：“難道難道是我對不起他們嗎，他們怎么會這樣呢？是我對不起他

11、們嗎，他們怎么會這樣呢？” v 正文：有人欺騙對不起他，韓延壽痛責自己：正文：有人欺騙對不起他，韓延壽痛責自己：“難道是我對不起他們嗎，他們怎么會這樣呢？難道是我對不起他們嗎，他們怎么會這樣呢？” 高考語文復習文言文翻譯課件注意點三注意點三v3 3原文：則山下皆石穴罅，不知其原文：則山下皆石穴罅，不知其淺深。淺深。v 譯文：（原來）山下面都是石洞譯文：（原來）山下面都是石洞和裂縫，不知道它們的深淺。和裂縫，不知道它們的深淺。v 正文：（原來）山下面都是石洞正文：（原來）山下面都是石洞和裂縫，不知道它們有多深。和裂縫，不知道它們有多深。高考語文復習文言文翻譯課件4 4原文：一日，大母過余曰：原文

12、：一日，大母過余曰：“吾兒，久吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？也？”注意點三注意點三 譯文：一天，祖母經過我那兒時說：譯文：一天，祖母經過我那兒時說：“我的孩子，好久不見你的人影了，為什我的孩子，好久不見你的人影了，為什么整天默默地呆在這兒，很像個女孩子！么整天默默地呆在這兒，很像個女孩子！” 正文：一天，祖母看望我時說：正文：一天，祖母看望我時說：“我的孩我的孩子，好久不見你的人影了，為什么整天默默子，好久不見你的人影了，為什么整天默默地呆在這兒，很像個女孩子！地呆在這兒，很像個女孩子！”高考語文復習文言文翻譯課件注意點三注意點三5 5原文：既

13、從神武之師，自使懦夫原文：既從神武之師，自使懦夫有立志。有立志。 譯文：既然參加了英明勇武的軍隊，譯文：既然參加了英明勇武的軍隊，自然會使怯懦者立下志向。自然會使怯懦者立下志向。正文：既然參加了英明勇武的軍隊，正文：既然參加了英明勇武的軍隊，自然會使怯懦者有堅強的意志。自然會使怯懦者有堅強的意志。高考語文復習文言文翻譯課件注意點三注意點三v注意點三：注意點三：注重對關鍵實詞的翻譯注重對關鍵實詞的翻譯 v所謂關鍵實詞，就是指那些在句子中起關所謂關鍵實詞，就是指那些在句子中起關鍵意義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語不同的或鍵意義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語不同的或有多個義項的詞語。句子中的關鍵實詞，有多個義項的詞

14、語。句子中的關鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中有無通假字、古今異義詞也要注意句子中有無通假字、古今異義詞等。翻譯時首先要聯(lián)系全文，特別要結合等。翻譯時首先要聯(lián)系全文，特別要結合上下句語境仔細推敲，以防誤譯。其次要上下句語境仔細推敲，以防誤譯。其次要準確運用準確運用“組詞法與替換法組詞法與替換法”來完成文言來完成文言文向現(xiàn)代漢語的轉錄。文向現(xiàn)代漢語的轉錄。 高考語文復習文言文翻譯課件注意點四注意點四v例四：判斷譯文正誤，如有錯請修改。例四：判斷譯文正誤，如有錯請修改。v1.1.原文：俠曰：原文：俠曰：“以口腹役人，吾所不以口腹役人，吾

15、所不為也。為也。”乃悉罷之。乃悉罷之。v 譯文：裴俠說：譯文：裴俠說：“憑借飲食而役使人，憑借飲食而役使人，是我不做的事。是我不做的事。”于是把他們全都遣散于是把他們全都遣散了。了。v 正文：裴俠說：正文：裴俠說：“因為飲食而役使人，因為飲食而役使人，是我不做的事。是我不做的事。”于是把他們全都遣散于是把他們全都遣散了。了。高考語文復習文言文翻譯課件注意點四注意點四v2.2.原文：不如因善遇之。原文：不如因善遇之。v 譯文：不如因此好好地對待他。譯文：不如因此好好地對待他。v 正文：不如趁機好好地對待他。正文：不如趁機好好地對待他。高考語文復習文言文翻譯課件注意點四注意點四v3.3.原文：兄曰

16、：原文：兄曰：“無論弟不能樵，縱或無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。能之，且猶不可。”于是速歸之。于是速歸之。v 譯文：哥哥說：譯文：哥哥說：“無論如何弟弟不能無論如何弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。”于是他讓張誠趕快回去。于是他讓張誠趕快回去。v 正文：哥哥說：正文：哥哥說：“且不要說弟弟不能且不要說弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。”于是他讓張誠趕快回去。于是他讓張誠趕快回去。高考語文復習文言文翻譯課件注意點四注意點四v注意點四：注意點四：關注虛詞的意義和用法關注虛詞的意義和用法v虛詞是句子構成中一個不可或缺的部

17、分，虛詞是句子構成中一個不可或缺的部分，考試大綱考試大綱1212個文言虛詞中經常考的有個文言虛詞中經常考的有“因、以、于、乃、其、為、則因、以、于、乃、其、為、則”等，等，考前應當注意把它們的用法進行歸納并考前應當注意把它們的用法進行歸納并強化訓練以加深印象。翻譯時，要做到強化訓練以加深印象。翻譯時，要做到“詞不離句，句不離段詞不離句，句不離段”，注意上下文，注意上下文的關系，注意意思的銜接和連貫。的關系，注意意思的銜接和連貫。 高考語文復習文言文翻譯課件注意點五注意點五v例五：判斷譯文正誤，如有錯請修改。例五：判斷譯文正誤，如有錯請修改。v1 1原文：子之愛人，傷之而已，其誰敢原文：子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？求愛于子？v 譯文：您喜愛一個人，不過是傷害他，譯文：您喜愛一個人，不過是傷害他，那誰敢在您那里求得喜愛？那誰敢在您那里求得喜愛？v 正文：您喜愛一個人，不過是傷害他正文：您喜愛一個人，不過是傷害他罷了，難道誰還敢從您那里求得喜愛？罷了，難道誰還敢從您那里求得喜愛？高考語文復習文言文翻譯課件注意點五注意點五v2.2.原文：求！無乃爾是過與？原文：求！無乃爾是過與？v 譯文：冉求！該責備你了。譯文：冉求！該責備你了。v 正文：冉求！恐怕該責備你吧。正文：冉求！恐怕該責備你吧。v3.3.原文