1、太陽 教學設計一、 談話激趣，導入師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師就先播放一段動畫，不過啊，看后得回答老師的問題哦！（播放動畫）誰能說說這個動畫片講的是個什么故事？（生：后羿射日的故事）那后羿真的能射下太陽嗎？（不能）為什么？生：、師：你怎么知道的？生：21課太陽告訴我的。師：看來同學們都預習了課文，這種學習習慣很好。今天，咱們就一起來學習第21課太陽（板題）二、 檢查預習，整體感知1、 師：同學們經過了預習，相信本課的生字詞一定難不倒大家。(課件出示生字詞，指名讀，隨時糾正)2、 師：請同學們再一次朗讀課文，看看課文還告訴了我們什么？你還了解了什么？3、 生匯報，師小結：三、細讀課文

2、，學習說明太陽特點的方法 1、 師：太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽 （課件播放太陽升起動畫。教師旁白）：“同學們，我離你們很遠，很遠；我很大，很大；我的溫度很高，很高。現在，你們對我了解清楚了嗎？” 生1：我了解得不夠清楚，因為你沒告訴我們你的溫度有多高。 生2：我也不太清楚，因為你沒告訴我們你到底離地球有多遠，你有多大，多熱。 （教師根據學生的發言板書：遠、大、熱） 2、師：是啊，要弄清楚這些問題，就要求同學們認真讀課文，看看作者是怎樣向我們作具體介紹的。現在請同學們自由讀第13自然段，說一說課文是怎樣寫太陽的三個特點的。3、生自讀課文后，交流，師適時引導點撥。 生：我

3、們了解到，太陽離我們有一億五千萬千米遠，到太陽上去，如果步行，差不多要走三千五百年；坐飛機要二十幾年。 學生看課件，直觀感知 師：同學們，紅色的部分都是什么？ 生：數字。 師：1公里有多遠？咱們班大許家同學的家離學校最遠，有5里路，也就是25公里，一天四趟是10公里路，而15億公里遠就相當于許浩然、趙夢穎、秦子豪三位同學從家到學校要走15萬天也就是138年啊！對，通過具體數字，太陽離我們有多“遠”就清楚了。這就告訴我們，在說明某一事物的時候，列出一些具體的數字，可以讓讀者更好地來理解，但數字必須是精確的，有科學依據的。（板書：列數字）寫太陽“遠”這個特點還用了什么方法，找找看。） 生：課文寫道

4、：“如果步行，要走三千五百年；坐飛機要二十幾年。”這句話除了列數字，還用我們熟悉的步行、坐飛機等例子說明太陽離我們很遠。 “差不多”是什么意思？這兒為什么用上“差不多”？還有哪些詞語說明到太陽上去只是一種假設？ 師：據科學家測算光的速度是每秒鐘要走30萬公里，而太陽光到達地球的時間是8分鐘，而咱們步行的速度最快也就是每秒鐘2米了，3500年是個大概的數字，有可能是3400或3600，而二十幾年也是個大概的數字21還是29呢？所以說文中數字的得出雖然不是十分的精確，卻是有充分的科學依據的，是可信的！ 師：了解“大”的小組誰來匯報？ 生：我們看到太陽，覺得它并不大，其實它大得很，130萬個地球等于

5、1個太陽。 師：這是用了什么方法來說明太陽大？ 生：用列數字的方法。 師：對，這里也是用了列數字的方法來說明太陽很大。請看大屏幕（課件演示地球與太陽的動畫）。 師：看了畫面，你體會到了什么？ 生：太陽很大。 師：有多大？ 生：130萬個地球等于1個太陽。 師：除了列數字，還用了什么方法？ 生：把要說明的事物與另一個事物作比較。 師：對。我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。（板書：作比較） （啟發學生說一說要突出太陽“大”的特點，還有沒有其他的方法。） 師：了解“熱”的小組誰來匯報？ 生：太陽溫度很

6、高，表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。 師：說得很好，請看大屏幕。太陽溫度很高，表面溫度有 生（齊）：六千攝氏度。 師：夏天最熱的時候是38攝氏度，你是什么感覺？而這6000攝氏度可見溫度之高，以至于鋼鐵碰到它也會變成汽！ 師：中心溫度是表面溫度的 生（齊）：三千倍。 師：太陽的中心溫度真有一千八百萬度嗎？ 生：太陽溫度太高了，人們無法進行實際測量，只能推算出一個大概的數字。 師：課文在寫太陽熱的特點時，運用了列數字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。同學們讀書很細心，看一看還用了什么方法說明太陽很熱？ 生1：打比方，把太陽比做一個大火球。 生2：用“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣”來形容太陽溫度很高。 師：同學們讀書很認真，能在小組中一邊讀一邊討論，懂得了課文是怎樣說明太陽離地球很遠、很大、很熱等特點。讓我們再讀讀第13段，感受一下這樣寫的好處。 （5） 練習判斷說明方法1太陽離我們有1.5億公里遠。（）2夏天的太陽簡直是個大火球（ ）3地球和太陽相比，就像是滄海一粟。（ ）（6） 回顧再讀讀出太陽的特點，加強對課文的理解。（四）、師總結、激發學生繼續研究關于太陽的知識（五）、布置作業：課余時間繼續上網收集關于太陽與人類密切關系的資料，下節課交流。七、結課