1、1某學習小組做探究 “合力的功和物體速度變化關系 的實驗如圖，圖中小車是在一條橡 皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為 W.當用2條、3條, 完全相同的橡皮筋并在一起進行第 2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長 度都保持一致每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.1除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和 電源填“交流或“直流.實驗中小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，那么下面操 作正確的選項是A 放開小車，能夠自由下滑即可B 放開小車，能夠勻速下滑即可C.放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可D 放開拖著紙帶的小車

2、，能夠勻速下滑即可3假設木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所 處的狀態與小車所在的位置，以下說法正確的選項是A .橡皮筋處于原長狀態B .橡皮筋仍處于伸長狀態C.小車在兩個鐵釘的連線處D .小車已過兩個鐵釘的連線4在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應 選用紙帶的 局部進行測量根據下面所示的紙帶答復.DFJi4 R5某同學實驗操作正確，數據記錄較真實，他根據實驗中的數據，畫出W v的圖象，應為以下列圖中的哪一個IB(:2. 在用如下列圖裝置做“探究動能定理的實驗時，以下說法正確的選項是A .通過改變橡皮筋的條數改變拉力做

3、功的數值B .通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值C .通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度D 通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度3. 以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是A 本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W 所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時， 橡皮筋對小車做的功為 W，用2條、3條橡皮筋并在一起進行第 2次、第3次實驗時， 橡皮筋對小車做的功分別是 2W、3WB 小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜。C.某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。

4、紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現這 種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。D .根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的 距離來進行計算。4. 某同學想利用自由落體運動研究“功與物體速度的關系，實驗中以下四組物理量中需要直接或間接測量的量有。5. 某同學利用本節探究功與速度關系的方法及結論驗證彈性勢能表達式的正確性，他將本節實驗中的橡皮筋換為一個彈簧,分別將彈簧壓縮 1 cm 2 cm 3 cm,測出小車對應的速度Vi、V2、V3、,并用Excel軟件以不同的橫、縱坐標畫出圖線。假設該同學一切操作均非 常標準，用x表示彈簧的壓縮量，那么以下情況以

5、下列圖線可能為直線的是。X2,縱坐標為V x ,縱坐標為V2X,縱坐標為VX ,縱坐標為V6某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖2所示的裝置,另外他 們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙,當滑塊連接上紙帶，用 細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊 由靜止開始運動.假設你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，那么：打點計時器遺塊細線 滑輪水平實驗臺小沙桶1你認為還需要的實驗器材有實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小根本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是，實驗時首先要做的步驟是 .在2的根底上，某同學用天平稱量滑

6、塊的質量M,往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量 m,讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況 ，在打點計 時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距 L以及這兩點對應的滑塊速度的大小v1與v2(v1v2).那么本實驗最終要驗證的數學表達式為.(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)7A為小車，連接在 小車后面的紙帶穿過打點計時器B的 限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，C為彈簧測力計，不計繩與滑 輪的摩擦.實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點 (1)該同學在一條比擬理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為 0點，順次選

7、取5個點，分別測量這5個點到00點之間的速度平方差厶v2( v2=v2-vo2)，填入下表紙帶點跡x/cm v2/m2 s-20/123450.23(1)請以 v2為縱坐標，以 X為橫坐標在圖中作出v2-x0.2 kg，結合圖象可求得小車所受合外力的大小為N.，實驗操作中改進的措施是 .8某學習小組采用如圖甲所示的裝置做“驗證動能定理的實驗，小車運動中所受阻力f已提前測得。某次實驗中，在小桶中參加適當砝碼使小車做加速運動，打點計時器打出 的紙帶如圖乙所示，通過正確的方法得出了打1、2兩點時小車的速度大小分別為vi、V2,兩點間的距離為 L,設小車的質量為 mo,小桶和砝碼的總質量為m,某同學按

8、如下思路驗證動能定理：以小車為研究對象，合外力的功為W合 mgL fL，動能增量為1 2 2Ekm(V2 W )，經過屢次實驗后，他發現 W合總是大于 Ek，你認為產生這種誤2差的原因是：。為了減小或消除以上誤差，同學們提出了以下四種改進方案，你認為有效的是： 。填選項字母。0。1 2 2 B.換用水平氣墊導軌結合光電計時器做實驗，驗證mgL是否等于一m( v； v2)。2 11 2 2 C設法得出輕細繩的拉力 T,驗證TL-fL丨是否等于 -mo(V2v1 )。1 2 2D.研究小車、小桶及砝碼組成的系統，驗證 mgL-fL丨是否等于一(m m)(V2 v：)。小車打點計時器4CD9某興趣小

9、組想通過物體在斜面上運動的實驗探究“做功和物體速度變化的關系。實驗開2始前，他們提出了以下幾種猜測： W v ,W V ,W V。他們的實驗裝置如圖(5.5-10)甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在 Q處固定一個速度傳感器用來測量物體每次通過 Q點時的速度，每次實驗，物體都從初始位置處由靜止釋放。該實驗中是否需要測出物體的質量： 同學們設計了以下表格來記錄實驗數據。其中L1、L2、L3、L4、代表物體分別從不同高度處無初速度釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4、表示物體每次通過Q點的速度。實驗次數1234LL1L2L3L4Vv1v2v3v4他們根據實驗數據繪制了如圖乙所示的 L-v圖象，并得出結論 W%v2。他們的做法是否適宜，你有什么好的建議？ 在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小填“會或“不會影響探究出的 結果。1(2)D(3)B(4) Gj (5)B 2AC 3D5答案：C解析：由彈性勢能表達式可以得出,彈簧被壓縮x后恢復原長過程中對物體做功為W= kx2,2由本節得出的結論可知 W v2,所以有W=1 kx2 v2,得x* v,可知當橫坐標為 x、縱坐標為 v2時圖線可能是直線。6答案 (1)天平、刻度尺(2)沙和沙桶的總質量遠小于滑塊的質量平衡摩擦力(將木板左端適當墊高mgL lmv22)1 2Mvi