1、一次成功的實驗一次成功的實驗讀讀自學的生字詞讀讀自學的生字詞 教育家教育家鉛錘鉛錘 灌水灌水獲得獲得yychu chu unun激動激動jjhuhu繩子繩子shnshn實驗實驗成功成功ynynnnq我會讀我會讀 鉛錘鉛錘 成功成功 實驗實驗 教育家教育家 繩子繩子 代表代表 茶杯茶杯 危險危險 順利順利 如實如實 不假思索不假思索 激激動動 獲得獲得 系著系著假假系系 系x x j j （系統）（系統） （ 關系）關系）（系著）（系繩）（系著）（系繩）假假ji ji （真假）（假冒）（真假）（假冒）ji ji （假日）（暑假（假日）（暑假) )默讀，思考課文講了一個什么默讀，思考課文講了一個什

2、么故事？故事？教育家教育家 小學生小學生 實驗實驗 成功成功實驗前實驗前實驗中實驗中實驗后實驗后第第1 1節節第第2626節節第第711711節節一位教育家在一所小學，讓三個小學生一位教育家在一所小學，讓三個小學生做做“逃生逃生”游戲，這個實驗已做過多次游戲，這個實驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。教育家讓三個學生 ，三個學生 ，最后游戲 。我會說 他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。“ 教育家拿起茶杯向”井“

3、里灌水，他一邊灌，一邊喊：”危險！快上來！一二“ 一個女孩低聲對兩個同伴說：”快！你第一，你第二，我最后?！?“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 教育家問這個女孩：”你剛才跟他倆說了什么？“女孩如實地告訴了他。 ”你為什么要這樣做呢？“教育又問。 女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去?！?教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！危險！快上來！一一二二”1、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語、教育家在實驗中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？、從教育家的話中你知道了什么？ 一個女

4、孩低聲對兩個同伴說：一個女孩低聲對兩個同伴說： “快！快！你第一，你第二，我最后！你第一，你第二，我最后！” A、從小女孩的話中你知道了什么？ B、你是從哪兒知道的?！翱?！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 鎮定地說：鎮定地說：果斷地說：果斷地說：低聲地說：低聲地說： “三三”字剛出口，三個學生就字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了順利地把小鉛錘一個一個提了出來。出來。 “三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 三個同學順利地完成了實驗，心里十三個同學順利地完成了實驗，心里十分高興。高興讀分高興。高興讀 校校 長和老師為自己有這樣的學生而長和老師

5、為自己有這樣的學生而感到自豪驕傲。自豪讀感到自豪驕傲。自豪讀 教育家這一次實驗成功了，他顯得教育家這一次實驗成功了，他顯得十分激動。激動讀十分激動。激動讀 小女孩不假思索地說：小女孩不假思索地說：“有了有了危險，應該讓別人先出去。危險，應該讓別人先出去?！盇、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C、為什么女孩不用思考就這樣做？、為什么女孩不用思考就這樣做？ 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二”一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一

6、，你第二，我最后！”“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”女孩如實地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家問。女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。” 這位教育家激動地抱起女孩，好久才這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說放下。他對校長說“這個實驗我做過許多次，這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。的實驗終于獲得了成功?！?1、這位教育家為什么激動地抱起女孩，、這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下好久才放下? 2、以往試驗失敗的主要原因是什么？找、以往試驗失敗的主要原因是什么？找出有關的詞語。出有關的詞語。 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。失敗了！失敗了！我會說我會說 實驗成功是因為 實驗失敗是因為 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團結合作、協調互人相處的過程中要團結合作、協調互助。助。讀讀記記，學