1、評分時堅持的原則1.“只看公式，不看文字”原則2“只看對的，不看錯的”原則3“只看物理公式和答案，不看數學運算過程”原則4“等價給分”原則5“不重復扣分”原則6“不許越線”原則一、力學實驗問題(10分)(2015·浙江理綜·21)甲同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質量的關系”實驗圖1(1)圖1中A、B、C、D、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材_；乙同學需在圖中選用的器材_(用字母表示)圖2(2)某同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶和.紙帶_的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小為_1(8分)(20

2、15·廣東理綜·34(1)某同學使用打點計時器測量當地的重力加速度請完成以下主要實驗步驟：按圖3(a)安裝實驗器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物_(填“靠近”或“遠離”)計時器下端；_，_，使重物自由下落；關閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復實驗圖(b)和(c)是實驗獲得的兩條紙帶，應選取_(填“b”或“c”)來計算重力加速度在實驗操作和數據處理都正確的情況下，得到的結果仍小于當地重力加速度，主要原因是空氣阻力和_圖32(8分)(2015·安康二模)物理小組在一次驗證機械能守恒定律的實驗中，實驗裝置如圖4所示，氣墊導軌放置在水平桌面上，一端裝有光滑的定滑輪

3、；導軌上有一滑塊，其一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接打點計時器使用的交流電源的頻率為f.開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，先接通電源，再松手后滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列點圖4(1)本實驗存在一個重大的失誤，該失誤是：_.(2)圖5給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有9個計時點未標出，計數點間的距離如圖所示根據圖中數據計算的加速度a_(用x1、x3、f表示)圖5(3)為了驗證機械能守恒定律，下列物理量中還應測量的是_A導軌的長度LB砝碼的質量m1C滑塊的質量m2D托盤和砝碼的總質量

4、m3(4)如果圖5中x1、x2、x3是實驗改進后測得的數據，請寫出計數點3到計數點4的過程中要驗證的機械能守恒守律的表達式：_.評分時堅持的原則1.“只看公式，不看文字”原則老師要求平時要養成良好的解題習慣，列公式一定要寫出必要的文字說明，這是對的但其實，高考物理大題進行評分時，文字說明是沒有分的，也就是說，你寫了，不多得分；不寫，也不扣分所以，在高考答題時，對于不確定該寫什么文字說明時，不寫是最好的選擇當然，能寫出最好，這樣更利于閱卷老師理解你的解題思路2“只看對的，不看錯的”原則高考的閱卷方式是，對于必要的公式，只要與本題有關的公式都寫出來了，而且答案正確，那么就給滿分對于一些不相關的公式

5、，寫出來不給分也不扣分因此，對于不會做的題目，一定不要一字不答，而應該是把能想到的與本題相關的公式都寫上，只要對了就有分3“只看物理公式和答案，不看數學運算過程”原則在物理試卷中，能不出現數學運算就不要出現，因為只有公式和最后的答案是給分點應用物理過程推導出的數學運算過程再精彩也是沒分的，在草稿紙上進行就可以了4“等價給分”原則高考的評分標準中往往會給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則但是，在閱卷的過程中，還是會出現某個學生用了與評分標準中的每一種解答方式都不一樣的解答此時的閱卷原則是等價給分，也就是說，只要公式是一級公式，也確實能推出正確答案的，就給滿分如果其中的某個公式應用

6、錯誤而導致結果不正確的，那么，根據標準答案的解答方式來判斷這個公式的重要性，酌情給分5“不重復扣分”原則物理閱卷時，如果錯誤只在第一問，第二問的過程沒錯，結果的錯誤也僅僅是第一問造成的，那么，第一問的分扣掉后，第二問就不再重復扣了這也提醒大家，即使第一問不能保證做對，第二問一樣可以得到滿分6“不許越線”原則評卷時由于需切割掃描，答錯位置或答題超出答題卡標出的答題區時，會造成閱卷老師看到的內容與本題不符或不全，而無法給分試卷上有明顯的提示，要求在答題區內作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效一、力學實驗問題(10分)(2015·浙江理綜·21)甲同學準備做“驗證機械

7、能守恒定律”實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質量的關系”實驗圖1(1)圖1中A、B、C、D、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材_；乙同學需在圖中選用的器材_(用字母表示)圖2(2)某同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶和.紙帶_的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小為_規范解析(1)“驗證機械能守恒定律”實驗一般采用重錘自由落體運動，使用紙帶法測速度，所以要用到重錘和電火花計時器，即A、B；“探究加速度與力、質量的關系”實驗一般以小車為研究對象，需改變小車質量，要用到紙帶法測加速度，所以需要電火花計時器、小車、鉤碼，即B、D、E.(2)紙帶相鄰相等時間

8、位移之差x10.1cm，而紙帶的x20.05cm，由a可知紙帶加速度大，且可算得am/s22.5 m/s2.評分細則(1)AB(2分)BDE(2分，其他漏選、多選都不得分)(2)(3分)(2.5±0.2) m/s2(3分，有效位數大于兩位亦可)備注：2.5±0.2無單位2分，2.5±0.2單位錯0分；250±20cm/s23分，250±20無單位2分，250±20單位錯0分答題規則規則1嚴格依據實驗原理選擇儀器第(1)小題中甲同學做的實驗為“驗證機械能守恒定律”原理為重錘自由落體過程中(忽略空氣阻力)機械能守恒，所以需要在豎直方向上打

9、出一條重錘下落的紙帶，即可驗證，故儀器選擇A、B.規則2須用逐差法求加速度，其他方法誤差太大第(2)小題中，利用紙帶求加速度時應用逐差法，有5組數據，舍去開頭(或結尾)的一組，利用4組數據規則3物理量一定要有單位第(2)小題中，a2.5m/s2或a250 cm/s2，沒有單位要扣1分，錯誤單位則不得分注：盡量用國際單位(若題目中沒有給出單位)1(8分)(2015·廣東理綜·34(1)某同學使用打點計時器測量當地的重力加速度請完成以下主要實驗步驟：按圖3(a)安裝實驗器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物_(填“靠近”或“遠離”)計時器下端；_，_，使重物自由下落；關

10、閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復實驗圖(b)和(c)是實驗獲得的兩條紙帶，應選取_(填“b”或“c”)來計算重力加速度在實驗操作和數據處理都正確的情況下，得到的結果仍小于當地重力加速度，主要原因是空氣阻力和_圖31靠近接通打點計時器電源釋放紙帶b紙帶與打點計時器間的摩擦解析使用打點計時器進行相關實驗時，拖動紙帶的重物應靠近打點計時器，而且應先接通打點計時器的電源，待打點計時器打點穩定后，再釋放紙帶紙帶在重物的作用下，做勻加速直線運動，打點距離越來越大，而(c)紙帶的打點距離先增大后減小，故應選取(b)進行研究在實驗操作和數據處理都正確的情況下，得到的結果小于當地重力加速度的主要原因是空氣阻力和紙

11、帶與打點計時器間的摩擦評分標準：5分，第1空1分，第2、3空各2分3分，第1空1分，第2空2分2(8分)(2015·安康二模)物理小組在一次驗證機械能守恒定律的實驗中，實驗裝置如圖4所示，氣墊導軌放置在水平桌面上，一端裝有光滑的定滑輪；導軌上有一滑塊，其一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接打點計時器使用的交流電源的頻率為f.開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，先接通電源，再松手后滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列點圖4(1)本實驗存在一個重大的失誤，該失誤是：_.(2)圖5給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有9個計時點未標出，計數點間的距離如圖所示根據圖中數據計算的加速度a_(用x1、x3、f表示)圖5(3)為了驗證機械能守恒定律，下列物理量中還應測量的是_A導軌的長度LB砝碼的質量m1C滑塊的質量m2D托盤和砝碼的總質量m3(4)如果圖5中x1、x2、x3是實驗改進后測得的數據，請寫出計數點3到計數點4的過程中要驗證的機械能守恒守律的表達式：_.2(1)未驗證氣墊導軌是否水平(2)(3)CD(4)m3gx2(m2m3)解析(1)在本實驗中應驗證氣墊導軌是否水平，而本題中沒有進行驗證(2)由于題目中只給出了三組數據，