1、部編人教版四年級下冊語文下冊課外閱讀訓練及答案摘要:輜人教版四年級下冊語文下冊課外閱讀譏昧及答室1.回答問題,(2)下列文中的句子，震于比嗡句的有()(多選題)，其中的："這些詞港寫出了湖泊多,：”寫出了藪色多部編人教版四年級下冊語文下冊課外閱讀訓練及答案1.閱讀短文，回答問題。有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。它掩飾說："我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。"它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容說："我是不想捉它一捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到

2、閣樓上玩，把我的臉搞得多臟啊！”一次,它掉進泥坑里，渾身都是污泥。看到同伴們詫異的目光,它解釋到："身上的翳簿太多了，用這種方法治它們，最靈驗不過。”后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說："你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳話沒說完，就沉沒了。“走吧！"同伴們說，"現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”(1)給短文加個題目。(2)從文中找出下列詞的近義詞。吹捧一驚異掩蓋可能(3)文中的省略號表示。(4)短文告訴我們一個什么道理？【答案】(1)爰吹噓的貓(2)吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而

3、不愿承認。【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容,再進一步提煉標題。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。吹捧吹噓捧場。驚異感到意外，奇怪；驚奇詫異。掩蓋遮蓋大雪掩蓋著田野掩飾該受責備的或違法的事掩蓋丑事。可能一可以實現(xiàn)；也許；不肯定，估量。（3）解題時了解省略號的作用，依據(jù)句意可知，此處省略號是表示貓的話還沒有說完。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）爰吹噓的貓（2）吹噓

4、、詫異、掩飾、大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。【點評】（1）此題主要考直提煉文章標題的能力。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）考查學生7寸省略號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。2.閱讀文章，回答問題。倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名,有"霧都"的名號。可是那一次倫敦經歷的，可是有史以來最嚴重的空氣污染，整整有五天之久。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公室。大眾運輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許

5、多地方都無法行走。室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。然后煙霧消散,一切都恢復正常。至少大家以為恢復正常了。直到三個星期后，內政部發(fā)表了統(tǒng)計數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場災難。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個月，另夕陪八千人因此死亡。死者大多數(shù)是年紀大或有病纏身的人。那場大霧為什么殺傷力那么強？有個研究團體重新檢驗了當年搜集的肺臟標本，發(fā)表了研究報告。在那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。但是，仔細分析那些微粒后，科學家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質的微粒，包括金屬，例如鉛。許多微粒源自柴油，直到今天

6、，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。發(fā)生大霧月陣，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車。因此，那場大霧的致死威力，是幾個因素并發(fā)的結果。(選自每天都是一份禮物，北京燕山出版社)(1)給下列詞語中的劃線字選擇正確的解程。消散由聚集而分離；分發(fā)；分給；排遣；排除。確實內部完全填滿，沒有空隙；真實；實在(跟"虛"相對)；實際；事實；果實；種子。(2)"恍然大悟"的意思是。"那是一場災難"的"那"指代的是。(3)"室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。"這是一個因果關系的倒裝，原因是,結果是0(

7、4)"那場大霧為什么殺傷力打陷強？”用自己的話概括原因吧。(5)倫敦大霧帶給人類什么啟示呢？【答案】(1)；(2)猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧(3)出席的觀眾連舞臺都看不見；室內演奏會也必須取消(4)因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。(5)要從多方面保護環(huán)境,防止空氣污染。【解析】【分析】(1)解答本題要先理解詞語的意思，再根據(jù)詞義選擇字義。(2)理解詞語時要結合語境。恍然大悟：猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來。"那"指代的內容可以從第一自然中總結。(3)本句是一個倒裝關系的因果復句，所以后半句是原因，前半句是

8、結果。(4)仔細閱讀文章，根據(jù)題意進行篩選概括。(5)解答本題要理解文章的主要內容并結合主旨進行解答。故答案為：；猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧；出席的觀眾連舞臺都看不見|室內演奏會也必須取消；因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。要從多方面保護環(huán)境，防止空氣污染。【點評】(1)本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。(2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。(3)本題考查的是對內容的理睇口篩選信息的能力。一般這

9、種代指內容都在代詞的前面。(4)本題考查的是對課文內容的理解能力。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行解答。(5)本題主要考查的閱讀感悟。做題時一定要結合文章的主旨。3.閱讀文章，回答問題。善意的謊言每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負責設計發(fā)型，一個小學徒專門抓洗頭發(fā)。老實說，瑞艮同情那個瘦小的學徒，看得出她很想學發(fā)型設計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡,她只能默默地田巴皂泡沫中消磨她可憐的青春。然后，有一天，機會忽然來了，新年前的一個月，兩個師傅要求加薪不遂，一起辭職，老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學徒進行“速成訓練"，另外再請個小工負責

10、抓洗頭發(fā)。小學徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信。而許多老顧客也絕跡不來了，生意頓時冷落下來。小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。我把這一切看在眼里，一天，踏入店內，特地指定小學徒為我吹頭發(fā)，小學徒受寵若驚，拿著吹風筒的手微微發(fā)抖。卷吹梳弄一小時后,朝鏡一望,哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，短以戴了一頂不和時宜的帽子。小學徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。我趕快露了個笑容，說："這個發(fā)型真不錯，謝謝你！"小學徒的額頭舒展開了，笑嘻嘻地把我送出了小店。再去理發(fā)店時，依然指定由她來吹飾。她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。看著鏡子里的自己，我驚訝極了！真誠地說："你梳得

11、實在是好哩！"小學徒她臉若鮮花，燦然生輝。(選自成功勵志經典似水年華,延邊人民出版社)(1)"不和時宜"中的錯別字是,應該是；這個成語的意思是0(2)下列文中的句子，屬于比喻句的有()(多選題)A.小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。B.卷吹梳弄一小時后,朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好!以戴了一頂不和時宜的帽子。C.小學徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。D.小學徒她臉若鮮花，燦然生輝。(3)小學徒先后兩次為"我”吹頭發(fā)，表情和手的動作區(qū)別很大,用文中的詞填空,兩次的區(qū)別：第一次表情：,手：；第二次表情：,手：。(4)通過小學徒前后兩次為&quo

12、t;我"吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到"我""善意的謊言”給小學徒帶來了,從中我們也可以看到"我"是一個的人。(5)從這個故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】(1)和；合；指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風尚(2)A,B,C,D(3)受寵若驚;微微發(fā)抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致(4)自信心；善良(5)要做一個善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結果，自己也會收獲善良的果實。【解析】【分析】(1)本題因字音相同而寫錯別字，和應該是合。意思是指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風尚(2)根據(jù)比喻的定義進行判斷。比喻：即表示兩種不同

13、程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。(3)本題可以從"我把這一切看在眼里，一天，踏入店內，特地指定小學徒為我吹頭發(fā)，小學徒受寵若驚，拿著吹風筒的手微微發(fā)抖。她面帶微笑,雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。”這兩句話中找到答案。(4)仔細閱讀文章，根據(jù)題意找到相關語句進行理解。(5)結合文章的主旨進行解答。故答案為：和；合；指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風尚；ABCD;受寵若驚；微微發(fā)抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；自信心；善；示例：要做一個善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結果，自己也會收獲善良的果實。【點評】(1)做題時可以從漢字的音，行、

14、義三方面入手。讀準字音，辨明字形，弄清字義。結合詞義理解字形是最好的方法。(2)本題考查的是比喻手法的理解。首先要明確不同修辭手法的定義，再結合句子進行判斷。(3)本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結合語段內容進行篩選。(4)本題主要考查對文章主要內容的理解及文中形象的分析能力。解答本題，要認真閱讀文章，找出文中形象描寫的相關句子，分析其特點。(5)本題主要對文章的閱讀感悟。做題時要根據(jù)文章的主旨進行理解。4.閱讀文章，回答問題。九寨溝(節(jié)選)一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底

15、，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布看原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做"五花海""五彩池"呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然窒出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中

16、。也許，你的運氣好，會在遠處空密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！(選自小學閱讀指南值年級版)2017年第1期)(1)根據(jù)意思寫出選文中的四字詞語。形容憨態(tài)十分明顯，好像可以用手捧住一樣。指風景優(yōu)美，耐人尋味。就像詩畫里所描墓的能給人以美感的意境。(2)讀句子，完成填空。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。這句話運用了的修辭手法，把比作O其中的""""這些詞語寫出了湖泊多，""寫出了顏色多。(3)選文主要是從哪

17、兩個方面來介紹九寨溝的？(4)讀畫線句子，從文中找出瀑布形成的原因。(5)讀選文的最后一段話，你體會到了作者怎樣的感情？【答案】(1)憨態(tài)可掬；詩情畫意(2)比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶石；大大小小；顆顆；彩帶(3)選文主要是從美麗景觀和珍稀動物兩個方面來介紹九寨溝的。(4)由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此就形成了一道道高低錯落的瀑布。(5)示例：我體會到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱爰之情。【解析】【分析】(1)此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分

18、析，詞語就鎖定在短文中了。(2)本題的目的是引導學生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂"比喻"，就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。(3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。(4)解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。(5)把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。故答案為：憨態(tài)可掬；詩情畫意；比喻；大大小小的湖泊

19、；顆顆寶石；大大vj;顆顆；彩帶；選文主要是從美麗景觀珍稀動物兩個方面來介紹九寨溝的。由于河谷高彳氐不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此就形成了一道道高低錯落的瀑布。示例：我體會到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱爰之情。【點評】(1)本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。(2)考查學生7寸比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。(3)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。(4)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。(5)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。5.閱讀文章，回答問

20、題。鷹的故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達七十歲。為什么鷹會有這么長的壽命？（源原）于它在四十歲時必須作出（艱堅）難而重要的決定。當老鷹活到四十歲的時候，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物;它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀漸漸變得十分沉重，因為此時它的羽毛長得又濃又厚，使飛翔變得非常吃力。它只有兩種選擇：等死或經過一個萬分痛苦的更新過程，等待150天漫長的蛻變。它必（須需）盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里。老鷹首先用它的喙擊打巖石,直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，

21、老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。在我們的生命中，有時候必須作出困難決定，開始一個自我更新的（歷厲）程。（）把舊的思想、舊的習慣拋棄，（）能使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。（1）在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（2）選擇恰當?shù)臐h字。（源原）于必（須需）（艱堅）難（歷厲）程（3）文中畫橫線的句子是一個句，它的作用是。（4）從短文中找出鷹重生的過程,用""畫出來。（5）我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實現(xiàn)人的重生?【答案】（1）只有才（2）源；須；艱；歷（3）設問；引起讀者的閱讀興趣(4)老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等至慚的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。(5)把舊的思想、舊的習慣拋棄。要有改變的勇阜口再生的