1、學校紫溪中心小 學班級二年級主備人 許翠參備人許翠 夏云 楊赟譚 等審核人課題 角的初步認識課時總課時學習目標1、結合生活情景及操作活動，學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2、結合生活情景能辨認角重難點重點：學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角難點：初步學會用尺畫角課前預習P38、P39 例1、例2課型新授教學準備情景圖，剪刀、吸管等導學流程導學步驟具體內容1、預課本第38頁主題圖中有很多我們學過的平面圖形，我找到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、研1、閱讀課本第39頁的例1后，完成下面各題。（1）認識角（2）比較角的大小。（小組合作完成下面的活動后，填寫

2、你的發現）我發現：角的大小和（ ）有關，和（ ）無關。2、閱讀課本第39頁的例2后，填一填。 我知道畫角的方法是：先畫一個（ ），再從頂點起，用尺子向不同的方向畫（ ）條筆直的線，就畫成了一個角。3、展小組展示4、練課堂小結學生總結：我們今天認識了角，會做活動角，會畫角，知道角的大小和（ ）有關，和（ ）無關。學校紫溪鋪前小 學班級二年級主備人許翠參備人程娟 夏云 楊赟譚 等審核人課題 觀察物體（1）課時總課時第一課時學習目標1、 使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2、 讓學生通過實際的觀察、比較、驗證，初步體會局部和整體的關系。3、 使學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，培

3、養學生的合作意識。重難點重點：初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，初步體會局部和整體的關系。難點：通過學生實踐活動，學會分左側與右側觀察物體的方法。課前預習P68 例1課型新授教學準備情景圖導學流程導學步驟具體內容復備欄1、預1、 小朋友們，你們知道上面的照片里是什么建筑物嗎？2、 為什么看上去不一樣的兩張照片，你們卻認為是同一個建筑物呢？2、研1、請小朋友看到課本第68頁的例1的主題圖。（1） 連一連（2） 想一想：為什么他們看到的圖形都不一樣呢？（3） 哪兩個小朋友觀察到的熊貓的樣子差不多？那這兩位小朋友觀察到的熊貓的樣子還有什么不同呢？3、 快樂小游戲。（1） 游戲準備：

4、每個小組準備一個物品，可以是玩具也可以是其他物品。（2） 各組將準備好的物品擺在桌子中間，各位同學在小組里進行觀察。每位同學走到不同的位置進行觀察。注意：不好區分的面可要多看一看喲！將自己在不同的位置看到的圖形在小組里進行交流。3、展小組展示4、練1、完成課本第68頁的“做一做”。2、看一看，連一連。課堂小結學校紫溪中心小 學班級二年級主備人許翠參備人程娟 夏云 楊赟譚 等審核人課題 7的乘法口訣課時總課時第一課時學習目標1、 讓學生經歷7的連加過程，編出和掌握7的乘法口訣。  2、 熟記口訣，并逐步提高靈活運用口訣的能力  3、&#

5、160; 通過多角度的練習，體會數學就在身邊，激發學生學習數學知識的興趣。重難點重點：記憶、鞏固運用7的乘法口訣。   教學難點：運用口訣計算乘法算式，并能運用口訣解決相關問題課前預習例1課型新授教學準備七巧板圖片、多媒體課件 導學流程導學步驟具體內容復備欄1、預一、口算練習。1×66 3×515 5×2104×28 6×6362、研1. 仔細觀察，我發現了1個圖案由（ ）塊拼板組成；2個圖案 由（ ）塊拼板組成2.我會填：3.和小伙伴們一起按照6的乘法口訣編出7的乘法口訣。引導觀察，一句口訣可

6、以列幾道乘法算式？哪一句口訣只可以列一道乘法算式？為什么？（因數相同）4、發現規律，記憶口訣1）讀口訣。師：經過大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那就趕快讀一讀吧。然后讓學生自己記憶口訣。2）同桌互相對口訣。3）嘗試背口訣。4）游戲環節：由每組組長提問：“一個星期有幾天？” 其他學生回答：“一個星期有7天。”5.我是這樣想的：7的乘法口訣一共有（ ）句，每相鄰的兩個口訣之間相差（ ）。3、展小組展示4、練1.我會算、也會說用的是哪句乘法口訣。7×4 2×7 3×7 4×7 7×5 7×77×6 1×7 5×72.我每天吃5顆松果。籃子里的松果夠我吃一個星期的籃子里一共有多少顆？3. 和小伙伴們一起想