1、一年級人教版語文下冊古詩閱讀專項針對練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀課文，回答問題。兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要靠手和腦。（1）人的兩件寶貝是_ 和_。（2）人們用雙手干什么_？（3）人們用大腦干什么_？（4）人們勞動要靠什么_？（5）說一說，你都用雙手干什么？用大腦干什么？_2. 閱讀古詩，回答問題。畫遠看（ ）有色，近聽（ ）無聲。春（ ）花還在，（ ）（ ）鳥（ ）驚。（1）把古詩補充完整。（2）找出詩中的反義詞。_3. 課本鏈接吧。贈汪

2、倫唐李白_乘舟將欲行，忽聞岸上踏_。桃花潭水_，不及汪倫送我情。1把古詩補充完整。2判斷對錯贈汪倫是汪倫贈給朋友的詩。（_）古詩表達了作者對汪倫的深厚情誼。（_）4. 課外閱讀。贈汪倫唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1詩的前兩句是“敘事”：先寫要“離去者”，繼寫“_”，展示了一幅離別的畫面。2詩的后兩句是“_”（表現手法），進一步說明送別的地點在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那幾個字“_”既描繪了潭的特點，又為結尾一句的抒情作了伏筆。3結尾句“不及汪倫送我情”，抒發了作者怎樣的情感？5. 背一背，做一做。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲

3、蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1. “江南可采蓮，蓮葉何田田。”這句詩是描寫的景色。2.美麗的江南，蓮葉茂盛，蓮子豐滿，正是采的時節。3.在蓮葉間快樂的游玩，從側面反應了人們的心情。4.魚兒在蓮葉間歡快地玩耍，一會兒在游玩、一會兒在游玩、一會兒在游玩、一會兒在游玩，十分快樂。6. 課外閱讀。夢小草愛做夢，夢是綠綠的。花兒愛做夢，夢是紅紅的。大海愛做夢，夢是藍藍的。云兒愛做夢，夢是白白的。小朋友愛做夢，夢是五顏六色。1這首詩共有（_）句話。2詩中都有誰愛做夢呢？用“_”畫出。3照樣子把句子寫完整。（不會寫的字可以用拼音代替）例：小草愛做夢，夢是綠綠的。_愛做夢，夢是_的。7. 讀兒童

4、詩，完成練習。春天是這樣來的叮咚叮咚，小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的！嗶剝嗶剝，春筍在泥土里快樂地拔節，啊，春天是放著鞭炮來的！呼啦呼啦，柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！_，一聲聲春雷歡快地_，啊，春天是_來的！1讀一讀，連一連。清脆的   柔軟的   快樂地 腰   拔節   嗓子2用“_”在詩中畫出描寫聲音的詞語。3春天是怎樣來的？用“”在詩中畫出。4在詩中橫線上填上合適的內容，將最后一節補充完整。（填序號）響起來   轟隆轟隆   敲著鼓8. 讀一讀，做一做。

5、小金魚搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金魚的小皮球。（1）小金魚生活在   里，它喜歡   。（2）“那是金魚的小皮球”中的“皮球”指的是   9. 填一填，做一做。江南，： ( )， ( )， ( )， ( )。1將古詩補充完整。2魚兒在哪里嬉戲？用“_”畫出來。3詩中描寫的是 ( )季江南的景色。A春  B夏  C秋 D冬10. 讀課文小小的船完成題目。彎彎的月兒小小的船。小小的船兒

6、兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。（1）彎彎的_ 的船,_ 的船_ 。_ 的船_ ，_ 看見_ 的_ 藍藍的_ 。（2）這首詩的作者是_11. 古詩園地。1.看到這幅圖，寧寧就想起一首詩詠華山：  只有_，  更無_。  舉頭_，  回首_。2.這首詩的作者叫  3.這首詩里有一組反義詞：(   )(   )    還有一組近義詞

7、：(   )(   )12. 讀春節童謠，完成練習。小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發。二十九，蒸饅頭。初一、初二滿街走。（1）童謠中每句話末尾的字都是是押韻的，也就是韻母相同。我知道“饞”和“年”押韻，韻母都是（_），我還知道（_）和“雞”押韻，韻母是（_）；（_）和（_）押韻，韻母是ou。（2）童謠中的“臘八”指的是（_），“年”指的是（_）。13. 古詩閱讀。贈汪倫（唐）李白李 乘舟將欲行，忽聞岸 踏歌聲。桃   潭_深千 ，及汪倫送   。1把古詩填完整。2這是唐代詩人李白寫的一首（ ）詩。A.送別  B.抒情  C.寫人3其中，第（ ）是廣為傳誦的佳句。A.一、二兩句 B.三、四兩句14. 閱讀古詩，并完成練習。贈汪倫乘舟將欲行，忽聞   踏歌聲 桃花潭水