1、優秀少先隊輔導員事跡材料本人自2004年9月參加工作起，擔任天度中心小學少先隊大隊輔導員，自擔任輔導員以來，伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整7個年頭。7年的探索和實踐，我是一邊工作一邊了解了少先隊工作的神圣，也愛上了這份事業。回顧7年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好地服務那一群群孩子而驕傲。我在擔任輔導員期間，多次受到學校表彰。做為一名少先隊輔導員，我深為孩子的每一點成就而高興。現就自己工作情況總結如下。一、為人師表，注重身教，做兒童的表率“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員更應如此。首先，教師自己要為人

2、正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作7年來除了外出學習，沒有少過學生一節課，缺席過少先隊的一次活動。讓學生不亂丟果皮紙屑，為此我成立了“彎彎腰”活動，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子。二、關愛兒童，做他們的知心朋友作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。深入了解學生，關心孩子的思想

3、和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，2010年9月，我主動要求接管學校有名的亂班，面對那群習慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起，用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做輔導員兼班主任的信念。當輔導員所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是被老師們、同學們稱為學困生的那些同學取得點滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名少先隊輔導員的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學困生，最怕

4、的是“被人看扁”、“被人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要用“沙里淘金”的精神去發現、挖掘，并悉心扶持，讓它發揚光大。我從他們的眼神中看到，這正是他們期待的信任和尊重，期待關心和溫暖的表現。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。四、不斷的自我充電輔導員的工作，應不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平。擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，我期待

5、所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵著我不斷地加強學習。白天忙于了解隊員的基本情況，搜集隊員們的建議，傾聽隊員們的心聲，把握隊員們的思想脈搏。晚上常常挑燈夜戰，在少先隊素質教育的理念中徜徉，尋找著創新的靈感。我不但向書本學習，還積極想方設法向各地有經驗的輔導員老師請教，并虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。不斷的學習進一步強化了服務意識，利用各種時間做了大量的筆記。在工作中時刻要求自己做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊服務的公仆、成為隊集體進步的向導、成為維護少先隊員合法權利的衛士。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。輔導員工作讓我深深體會到：愛是輔導員老師的天職，是成功的源泉。