1、中醫科工作制度一、醫院設立中醫門診及開設中醫病房，加強中醫科室的建設，繼承、發掘、整理、提高祖國醫藥學遺產。二、醫院中醫科的病房，由中醫負責管理。中醫科病員的人院、出院、飲食、護理均由中醫決定，診斷、治療以中醫方法為主，必要時可鋪以西醫治療。三、中醫可按病員病情簽署診斷、病假、死亡等有關醫療證明書。根據理、法、方、藥的原則，按照“中醫或中西結合病歷（包括門診病歷）基本規劃”要求認真及時書寫病歷。病歷記載要完整、準確、整潔，要簽全名。四、對丁年老經驗豐富的中醫，應配備水平較高的宵壯年中醫或西學中醫師，作為助手，繼承并整理其學術經驗，積極開展中醫的科研工作。五、醫院可承擔中醫和西醫學習中醫的教學工

2、作，認真帶好進修、實習人員，定期開展中醫學術活動。六、積極采集民間土、單、驗方，進行整理、篩選、驗證，對確有療效的要推廣應用。七、中醫科必要時開展針灸、推拿、正骨等療法。開場白許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路濯晰、語言'精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好并場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：動手實驗式并場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式開場白

3、”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7,再把結果乘2加14”。你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，等你學了字母表示數，你也會算了”。故事式開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子，兒子不慌不忙地說：爸，我有辦法”。你看，舊羊圈長70米,寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。諸如此類的還有：“貼近生活式

4、”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。開場白許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路濯晰、語言'精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好并場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：動手實驗式并場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式開場白”：

5、老師一上講臺，故意神神秘秘地說你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7,再把結果乘2加14”。你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，等你學了字母表示數，你也會算了”。故事式開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦你看，舊羊圈長70米,呢？他叫來了兒子，兒子不慌不忙地說：爸，我有辦法寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；