1、背景材料：有機構進行過一項調查統計，發現有17.1%比例的學生選擇了基本不上網，44.3%的受訪學生選擇了一周上1-3個小時，27.1%的受訪學生選擇了一周上3-6個小時，2.9%的受訪學生選擇一周上6小時-10小時。也就是說，八成以上受訪小學生每周上網時間在3小時以上；此外，讓我們驚訝的是，也有8.6%的孩子告訴我們，家長一般不怎么限制上網時間，可以無限時地上網。關于上網目的，41.2%的受訪小學生選擇“看動漫、聽音樂等娛樂休閑”，“為了學習”的選擇率達到45.7%，“玩網絡游戲”也被35%的小學生列為主要目的。上網的小學生中，有19.5%的人表示“不玩游戲”。選擇學習之余可以娛樂放松的比例

2、有54.7%，選擇實現現實生活中無法實現的愿望的有13.3%，17.2%的受訪學生選擇了同學們都在玩，不玩的話沒有和小伙伴有共同交流話題。 這些數字說明，現今小學生的上網情況比較嚴重。不過網絡是把雙刃劍，用得好的話，是可以讓學生受益匪淺的，用得不好，就會使學生沉迷網絡游戲、不能自拔，嚴重影響了學業。因此有必要在班級中開展一節以教育學生文明上網為目標的主題班會。綠色上網 文明上網主題班會【班會背景】：21世紀是一個高度信息化的時代，隨著信息技術的發展，網絡也正日益滲透到人們的日常工作和生活中，小學生上網所引發的系列網絡問題已經成為社會、家庭、學校所共同關注的話題，班主任要如何引導學生正確認識網絡

3、呢？這是本次班會召開的社會背景【班會目的】：1、學生通過學習案例，自覺抵制不良的網絡信息，形成正確的網絡價值觀。引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。 3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。【班會準備】：1、有關一些沉迷網絡導致違法的案例視頻。2、讓同學們課前收集資料，學生通過準備辯論會，鍛煉收集信息的能力及合作交流的能力。讓他們在參與過程中，初步了解網絡的利與弊。3、讓同學們觀看迷戀網絡帶來危害的錄象、

4、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。4、制作多媒體課件，包括上網公約。【班會設想】：師生共同討論上網利弊播放有關案例視頻辯論會總結【班會過程】： 一、談話導入，揭示主題。    隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶。“上網”已成為人們生活的一部分，豐富多彩網絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。目前，有些學生迷上了網絡，嚴重影響了正常學習，那么，我們應該怎樣正確對待網絡，做到上網有益呢？我們今天班會談論的主題就是綠色上網、文明上網。二、簡介網絡，了解利弊。1、激趣導入：人類社會已經跨入了信息社會，神奇的

5、因特網已經進入了我們的校園，給我們的學習帶來許多好處。你們以前上網有作過那些有意義的事呢？（學生匯報）2、上網的好處可真多！網絡除了聽音樂、玩游戲以外，還可以了解大千世界、結識不同種族的同齡人，也可以查閱資料做學問，漫游世界各地等。說到這里就引發了一個問題，我們的學生究竟要不要上網？該怎樣上網？應注意哪些問題？（學生談）3、多媒體播放案例，視頻資料，了解由于沉迷于網絡，瀏覽網絡的不良信息給自己、家庭和社會帶來的危害。4、學生暢談觀后感受。5、小結：是啊，作為新世紀的少年兒童，我們應該學習上網，都需要對網絡有所了解，一個五六年級的小學生，一周上網3-4個小時比較合適。你們的年齡還小，沒有很強的辨

6、別力和控制力，網絡游戲可以少玩，或者不玩，如果上網不加以控制，就會嚴重影響學習生活。二、   深入探討：網絡不僅僅是我們想到的玩游戲，它可以給我們帶來豐富的知識，拓寬我們的知識面，今天我們先來辯一辯網絡的利弊。網絡利弊之辯論。主持人：首先介紹本場比賽的辯論規則：第一，由正反雙方一辯亮出各自的觀點，并簡要說明。時間不超過4分鐘。第二，由正反雙方二辯辯論，時間不超過3分鐘。第三，進入盤問階段，由正反三辯提出問題，雙方一、二、三辯都參與答辯。時間不超過4分鐘。第四，由正反雙方四辯作結束陳述。時間不超過2分鐘。正方：反方：主持人：這次辯論到此結束，我們在雙方的辯論中聽到了正反辯手的精彩辯詞，更在辯論中思考自己該如何正確對待上網問題，希望我班同學都能合理利用網絡資源，提高學習質量。三、活動小結。網絡世界無所不有。只要我們能把握好上網的尺度，正確使用網絡，健康上網，文明上網，就能給我們的生活帶來很大的好處。希望在座的每一位同學都能文明上網，利用網絡來提高我們的學習，豐富我們的課余生活，交到更多更好的朋友。“網絡是把雙刃劍”。關鍵要你擦亮眼，同學們，現在我提議，全體起立，莊嚴宣誓，爭做網絡文明小天使：要善于網上學習