1、.失分大盤點形態各異的物質世界DIV.MyFav_1305181519220 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1305181519220 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY:

2、 "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1305181519220 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1305181519220 A:linkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_13051

3、81519220 SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1305181519220 A:visitedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1305181519220 SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1305181519220 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav/p>

4、20 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1305181519220 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm一、易失分點歸納溫度和溫度計1溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。攝氏溫度的標度方法是規定在一個標準大氣壓下1013×105帕純潔的冰、水混合物的溫度作為0攝氏度，記作0，以純水沸騰時的溫度作為100攝氏度，記作100，在0和100之間分成100等分，每一等份代表1。2溫度計：測量物體溫度的儀器叫做溫度計，常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。使用溫度計之前，要注意觀察它的量程，最小刻度和零刻度線的位置。溫度計測量時，正確的使用方法是：A不

5、能超過溫度計的最大刻度值。B溫度計的玻璃泡要與被測物充分接觸，不要碰到容器的底或容器的壁。C溫度計的玻璃泡與被測物接觸后要稍過一段時間待溫度計示數穩定后再讀數。D讀數時，溫度計玻璃泡仍需留在被測物中，視線與溫度計中液柱的上外表相平。醫用體溫計是內裝水銀的液體溫度計，刻度范圍在3542，體溫計讀數可分開人體進展讀數，使用后拿住體溫度的上部甩幾下，讓升入直管中的水銀回到玻璃泡里。六種物態變化很多同學對六種物態變化先后變化狀態及吸放熱規律記不住，用如下圖的圖表可幫助記憶，圖中從下至上按固、液、氣即由重到輕排列，但凡從上到下的變化都是放熱，反之就是吸熱。二、典題分析溫度計類試題溫度計是同學們學習初中物

6、理時所遇到的第一個測量工具。對溫度計地構造、原理及使用方法掌握的好壞程度，也會影響到以后對其它測量工具的學習。下面我們一起來看一看怎樣改正易出錯的溫度計類習題：溫度計的讀數例1如圖溫度計甲的示數為_，讀作_；溫度計乙的示數為_，讀作_。錯解及原因：溫度計乙的示數為22，讀作22攝氏度；由于沒有正確判斷玻璃管內液面的位置而出錯。正解：44，44攝氏度；18，零下18攝氏度或負18攝氏度。分析：關于溫度計的示數和讀法需要注意以下三個問題才不致犯錯：1觀察溫度計的刻度，即弄清溫度計的量程和分度值；量程是溫度計的測量范圍，被測液體的溫度不能超出溫度計的量程；分度值是一個小格代表的值此題為02；還要注意

7、看一個大格代表的值此題是1。2正確判斷玻璃管內液面位置；這是溫度計讀數時最容易出錯的問題。記住：讀數時，一定要看清溫度是“零上正還是“零下負。即要看清液面所處刻度上面的數字大，還是下面的數字大！如此題出錯就是把乙圖看成“零上了。3正確讀數。讀數時視線要與玻璃管內液面相平。二、體溫計例2醫生拿著一只體溫計給病人測量的體溫為39，由于忽略，沒有甩就直接用它測體溫為37的小理的體溫，這時體溫計的示數是多少？錯解及原因：37；原因是不理解體溫計的構造原理。正確：39。分析：對于體溫計類問題，一定要弄清它的構造特點。體溫計和普通溫度計的主要區別是：其玻璃泡上方有一個非常細的縮口，體溫計分開人體后，水銀變

8、冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡，在縮口處斷開，仍指示原來的溫度。下次使用時，假如所測溫度高于原來的溫度，水銀就會膨脹，接通縮口，并繼續膨脹，到達指示如今溫度為止，假如所測溫度低于原來溫度，水銀膨脹較小，不能接通縮口，只能顯示原來的溫度。所以，使用體溫計前，要使已經上升的水銀退回到玻璃泡里，乙便重新受熱膨脹，應該用力向下甩。總結：假如體溫計原來顯示的溫度為t，沒有甩就測量體溫為t的病人：當tt時，那么體溫計的示數為t；當tt時，那么體溫計的示數為t。當然，不能隨意去套用結論，而應根據實際情況去分析、判斷以靈敏運用。三、溫度計構造例3為了進步液體溫度計的靈敏度，以下對溫度計構造的改變，哪種是最好的

9、 A把溫度計下端的玻璃泡做大些 B把溫度計的管徑做的細一些C把溫度計的管徑做的粗一些 D以上做法都很好錯解及原因：A、C或D；原因是不仔細審題或不清楚溫度計的構造及原理而盲目做答。正解：B分析：此題的創新之處在于從一個非常規的角度來認識溫度計的工作原理。解答這類問題時一定要清楚整個物理過程才不至于犯錯。如此進步溫度計的靈敏度，就意味著當溫度略微變化時，必須讓溫度計玻璃管內液柱的高度發生較明顯的變化。題中選項A和B做法都可以，但是A的做法會導致玻璃泡內裝較多液體，相對于B方法還不是最好的。四、不準確的溫度計例4有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4；把它放在1標

10、準大氣壓下的沸水中，示數是94。把它放在某種液體中時，示數是22，那么該液體的實際溫度是_，當把該溫度計放入實際溫度為40的溫水中時，溫度計的示數為_。錯解及原因：由于不清楚攝氏溫度的規定而無法求解。正解：20 40分析：根據攝氏溫度的規定，冰水混合物的溫度是0，1標準大氣壓下沸水的溫度為100，溫度改變了100，因此該溫度計的每格表示的溫度變化是，當溫度計的示數為22時，表示該液體的溫度是在0溫度計上的4以上22418個格刻線表示的溫度。即為。由以上分析可知，當把該溫度計放入實際溫度為40溫水中時，設溫度計示數為t，那么有，解得t40。注意：對于溫度計不準確時，計算溫度數，關鍵是理解溫度計的

11、溫度劃分方法，利用正確溫度與不正確溫度的對應關系，列式計算。假如刻度均勻，但不準確的溫度計計在冰水混合物0中示數為t0，在一標準大氣壓下沸水100中示數為t沸，在某溶液中示數為t，那么某液體的標準溫度為：。總結：由上述分析可知，用這種刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計測量溫度時，僅有一個示數和實際溫度是一樣的。例如題中溫度計當示數為40時，測量是準確的。進一步分析可知：當實際溫度低于40時，溫度計的示數高于實際溫度；當實際溫度高于40時，溫度計的示數低于實際溫度。設溫度計在冰水混合物中的示數為t0，在1標準大氣壓下沸水中的溫度是t，這個測量準確的特殊溫度為t，那么t可由下述公式求得：。物態變化

12、類試題例5有些飯店在洗手間外安裝了熱風干手器，翻開它就有熱風吹到手上，使手上的水很快蒸發掉，使水快速蒸發的原因是 A加快了水面空氣的流動并進步了水的溫度B進步了水面的溫度并增大了水的外表積C加快了水面空氣的流動并增大了水的外表積D加快了水面空氣的流動，進步了水溫并增大了水的外表積錯解及原因：D；影響蒸發快慢的因素有三：液體的溫度上下、液體的外表積大小、液體上方空氣流動的快慢，應選D，這是對所學的知識死記硬背導致的結果。正解：A分析：搞清整個物理過程是解答這類問題的關鍵。題中是使手上的水很快蒸發掉，這樣就只能加快水面空氣的流動并進步了水的溫度，并不能增大水的外表積手的外表積是一定的。例6冬天，醫

13、生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然后再伸入口腔內，這樣做的主要目的是 A防止接觸口腔時病人感到太涼 B進展消毒C鏡面不會產生水霧，可以看清牙齒 D防止鏡框受熱膨脹，致使鏡片脫落錯解及原因：B；不能將所學知識與實際問題結合起來。正解：C分析：此例是液化知識置于一個新的背景之下，用所學知識去解決生活中的實際問題，表達了物理學科的實際應用價值和學科特點。解題過程可結合實際考慮，“冬天，醫生檢查牙齒常會出現的現象是：小鏡子模糊不清。這是由于口腔中的水蒸氣遇到溫度相對較低的小鏡子液化形成的，所以為了防止這種情況的發生，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，使鏡面不會產生水霧，可以看清牙齒。例

14、7生活中常有“揚湯止沸和“釜底抽薪的說法，揚湯止沸是把鍋里沸騰的水舀起來在倒回去，釜底抽薪是指從鍋下抽掉燃著的木材。以下說法正確的選項是 A“揚湯止沸和“釜底抽薪都只能暫時止沸B二者都能徹底止沸C“揚湯止沸只能暫時止沸，“釜底抽薪能徹底止沸D“揚湯止沸能徹底止沸，“釜底抽薪能暫時止沸錯解及原因：B；根據生活經歷會做出錯誤的判斷。正解：C分析：沸騰必須具備兩個條件：一是使液體溫度到達沸點，二是保證繼續吸熱。在“揚湯止沸過程中，被揚起的湯和空氣發生熱傳遞，結果使鍋中湯的溫度降低，由于低于沸點，使沸騰的條件不滿足，沸騰現象停頓，但由于鍋下熱源繼續供熱，使鍋中的湯有很快到達沸點，沸騰現象繼續發生，因此

15、“揚湯止沸只能暫時止沸。“釜底抽薪把熱源抽掉，因此到達沸點的湯只具備了沸騰的一個條件到達沸點，而缺少了繼續加熱的第二個條件，故不能再沸騰，因此“釜底抽薪能徹底止沸，據以上分析，只有答案C是正確的。例8在舞臺上噴灑干冰固態二氧化碳可以產生白霧，形成所需的效果，這種霧氣是 A二氧化碳氣體迅速液化而形成的小液滴B干冰迅速熔化后在蒸發形成的氣體C干冰迅速升華變成的氣體D干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠錯解及原因：A；受到思維定勢的影響，不理解物態變化的過程。正解：D；分析：遇到這類物態變化問題一定要認清物質的原狀態和現狀態。如此題干冰易升華成二氧化碳，而二氧化碳是無色的氣體，故排除BC。應該注意到

16、由于升華吸熱，使空氣中的水蒸氣原狀態溫度降低而轉變成小水珠現狀態。由“氣“液，故屬于水蒸氣的液化。例9小明兩次煮雞蛋，第一次在水開后繼續用大火煮，直到煮熟；第二次在水開后將火焰調小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。兩次比較發現 A第一次比第二次省燃料又省時間B第一次費燃料但省時間C第二次比第一次省燃料又省時間D第二次比第一次省燃料，兩種方法所用時間相近錯解及原因：B；錯解原因是受到題目條件如大火、小火的干擾，而想當然的去判斷。正解：D；分析：解答這類問題應該利用所學的知識去分析題目中的條件。大火和小火必然會導致所用燃料不同；但是二者條件都是“水開后，故不管是大火還是小火，只要能保持水沸騰即可，

17、煮熟時間就會一樣。科學探究題例10新世紀中學“挑戰極限小組遇到一個難題：根據活動安排必須在冷天里野外露宿睡在地上，每人只有三張一樣的氈子保暖。這三張氈子怎樣分配使用最好？同學們設計出四種方案。方法一：全部蓋在身上；方法二：全部墊在地上；方法三：一張墊地上，兩張蓋身上；方法四：兩張墊地上，一張蓋身上。到底哪種方案好呢？判斷方案好與差的關鍵又是什么？錯解及原因：方法一、或方法二；由于沒有遇到過這類探究實驗問題，加上缺乏一定的經歷而做出錯選。正解分析：該題取材新穎，立意獨特，有很強的實用性，是對同學們實驗綜合才能的一次深層次考察。略微有一點生活常識的人都會排除方法一和方法二，否那么人一定會因受涼而生病。那么在方法三和方法四中到底哪一種為最正確方案？還是兩種方案都