1、第3單元 第1章 綠色植物的一生第二節(jié) 植物根的生長（2課時）一、教學目標：知識性目標：1、 識別植物根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。2、 描述根生長的原因。二、教學重點：重點：1、識別植物根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。 2、描述根生長的原因。 難點：1、描述根尖每一部分的細胞結(jié)構(gòu)特點及其各部分的主要功能。2、探究根的生長部位實驗。三、教學準備：1、培養(yǎng)小麥幼根。2、根尖的縱切玻片標本；導管的模型。3、FLASH：（1）根尖的基本結(jié)構(gòu)；（2）根的生長；（3）重力對根生長的影響。4、視頻文件：根的生長。5、用培養(yǎng)皿培養(yǎng)小麥種子，使其長出數(shù)條幼根。上課前一天，將幼根朝上放置，蓋上培養(yǎng)

2、皿蓋，使根毛大量長出。四、教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動  導入新課小資料：1.有人曾對一年生蘋果樹苗的根系做過細致的觀察，發(fā)現(xiàn)其分支總數(shù)達50000條之多，而樹干分支不過10條，也就是說根的分支能力是地上部分的數(shù)千倍。2.一株黑麥平均每天長出11490萬條根毛，每天伸長80km多，從萌發(fā)到抽穗，約有150億條根毛。提問：閱讀了這兩則小資料，你有什么疑問？講述：同學們提出的       閱讀資料，提出疑問：（1）根的生長速度為什么這么快？（2）根毛是什么？（3）為什么根有大量的根毛？（4）根的結(jié)構(gòu)是怎

3、樣的？教學內(nèi)容教師活動學生活動           根尖的結(jié)構(gòu)：由尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四個部分。          觀察實驗：小麥根尖的結(jié)構(gòu)。疑問可真不少，下面我們就一起來探究，希望通過學習，自己能解決所提出的問題。 提問：能說說你所了解的根具有什么功能嗎？ 出示：人參和玉米根的圖片，引導學生說出根還有貯藏、支持作用。 講述：下面我們就來認識一下根的結(jié)構(gòu)。 觀察：請同學們觀察自己培養(yǎng)的

4、小麥的幼根。在根的靠近尖端的部位生有許多白色絨毛狀的結(jié)構(gòu)，叫做根毛。 講述：從根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同。 觀察：請同學們對照書上插圖，認識根尖的四個部分。 指導：用放大鏡觀察根尖，就可看到幼根上距離頂端一段距離的地方，長著密密的根毛，多得數(shù)不清，這就是成熟區(qū)。靠近頂端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已經(jīng)枯萎了。 根毛的下部，白色光滑的部分是伸長區(qū)；再下部稍稍發(fā)暗的是分生區(qū)。根尖頂端略帶一點黃色的帽狀體是根冠。 再觀察：請同學們用顯微鏡觀察根尖縱切永外裝片，再對比根尖模式圖，了解根尖各部分細胞的大小、形態(tài)等特點，填寫“根尖的   

5、; 積極回答：吸收水分，輸導、固著作用。      仔細觀察，認識根毛，了解根尖的概念。    利用放大鏡觀察根尖，熟悉四個部分。      根據(jù)老師的指導準確分清四個部分。       兩人一組進行觀察，認識根尖四個部分的細胞大小、形狀和排列。教學內(nèi)容教師活動學生活動       

6、60;                         根的生長結(jié)構(gòu)比較”圖表，總結(jié)出根尖的基本結(jié)構(gòu)。 根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)細胞大小    細胞形狀     提問：同學們在觀察裝片的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)容沒有提到的結(jié)構(gòu)？ 表揚：這位同學觀察得很仔細，他提

7、到的管狀結(jié)構(gòu)就是導管。 出示：導管的模型。 講述：在根尖的成熟區(qū)及其以上的部分，一些細胞死亡，細胞之間的橫壁消失，細胞核、細胞質(zhì)消失，形成了一條上下貫穿的管狀結(jié)構(gòu)，這就是導管。根吸收的水分和無機鹽就是靠導管運送到植物上部的莖、葉、花、果實、種子的。播放FLASH：根尖的基本結(jié)構(gòu)。 提出問題：小資料告訴我們根的分支生長的速度是很強的，那么根究竟是如何生長的？講述：根的生長與根尖的結(jié)構(gòu)有關(guān)，根尖的哪個部位和根的生長直接有關(guān)  通過直觀地觀察，總結(jié)出：根冠的細胞體積較大，形狀不規(guī)則，排列不整齊；分生區(qū)的細胞體積較小，近似正方形，排列緊密；伸長區(qū)的細胞體積較大，呈長方形。成熟區(qū)的細

8、胞體積也較大，細胞向外突出，形成根毛。  舉手回答：發(fā)現(xiàn)了染成紅色的管狀結(jié)構(gòu)。       把補充的知識記錄在書上，了解導管的形成，認同導管的功能。    系統(tǒng)性地重溫根尖結(jié)構(gòu)，鞏固所學知識。教學內(nèi)容教師活動學生活動   探究實驗：根的生長部位呢？下面就讓我們利用實驗探究。 提出問題：根尖的什么部位生長得最快？ 作出假設(shè)：伸長區(qū)生長得最快。 設(shè)計實驗：取一株幼根長約2cm的蠶豆幼苗（根較直和粗壯，便于實驗和觀察）。將根平放，吸去水，用圓

9、珠筆輕輕地畫四條橫線（或用黑線輕輕地扎在幼根上）。測量各部分的長度，填入實驗記錄表中。再將幼根培養(yǎng)24h后，再次測量各部分的長度，將兩次測量結(jié)果進行比較，算出凈增加長度。根尖生長記錄表 根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)實驗前長度    24h后長度    凈增加長度     得出結(jié)論：根尖的伸長區(qū)生長得最快。 提問：請同學們分析根尖伸長的原因。 結(jié)論：根的生長主要是分生區(qū)的細胞分裂和伸長區(qū)細胞伸長的結(jié)果。 提問：你能推測出根冠和成熟區(qū)的功能嗎？ 提示：根毛是成熟區(qū)表皮細胞向外

10、突起形成的。      以四人小組為單位進行實驗設(shè)計，全班交流后確定實驗方案，并進行操作。           課后完成根尖生長記錄表，第二節(jié)課進行匯報。發(fā)現(xiàn)：越接近根尖處，橫線的距離越大，而幼根上部的橫線幾乎沒有什么變化。     討論回答：分生區(qū)細胞不斷地分裂和伸長區(qū)細胞迅速伸長使根尖的長度不斷地增加。 說出根冠有保護作用，成熟區(qū)的特點是具有大量根毛。認同這樣的結(jié)構(gòu)能增 教學內(nèi)容教師活動學生活動  總結(jié)：成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位。