1、27 虎門硝煙教學目標:1、有感情地朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面，認識虎門銷煙的偉大意義，激發民族精神和愛國情懷。2、學會本課的生字新詞。3、引導學生練習寫一個節日的有趣的場面。教學重點：了解“虎門銷煙”的壯觀場面，認識虎門銷煙的偉大意義。教學難點：仿寫片斷場面描寫。教學過程一、了解背景，導入新課1、（課件出示罌粟花）誰知道這是什么花嗎？長得好看嗎？ 小結：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。2、默讀學習鏈接。 3、今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章虎門銷煙。（板書課題），理解詞語“銷煙”。4、猜題，你想知道什么？

2、5、這篇課文主要講了一件什么事？引導學生用“題目擴充法”概括主要內容。誰能采用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。二、初讀課文，學習生字。（略）三、理清課文脈絡。（硝煙前、硝煙時、硝煙意義）四、學習第一自然段。1、指名讀第一自然段，檢查是否讀得通順、流利。2、說說這一自然段告訴我們什么？3、“沸騰”是什么意思？4、你知道廣州城為什么沸騰嗎？5、從哪些句子可以看出廣州沸騰起來了？出示句子讀。6、對比句子，你體會到什么？（人們聽到消息后喜悅的心情）7、指導讀出高興的語氣。8、小結寫法。以上句子分別從哪些方面對人們進行了細致的描寫？9、仿照這段話寫一個節日的有趣場面。第二課時一、復習引入。1

3、、回憶主要內容。2、虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中最后一段找一個詞語來形容。理解“壯舉”是指偉大的舉動）（板書：壯舉）“壯”是什么意思？查字典理解。二、深入學習課文1學習第二、三自然段。（1）你能從哪些地方體會到這是一個“壯舉”?自由讀。（2）讀后交流。引導學生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現了事件之“壯”。前來觀看的人多，“人山人?！?、“水泄不通”、“浩浩蕩蕩”、“涌去”。場面壯觀，“節日盛裝”、“敲鑼打鼓”、“舞獅燈和長龍”（3）從這些詞語你體會到當時人們的心情。（4）指導朗讀。誰能把壯觀的場面通過你的朗讀表現出來？先讓學生自讀感悟，然后試讀，教師根據學生讀的情況，組織評議，教師適

4、時點撥，然后再讀，要求學生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。3學習第四、五自然段。（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙真是一次“壯舉”。繼續回報你還從哪些地方體會到這一事件確實是一個“壯舉”?（2）學生匯報：硝煙的場面。（3）默讀第四、五自然段，用自己的話概括地說一說這兩個自然段主要講什么?（虎門銷煙的經過）（4）從“虎門銷煙”的經過，哪里看出是一個“壯舉”? a、指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?（板書：灌水、撒鹽、拋鴉片、倒石灰）b、 自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這四步的先后順序，并用“先然后又再”這幾個

5、詞語復述工人是怎樣銷煙的。C、指導朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了只見，先，然后把，又把，再把”d、老百姓的反映怎么樣呢?誰來讀?教師點撥：從“歡呼雀躍、雷鳴般的歡呼聲”想到銷煙大得人心、大快人心。想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這部分讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。指導誦讀：抓住上面這些詞語進行誦讀，讓學生讀出中國人民激昂奮發之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。e、想不想來看看當時的情景？師播放 “虎門硝煙電影片段視頻”，感受硝煙場面的壯觀。f、硝煙時的場面是如此壯觀，可以看出虎門硝煙是偉大的壯舉?；刈x第5段,再次感受硝煙的壯觀景象。過渡：對于我們中國人來說是壯觀的、激動人心的場面，那么對于外國商人來說又是一個怎樣的場面呢？（驚心動魄）（5）默讀第六段，外國商人看到這驚心動魄的硝煙場面后表現怎樣？ （6）小結：虎門銷煙持續了二十三天，銷毀了將近兩萬箱鴉片，真是大得民心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為（板書）齊讀第七段。（7）質疑：課后問答