1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)期讀書活動(dòng)實(shí)施方案:建設(shè)書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園 一、指導(dǎo)思想： 圍繞“建設(shè)書香校內(nèi)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)”這一主旨，通過形式多樣的校內(nèi)讀書活動(dòng)，旨在營造樂觀向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，激發(fā)師生及家長讀書的愛好，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我歡樂！ 二、活動(dòng)主題： 好書伴我成長我讀書，我歡樂！ 三、工作措施 1、課外閱讀時(shí)間支配： 每周午間作為課外閱讀時(shí)間，不少于30分鐘，要求低班級(jí)不少于300字，中高班級(jí)不少于1000字。 每周星期一早讀課背誦論語和必背的古詩

2、文（1-2班級(jí)），星期一中午35班級(jí)背誦論語和必背的古詩文。 依據(jù)我校早讀與中午自習(xí)的傳統(tǒng)（星期一、三、五早讀為語文老師負(fù)責(zé)，中午為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；星期二、四早讀為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，中午為語文老師負(fù)責(zé)），以“誰的時(shí)間誰負(fù)責(zé)”的原則，由相關(guān)的老師組織、指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)。 要求家長在家督促孩子，每天支配肯定的課外閱讀，并賜予肯定的指導(dǎo)。 各班級(jí)語文老師周六、周日給學(xué)生布置適量的課外閱讀作業(yè)。 2、學(xué)生閱讀書籍推舉： 依據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)問水平和閱讀力量的不同，編寫課外閱讀導(dǎo)引，見濱海縣試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站分班級(jí)給學(xué)生推舉優(yōu)秀書籍，包括必讀書目和選讀書目，老師敬重學(xué)生閱讀的自由性。 圖書室準(zhǔn)時(shí)充

3、實(shí)圖書，正常向班級(jí)開放，并將最新的圖書名目向師生公布，以便有方案地借閱。 發(fā)揮班級(jí)圖書角作用。班級(jí)可設(shè)立圖書角、圖書屋、圖書箱或圖書架，加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理。班級(jí)圖書角有師生共同捐贈(zèng)，其數(shù)量至少達(dá)到每生人均2本，溝通閱讀，做到常換常新。 樂觀提倡家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭小書庫，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。 鼓舞學(xué)生訂閱適合其閱讀的報(bào)刊雜志。 3、課外閱讀效果展現(xiàn)： 建立以校長為組長的課外閱讀督查小組，常常性地開展指導(dǎo)，督查和評(píng)估活動(dòng)，做到每天一抽查，每周一匯總，對(duì)檢查的問題準(zhǔn)時(shí)反饋，公布。 為了鼓舞學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以班級(jí)為單位每月進(jìn)行一次“讀書星”（閱讀能手）評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行一次“書香班級(jí)”評(píng)比。 開展

4、豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀愛好。喚起內(nèi)心自主讀書欲望。各班可開展：“課前三分鐘溝通會(huì)”、“好書推舉會(huì)”、“美文誦讀”、“故事大王”評(píng)比等活動(dòng)。 仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生做好“讀書筆記”（每生每周不少于一篇），每學(xué)期進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)比。課外閱讀狀況納入語、數(shù)老師考核。 各班、各班級(jí)定期進(jìn)行讀書成果展現(xiàn)，溝通活動(dòng)。 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。閱讀分為精讀和略讀，精讀方法為：初讀細(xì)讀研讀回味讀；略讀方法側(cè)重于巡游式和篩選式讀書方法。 4、讀書環(huán)境的營造： 大力營造校內(nèi)和班級(jí)內(nèi)部讀書環(huán)境，努力讓全部的墻壁說話，有利于激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。 利用家長會(huì)。向?qū)W生家長廣泛宣揚(yáng)博覽群書的意義，講清學(xué)校的相關(guān)要求和做法，求得

5、家長的理解，支持協(xié)作。要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時(shí)間和孩 子溝通讀書心得。 老師應(yīng)以身作則，人人都成為愛讀書的人，每天都有讀書、讀報(bào)習(xí)慣。 五、工作支配 1、制定學(xué)校學(xué)期讀書活動(dòng)實(shí)施方案；（二月） 2、建全讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各種督查和評(píng)估制度；（三月） 3、各班級(jí)學(xué)習(xí)爭論方案，并制定班級(jí)部讀書方案；（三月） 4、出臺(tái)校課外閱讀導(dǎo)引和上報(bào)班級(jí)圖書為名目；（三月） 5、評(píng)比各班級(jí)“讀書環(huán)境”建設(shè)狀況；（三月） 6、“閱讀之星”申報(bào)與評(píng)比；（每個(gè)月一次） 7、“論語背誦大王”及背誦能手的評(píng)比（每個(gè)月一次） 8、“古詩文”和階段性論語的背誦驗(yàn)收評(píng)比活動(dòng)；（四月） 9、進(jìn)行學(xué)期讀書筆記評(píng)比（15班級(jí)）（五月）； 10、“