1、生物體內的生物體內的主要能源主要能源物質是物質是:生物體內主要的生物體內主要的儲能儲能物質是物質是: :糖糖類類脂肪脂肪溫故溫故生物體進行生命活動的生物體進行生命活動的直接直接能源物質能源物質: :ATPATP最終最終能量來源能量來源: : 太陽的光能太陽的光能第第4 4節節葉綠素葉綠素a a葉綠素葉綠素b b( (藍綠色藍綠色) )( (黃綠色黃綠色) )胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素( (橙黃色橙黃色) )( (黃色黃色) )葉綠素葉綠素（約占（約占3/43/4）類胡蘿卜素類胡蘿卜素（約占（約占1/41/4）葉綠素葉綠素a a葉綠素葉綠素b b胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素( (橙黃色橙黃色)

2、 )( (黃色黃色) )( (藍綠色藍綠色) )( (黃綠色黃綠色) )綠葉中的色素綠葉中的色素1 1用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙條上，色素帶從上至下，依次為：條上，色素帶從上至下，依次為：A.A.葉綠素葉綠素bb胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素a a B.B.葉綠素葉綠素aa葉綠素葉綠素bb胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素 C.C.葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素aa葉綠素葉綠素bb胡蘿卜素胡蘿卜素 D.D.胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素aa葉綠素葉綠素b bD D 鞏固與提高鞏固與提高葉綠素溶液葉綠素溶液因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被因為

3、葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射回來，所以葉片才呈現反射回來，所以葉片才呈現綠色綠色。 葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光葉片為什么往往是綠色的呢？葉片為什么往往是綠色的呢？葉綠素中的吸收光譜葉綠素中的吸收光譜0400500600700 nm 50100葉綠素葉綠素b b葉綠素葉綠素a a紫外光紫外光紅外光紅外光葉綠素葉綠素a和葉綠素和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光主要吸收藍紫光和紅光討論：討論：為什么不使用綠色的塑料薄膜或補充綠色光源？為什么不使用綠色的塑料薄膜或補充綠色光源？用紅色或藍色的用紅色或藍色的塑料薄膜塑料薄膜掛紅色或藍色的掛紅色或藍色的燈管燈管1.

4、 1. 在光照強度相同的情況下在光照強度相同的情況下, ,為綠色植物為綠色植物提供哪種光提供哪種光, ,對其光合作用最有利對其光合作用最有利, ,光合作光合作用的產物較多用的產物較多 A.A.紅光紅光 B.B.藍紫光藍紫光 C.C.白光白光 D.D.綠光綠光 2 2.在光照強度相同的情況下在光照強度相同的情況下, ,為綠色植物為綠色植物提供哪種光提供哪種光, ,對其光合作用最有利對其光合作用最有利, ,光合作光合作用的產物較多用的產物較多A.A.紅光紅光 B.B.藍紫光藍紫光 C.C.橙光橙光 D.D.綠光綠光C CB B基?；Ｍ饽ね饽饶饶せ|基質2、光合作用的場、光合作用的場所所類囊體

5、類囊體(有色素和酶有色素和酶)(含有酶含有酶)雙層膜雙層膜, ,有與光合作用有關的酶有與光合作用有關的酶類囊體增大膜面積的結構類囊體增大膜面積的結構有少量的有少量的DNADNA和和RNARNA葉綠體葉綠體使用：使用： 水綿水綿好氧菌好氧菌水綿結構水綿結構5 5、恩吉爾曼實驗、恩吉爾曼實驗18801880年，年，( (美）美）5.恩吉爾曼實驗恩吉爾曼實驗黑暗、無黑暗、無空氣空氣 環境環境 極細光束極細光束照射照射完全暴光完全暴光好氧菌只集中在葉綠好氧菌只集中在葉綠體被光束照射到的地方體被光束照射到的地方好氧菌集中在葉綠體好氧菌集中在葉綠體所有受光部位所有受光部位光束完全暴光完全暴光極細光束照射極

6、細光束照射氧氣是葉綠體釋放出來的。氧氣是葉綠體釋放出來的。葉綠體是光合作用的場所。葉綠體是光合作用的場所。光合作用需要光合作用需要光能光能結論結論: :恩吉爾曼實驗1 1、為什么水綿是合適的實驗材料？、為什么水綿是合適的實驗材料？2 2、他是如何控制實驗條件的？、他是如何控制實驗條件的？水綿具有細而長的葉綠體，便于觀察水綿具有細而長的葉綠體，便于觀察A A、選用黑暗、無空氣的環境：排除環境中光線和、選用黑暗、無空氣的環境：排除環境中光線和氧氣的影響氧氣的影響B B、選用極細的光束，并用好氧細菌檢測，準、選用極細的光束，并用好氧細菌檢測，準確判斷釋放氧氣的部位確判斷釋放氧氣的部位此實驗在設計上有

7、什么巧妙之此實驗在設計上有什么巧妙之處？分以下幾個問題：處？分以下幾個問題： 光合作用是指綠色植物通過光合作用是指綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳和水二氧化碳和水轉化成儲存能量的轉化成儲存能量的有機有機物物，并且釋放出，并且釋放出氧氣氧氣的過程。的過程。 光合作用光合作用的的概念概念 1864年，薩克斯年，薩克斯(德德)的實驗的實驗（置于暗處幾小時）（置于暗處幾小時）思考：思考：目的是什么？目的是什么？一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光為了使綠葉中原有的有機物消耗殆盡綠色綠色葉片葉片黑暗黑暗處理處理一半一半曝光曝光一半一半遮光遮光變藍變藍沒有沒有變藍變藍碘碘蒸蒸汽汽處

8、處理理4 4、薩克斯的實驗、薩克斯的實驗（18641864年）年）過程：過程：綠色葉片在光的作用下產生了淀粉綠色葉片在光的作用下產生了淀粉, ,光合作用需要光光合作用需要光結論結論: :思考思考: :薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小 時的目的是（）時的目的是（）A.A.將葉片中的水分消耗掉將葉片中的水分消耗掉 B.B.將葉片中原有的淀粉消耗掉或轉移將葉片中原有的淀粉消耗掉或轉移C.C.增加葉片的呼吸強度增加葉片的呼吸強度 D.D.提高葉片對光的敏感度提高葉片對光的敏感度B B同位素同位素標記法？標記法？ 用氧的同位素用氧的同位素1818O O分別標記分別標記H H2

9、 2O O和和COCO2 2, ,使它分別使它分別成為成為H H2 21818O O和和C C1818O O2 2。進行兩組光合作用的實驗：。進行兩組光合作用的實驗：6、魯賓、卡門實驗H2OC18O2H H2 21818O OCO2光照下的光照下的小球藻小球藻懸懸浮液浮液O21818O21:CO2+H218O光能光能葉綠體葉綠體(CH2O)+18O22:C18O2+H2O光能光能葉綠體葉綠體(CH218O)+O2光合作用釋放的光合作用釋放的O2全部全部來自于來自于H2O6、魯賓、卡門實驗結論結論: :1、實驗、實驗綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離實驗原理實驗原理：提取色素（：提取色

10、素（用無水乙醇或丙酮用無水乙醇或丙酮）、）、分離色素（分離色素（用層析液用層析液）目的要求目的要求：綠葉中色素的提取和分離及色素的：綠葉中色素的提取和分離及色素的種類種類材料用具材料用具：新鮮的綠葉、定性濾紙等、無水乙：新鮮的綠葉、定性濾紙等、無水乙醇等醇等方法步驟：方法步驟：1.提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素2.制備濾紙條制備濾紙條3.畫濾液細線畫濾液細線4.分離綠葉中的色素分離綠葉中的色素5.觀察和記錄觀察和記錄一一捕獲光能的色素和結構捕獲光能的色素和結構提取色素：提取色素：分離分離:研磨，研磨，加少許的加少許的石英砂和碳酸鈣石英砂和碳酸鈣無水乙醇，快無水乙醇，快速研磨速研磨將研磨液進行

11、過濾將研磨液進行過濾剪碎葉片，放入研缽中剪碎葉片，放入研缽中制備濾紙條制備濾紙條畫濾液細線畫濾液細線分離綠葉中的色素分離綠葉中的色素層析液層析液 1864年，薩克斯年，薩克斯(德德)的實驗的實驗（置于暗處幾小時）（置于暗處幾小時）思考：思考：目的是什么？目的是什么？一半遮光一半遮光一半曝光一半曝光為了使綠葉中原有的有機物消耗殆盡綠色綠色葉片葉片黑暗黑暗處理處理一半一半曝光曝光一半一半遮光遮光變藍變藍沒有沒有變藍變藍碘碘蒸蒸汽汽處處理理4 4、薩克斯的實驗、薩克斯的實驗（18641864年）年）過程：過程：綠色葉片在光的作用下產生了淀粉綠色葉片在光的作用下產生了淀粉, ,光合作用需要光光合作用需

12、要光結論結論: :同位素同位素標記法？標記法？ 用氧的同位素用氧的同位素1818O O分別標記分別標記H H2 2O O和和COCO2 2, ,使它分別使它分別成為成為H H2 21818O O和和C C1818O O2 2。進行兩組光合作用的實驗：。進行兩組光合作用的實驗：6、魯賓、卡門實驗H2OC18O2H H2 21818O OCO2光照下的光照下的小球藻小球藻懸懸浮液浮液O21818O2在植物實驗室的暗室內，為了盡可能地降在植物實驗室的暗室內，為了盡可能地降低植物光合作用的強度，最好安裝低植物光合作用的強度，最好安裝（ ）A A、紅光燈、紅光燈 B B、綠光燈、綠光燈C C、白熾燈、白

13、熾燈 D D、藍光燈、藍光燈B反應條件：反應條件：反應場所：反應場所：反應物：反應物：生成物：生成物：能量變化：能量變化：光能等光能等葉綠體葉綠體COCO2 2，H H2 2O O有機物，有機物，O O2 2光能光能化學能化學能CO2+H2*O光能光能葉綠體葉綠體(CH2O) +*O2三、光合作用的過程三、光合作用的過程1 1、光反應階段、光反應階段2 2、暗反應階段、暗反應階段光合作用的過程光合作用的過程 請閱讀課文請閱讀課文P103104P103104頁有關光合頁有關光合作用過程的內容，作用過程的內容，思考：思考：1 1、光反應階段和暗反應階段在所需條、光反應階段和暗反應階段在所需條件、進

14、行場所、物質變化、能量轉換方件、進行場所、物質變化、能量轉換方面的區別；面的區別；2 2、兩個階段有何聯系？、兩個階段有何聯系？光反應階段光反應階段光能光能 酶酶 色素色素在葉綠體在葉綠體類囊體的薄膜類囊體的薄膜上進行上進行物質變化物質變化: :H H2 2O O H H+ O+ O2 2光光ADP + Pi + ADP + Pi + 能量能量 ATP ATP酶酶能量變化能量變化: : 光能光能ATPATP中活躍的化學能中活躍的化學能 ATPATP的合成的合成 ：水的光解水的光解 ：條件：條件：場所場所：酶、色素酶、色素暗反應階段暗反應階段多種酶，還原劑多種酶，還原劑H H 能量能量ATP A

15、TP 葉綠體基質葉綠體基質物質變化物質變化：COCO2 2 + C + C5 5 2C 2C3 3二氧化碳的固定：二氧化碳的固定：三碳化合物被還原三碳化合物被還原：ATPATP中活躍化學能中活躍化學能有機物中穩定的化學能有機物中穩定的化學能能量變化：能量變化：場所：場所：條件：條件：酶酶2C3 酶酶ATP、 H （CH2O） +C5 +H2O4、光反應階段與暗反應階段的比較、光反應階段與暗反應階段的比較葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體的基質中葉綠體的基質中需光、色素和酶需光、色素和酶需多種酶、需多種酶、HH、 能量能量ATPATP光能光能轉變為轉變為ATPATP中中活活躍的化學能

16、躍的化學能ATPATP中中活躍的化學能活躍的化學能轉化為糖轉化為糖類等有機物中類等有機物中穩定的化學能穩定的化學能水的光解水的光解ATPATP的合成的合成COCO2 2的固定的固定C C3 3的還原的還原 請判斷下列日常食品與綠色請判斷下列日常食品與綠色植物之間的關系植物之間的關系H2OBACDE+PiFGCO2J光8.下 圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖中圖中B B是是，它來自于它來自于的分解。的分解。圖中圖中C C是是，它被傳遞到葉綠體的，它被傳遞到葉綠體的 部位，用于部位，用于。圖中圖中D D是是，在葉綠體中合成，在葉綠體中合成D D所需的能量來自所需的能量來自 圖中的圖中

17、的H H表示表示， H H為為I I提供提供當當 突然停止光照時，突然停止光照時，F F，G G。（填增加或減少）。（填增加或減少）HI2水水H基質基質還原還原C3ATP色素吸收色素吸收的光能的光能增加增加減少減少光反應光反應H、ATP光合作用的過程光合作用的過程葉綠體中葉綠體中的色素的色素光光能能供氫供氫酶酶供能供能還還原原多種酶多種酶參加催參加催化化（CHCH2 2OO）ADP+PiADP+Pi酶酶ATPATP2C2C3 3固固定定COCO2 2光反應階段光反應階段暗反應階段暗反應階段H H2 2O OO O2 2HH水在光下分解水在光下分解場所：場所：葉綠體的類囊體薄膜葉綠體的類囊體薄膜

18、葉綠體基質葉綠體基質討論：討論：條件變化時，各種物質合成量的動態變化。條件變化時，各種物質合成量的動態變化。增加增加 減少減少減少減少減少或減少或沒有沒有減少減少增加增加增加增加減少減少6、光合作用原理的應用光合作用原理的應用（1 1）影響光合作用的因素）影響光合作用的因素光照強度光照強度 COCO2 2 溫度溫度 、水、水 、 礦質礦質元素元素 等等（2 2）提高農作物光合作用強度的措施）提高農作物光合作用強度的措施1 1、適當提高光照強度、延長光照時間、適當提高光照強度、延長光照時間3 3、適當提高、適當提高COCO2 2濃度濃度4 4、白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度、白天適當提高溫度

19、，夜晚適當降低溫度5 5、適當增加植物體內的含水量、適當增加植物體內的含水量6 6、適當增加礦質元素的含量、適當增加礦質元素的含量2 2、合理密植、合理密植在生活中的應用在生活中的應用清晨或夜間不在密林中鍛煉清晨或夜間不在密林中鍛煉（增大晝夜溫差）（增大晝夜溫差）能夠利用體外環境中的能夠利用體外環境中的某些無機物氧化某些無機物氧化時所釋放的能量時所釋放的能量來制造有機物的合成作用來制造有機物的合成作用 例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數種類等少數種類的細菌的細菌7 7、化能合成作用、化能合成作用2NH2NH3 3+3O+3O2 2 2HNO 2HNO2 2+2H

20、+2H2 2O+O+能量能量硝化細菌硝化細菌2HNO2HNO2 2+O+O2 2 2HNO 2HNO3 3+ +能量能量硝化細菌硝化細菌6CO6CO2 2+6H+6H2 2O 2CO 2C6 6H H1212O O6 6+ 6O+ 6O2 2能量能量 能夠直接把從外界環境能夠直接把從外界環境攝取的無機物轉攝取的無機物轉變成為自身的組成物質變成為自身的組成物質，并儲存了能量的一，并儲存了能量的一類生物類生物 不能直接利用無機物制成有機物不能直接利用無機物制成有機物，只能，只能把從外界把從外界攝取的現成的有機物攝取的現成的有機物轉變成自身的轉變成自身的組成物質，并儲存了能量的一類生物組成物質，并儲

21、存了能量的一類生物 如：綠色植物，藍藻、硝化細菌、鐵細菌、硫細菌等如：綠色植物，藍藻、硝化細菌、鐵細菌、硫細菌等如：人、動物、真菌如：人、動物、真菌(如蘑菇如蘑菇)、多數的細菌（乳酸菌、多數的細菌（乳酸菌、大腸桿菌）等大腸桿菌）等自養生物：自養生物：異養生物：異養生物：綠色植物的光合作用與呼吸作用的比較：綠色植物的光合作用與呼吸作用的比較：含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞葉綠體葉綠體線粒體（主要場所）線粒體（主要場所）光、色素、酶光、色素、酶氧氣、酶氧氣、酶無機物無機物 有機物有機物活細胞活細胞光能轉變為化學能光能轉變為化學能儲儲存存在有機物中在有機物中將有機物中的能量將有機物中的能量釋放釋放出來

22、，一部分轉移到出來，一部分轉移到ATPATP中中光合作用光合作用的產物為細胞呼吸提供了物質基的產物為細胞呼吸提供了物質基礎礎有機物和氧氣；有機物和氧氣；細胞呼吸細胞呼吸產生的二氧產生的二氧化碳可被光合作用所利用化碳可被光合作用所利用分解有機物分解有機物光能轉換為生命動力的過程光能轉換為生命動力的過程光能光能光光反應反應ATPATP中活中活躍的化躍的化學能學能有機物有機物中穩定中穩定的化學的化學能能各項生各項生命活動命活動ATPATP中活中活躍的化躍的化學能學能利用利用細胞細胞呼吸呼吸光合作用光合作用暗暗反應反應直接的能量來源：直接的能量來源：ATP最終的能量來源：最終的能量來源：太陽的光能太陽

23、的光能4綠色植物在暗處不能放出氧綠色植物在暗處不能放出氧氣是因為氣是因為 ACO2的固定受阻的固定受阻B三碳化合物的還原需要光三碳化合物的還原需要光C水的分解不能進行水的分解不能進行D五碳化合物的再生困難五碳化合物的再生困難C5 5關于暗反應的敘述錯誤的是關于暗反應的敘述錯誤的是( )( )A A必須接受光反應產生的氫和必須接受光反應產生的氫和ATP ATP B B將完成將完成COCO2 2的固定及三碳化合物的的固定及三碳化合物的還原還原 C C暗反應的主要產物是葡萄糖暗反應的主要產物是葡萄糖D D暗反應不需要光，只能在暗處進暗反應不需要光，只能在暗處進行行 D 6、下列能正確表示光合作用整個

24、過程中、下列能正確表示光合作用整個過程中能量變化的是能量變化的是A、光能、光能ATP活潑的化學能活潑的化學能葡萄糖穩葡萄糖穩定的化學能定的化學能B、光能、光能葡萄糖穩定的化學能葡萄糖穩定的化學能ATP活活潑的化學能潑的化學能C、光能、光能ATP活潑的化學能活潑的化學能D、光能、光能葡萄糖穩定的化學能葡萄糖穩定的化學能A A7.7.某科學家用含碳的同位素某科學家用含碳的同位素1414C C的二氧化的二氧化碳追蹤光合作用中碳原子在下列分子中碳追蹤光合作用中碳原子在下列分子中的轉移的轉移, ,最可能的途徑是最可能的途徑是 A.A.二氧化碳二氧化碳葉綠素葉綠素ADP ADP B. B.二氧化碳二氧化碳

25、葉綠素葉綠素ATPATP C. C.二氧化碳二氧化碳三碳化合物三碳化合物葡萄糖葡萄糖 D.D.二氧化碳二氧化碳酒精酒精葡萄糖葡萄糖C C8 8、（、（0404全國）離體的葉綠體在光照下進全國）離體的葉綠體在光照下進行穩定的光合作用時，如果突然中斷行穩定的光合作用時，如果突然中斷COCO2 2氣氣體的供應，短時間內葉綠體中體的供應，短時間內葉綠體中C C3 3化合物與化合物與C C5 5化合物相對含量的變化是（化合物相對含量的變化是（ ） A、 C3化合物增加、化合物增加、 C5化合物減少化合物減少 B、 C3化合物增加、化合物增加、 C5化合物減少化合物減少 C、 C3化合物減少、化合物減少、

26、 C5化合物增加化合物增加 D、 C3化合物減少、化合物減少、 C5化合物減少化合物減少C C9 9光合作用過程中，水的分解及三光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自來自 A A呼吸作用產生的呼吸作用產生的ATPATP和光能和光能B B都是呼吸作用產生的都是呼吸作用產生的ATPATPC C光能和光反應產生的光能和光反應產生的ATPATPD D都是光反應產生的都是光反應產生的ATPATPC2 2水稻在適宜的情況下生長，如改水稻在適宜的情況下生長，如改變 下 列 哪 一 項 會 使 產 量 增 加變 下 列 哪 一 項 會 使 產 量 增 加

27、A A氧的含量氧的含量B BCOCO2 2的含量的含量C C氮的含量氮的含量D D水蒸氣的含量水蒸氣的含量B3.3.在暗反應中，固定二氧化碳的物質是在暗反應中，固定二氧化碳的物質是（ ）三碳化合物三碳化合物 五碳化合物五碳化合物 氧氣氧氣4.4.下列有關光合作用的敘述中下列有關光合作用的敘述中, ,正確的是正確的是光合作用全過程都需要光光合作用全過程都需要光光合作用光反應和暗反應都需酶的催化光合作用光反應和暗反應都需酶的催化光合作用全過程完成后才有氧氣的釋放光合作用全過程完成后才有氧氣的釋放光合作用全過程完成后才有化學能的產生光合作用全過程完成后才有化學能的產生7.7.葉綠體中色素的作用是葉綠

28、體中色素的作用是( )( ) A. A.固定二氧化碳固定二氧化碳 B.B.還原二氧化碳還原二氧化碳 C.C.形成葡萄糖形成葡萄糖 D.D.吸收、傳遞、轉化光能吸收、傳遞、轉化光能8.8.與光合作用光反應有關的是（與光合作用光反應有關的是（ ）H H2 2O O ATP ATP ADP ADP COCO2 2 A. A. B. B. C. C. D. D.DA 9 9、 在光合作用實驗中，如果所用在光合作用實驗中，如果所用的水中有的水中有0.20%0.20%的水分子含有的水分子含有1818O O，COCO2 2中有中有0.68%0.68%的的COCO2 2分子含有分子含有1818O O，那么，那

29、么，植物進行光合作釋放的植物進行光合作釋放的O O2 2中，含中，含1818O O的的比例為比例為 （ ）A A、0.20% B0.20% B、0.44%0.44%C C、0.64% D0.64% D、0.88%0.88%A A返回光照強度與光光照強度與光合速率的關系合速率的關系a點：點：光照強度為光照強度為0 0，此時只進行細胞呼此時只進行細胞呼吸，釋放的吸，釋放的COCO2 2量可量可表示細胞呼吸的強表示細胞呼吸的強度度 ab段：段： 隨光照強度增強，光合作用強度隨光照強度增強，光合作用強度也逐漸增強，也逐漸增強，COCO2 2釋放量減少，這是因為細釋放量減少，這是因為細胞呼吸釋放的胞呼吸

30、釋放的COCO2 2有一部分用于光合作用，有一部分用于光合作用，此時此時細胞呼吸強度大于光合作用強細胞呼吸強度大于光合作用強度度 b點：點： 細胞呼吸釋放的細胞呼吸釋放的COCO2 2全部用于光合作全部用于光合作用，此時用，此時細胞呼吸強度等于光合作用強度細胞呼吸強度等于光合作用強度bc段：段： 隨光照強度增強，光合作用強度隨光照強度增強，光合作用強度也逐漸增強，到也逐漸增強，到C C點以上不再增強點以上不再增強a a點：點：b b點：點：bc段：段：abab段：段：光補償點光補償點光飽和點光飽和點 下圖表示的是光照強度與光合作用強度之下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是

31、通過實測一片葉間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的子在不同光照強度條件下的CO2 CO2 吸收和釋吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中，能代放的情況。你認為下列四個選項中，能代表細胞中發生的情況與表細胞中發生的情況與 B B點點 相符的是相符的是 C CA A點點B B陰生苔蘚陰生苔蘚陰生草木陰生草木高粱高粱蔭蔽蔭蔽一定值一定值合理密植合理密植立體種植立體種植改變株形改變株形大棚人工光照大棚人工光照一年一熟改為一年多熟一年一熟改為一年多熟施用施用NH4HCO3（大田）（大田）施用農家肥施用農家肥增加光照面積增加光照面積延長光照時間延長光照時間增加二氧化碳濃度增加二氧化

32、碳濃度合理密植合理密植（立體種植）套（立體種植）套種種油油桃桃措施：措施：溫室：溫室：燃燒液化石油氣，燃燒液化石油氣，使用二氧化碳發生器。使用二氧化碳發生器。大田：大田：確保良好通風；確保良好通風；增施有機肥料；增施有機肥料；深施深施“碳銨碳銨” (NH4HCO3) 空氣中空氣中COCO2 2含量一般占含量一般占330mg/L330mg/L，與植物光合所需最，與植物光合所需最適濃度（適濃度（1000mg/L1000mg/L）相差太遠。）相差太遠。必須指出：必須指出：增加增加COCO2 2可以提高光合效率，但是無限制可以提高光合效率，但是無限制地在全球范圍內提高地在全球范圍內提高COCO2 2濃

33、度，會產生濃度，會產生“溫室效應”如何控制溫室內的溫度，有如何控制溫室內的溫度，有利于提高光合作用強度？利于提高光合作用強度？溫室栽培中，白天調到光合作用的溫室栽培中，白天調到光合作用的最適溫度，晚上適當降低溫度。最適溫度，晚上適當降低溫度。（增大晝夜溫差）（增大晝夜溫差）NN：光合酶及光合酶及NADPNADP+ +和和ATPATP的重要組分的重要組分P P：NADPNADP+ +和和ATPATP的重要組分；維持葉的重要組分；維持葉綠體正常結構和功能綠體正常結構和功能KK：促進光合產物向貯藏器官運輸促進光合產物向貯藏器官運輸MgMg：葉綠素的重要組分葉綠素的重要組分不足：不足：光合作用不能順利

34、進行光合作用不能順利進行過量：過量：危害農作物正常生長發育危害農作物正常生長發育光合作用與葉齡的關系光合作用與葉齡的關系O葉齡葉齡光光合合速速率率農作物管理后農作物管理后期適當摘除老期適當摘除老葉、殘葉及莖葉、殘葉及莖葉，蔬菜及時葉，蔬菜及時換新葉換新葉 光合作用的出現為有氧呼吸的光合作用的出現為有氧呼吸的出現創造了條件出現創造了條件 為陸生生物的出現創造了條件為陸生生物的出現創造了條件(多余的游離氧變成了臭氧，阻擋紫外線多余的游離氧變成了臭氧，阻擋紫外線) 在在藍藻藍藻出現以前，地球的大氣并沒有出現以前，地球的大氣并沒有氧。只是在距今氧。只是在距今30203020億年以前，藍藻在地億年以前，

35、藍藻在地球上出現以后，地球的大氣中才逐漸含有球上出現以后，地球的大氣中才逐漸含有氧，從而使地球球上其他進行有氧呼吸的氧，從而使地球球上其他進行有氧呼吸的生物得以發生和發展。生物得以發生和發展。原來基粒片層薄膜上具原來基粒片層薄膜上具有色素系統能吸收陽光有色素系統能吸收陽光葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b葉黃素葉黃素胡蘿卜素胡蘿卜素葉綠素葉綠素a光合作用光合作用閱讀課本后思考：閱讀課本后思考：1 1、葉綠體中的光合色素主要有哪些？、葉綠體中的光合色素主要有哪些？ P98-99P98-992 2、它們分別主要吸收哪種光？、它們分別主要吸收哪種光？9.下圖是小球藻進行光合作用示意圖，圖中物質A與物質B的

36、分子量之比是（ ）C18O2AH2OCO2BH218O光照射下的小球藻A： B： 鞏固與提高鞏固與提高1進行光合作用完整的單位是進行光合作用完整的單位是 A葉肉細胞葉肉細胞B葉綠素葉綠素C綠色基粒綠色基粒D葉綠體葉綠體需葉綠素、光、酶需葉綠素、光、酶多種酶、多種酶、ATP和和H ATP的合成的合成 ：水的光解水的光解 ：COCO2 2的固定的固定：C3的還原：的還原：ATPATP中的活躍化學能中的活躍化學能有機物中穩定的化學能有機物中穩定的化學能光能光能ATPATP中活躍中活躍的化學能的化學能光反應與暗反應的區別光反應與暗反應的區別葉綠體的葉綠體的基質基質中中葉綠體葉綠體類囊體類囊體的薄膜上的

37、薄膜上1.1.光反應為暗反應提供光反應為暗反應提供: :2.2.暗反應為光反應補充消耗了暗反應為光反應補充消耗了的的ADPADP和和PiPi。光反應與暗反應的聯系光反應與暗反應的聯系還原劑還原劑HH和和能量能量(ATP)(ATP)；1.1.下圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不下圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖同波長光波的曲線圖, ,請判定請判定A A和和B B分別為何種色素分別為何種色素（ ）或者問或者問：對葉綠體中的某色素進行光譜分析，發現光譜中的藍紫光區和紅光區呈黑色，則此色素可能是A.A.葉綠素、類胡蘿卜素葉綠素、類胡蘿卜素 B.B.類胡蘿卜素、葉綠素類胡

38、蘿卜素、葉綠素 C.C.葉黃素、葉綠素葉黃素、葉綠素 D.D.葉綠素葉綠素a a、葉綠素、葉綠素b bD DH2OBACDE+PiFGCO2J光8.下 圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖中B是，它來自于的分解。圖中C是，它被傳遞到葉綠體的 部位，用于。圖中D是，在葉綠體中合成D所需的能量來自 圖中的H表示， H為I提供當 突然停止光照時，F，G。（填增加或減少）HI2水H基質還原C3ATP色素吸收的光能增加減少光反應H、ATP光反應和暗反應的比較光反應和暗反應的比較場所場所條件條件物質物質變化變化能量變化能量變化光反應光反應暗反應暗反應基粒片層膜上基粒片層膜上基質中基質中有光有光光

39、反應、多種酶光反應、多種酶水的光解水的光解ATP的生成的生成CO2的固定的固定C3的還原的還原ATP的水解的水解光能光能 活躍化能活躍化能活躍化能活躍化能 穩定化能穩定化能 8、劍橋大學的希爾將分離出來的葉綠體、劍橋大學的希爾將分離出來的葉綠體加到草酸高鐵鉀鹽溶液中，經過光照以后加到草酸高鐵鉀鹽溶液中，經過光照以后放出氧氣，同時草酸高鐵被還原放出氧氣，同時草酸高鐵被還原 4Fe3+ + 2H2O 4Fe2+ + 4H+ + O2請問希爾實驗的重要意義是什么？它是否請問希爾實驗的重要意義是什么？它是否就是光反應？就是光反應？【答案】【答案】 希爾反應不能說就是光反應。希爾反應不能說就是光反應。它

40、主要是說明了光合作用的氧氣的來源它主要是說明了光合作用的氧氣的來源是水分子的分解。是水分子的分解。9 9下圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗下圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室裝置。先將這個裝置放在暗室2424小時，然后小時，然后移到陽光下；瓶子內盛有移到陽光下；瓶子內盛有NaOHNaOH溶液，瓶口封溶液，瓶口封閉。閉。(1)(1)數小時后摘下瓶內的葉片，經處理數小時后摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數滴而葉片顏色無變化，證后加碘液數滴而葉片顏色無變化，證明葉片中明葉片中_，這說，這說明明_ _ 。(2)(2)瓶內放瓶內放NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是_。(3

41、)(3)將盆栽植物先放在暗處將盆栽植物先放在暗處2424小時的作小時的作用是用是_。無淀粉無淀粉光合作用需要光合作用需要COCO2 2作原料作原料除去除去COCO2 2消耗體內原有的淀粉消耗體內原有的淀粉延長光合作用時間延長光合作用時間增加光合作用面積增加光合作用面積提高農作物的提高農作物的光合作用效率光合作用效率光照強弱的控制光照強弱的控制二氧化碳的供應二氧化碳的供應必需礦質元素的供應必需礦質元素的供應提高農作物對光能的利用率提高農作物對光能的利用率如：如合理密植、如：如合理密植、 套種套種如：補充人工光照、如：補充人工光照、 多季種植多季種植 1 1光合作用過程的正確順序是（）光合作用過程

42、的正確順序是（） 二氧化碳的固定二氧化碳的固定 氧氣的釋放氧氣的釋放 葉葉綠素吸收光能綠素吸收光能 水的光解水的光解三碳化合物被還原三碳化合物被還原 A.A. B.B. C. C. D.D.光合作用的反應式:從反應式中能獲得那些信息？從反應式中能獲得那些信息？三、光合作用的過程三、光合作用的過程CO2+H2O光能光能葉綠體葉綠體(CH2O) +O2右圖是一個研究光右圖是一個研究光合作用過程的實驗，合作用過程的實驗，實驗前溶液中加入實驗前溶液中加入ADP，Pi，葉綠體，葉綠體等，實驗過程中有等，實驗過程中有機物的合成如下圖。機物的合成如下圖。請分析回請分析回答：答：AB段：段：無無CO2，所以沒有有機物合成，所以沒有有機物合成 BC段：段：因為因為AB段提供了充足的段提供了充足的H和和ATP，暗反應進，暗反應進行，有機物合成率迅速上升。行，有機物合成率迅速上升。CD段：段：因為無光照，隨著因為無光照，隨著H和和ATP的不斷消耗，暗的不斷消耗，暗反應減弱反應減弱,有機物合成率下降有機物合成率下降有機物合成率有機物合成率光照光照無無COCO2 2黑暗黑暗有有CO2CO2濃度對光合作用強度的影響濃度對光合作用強