1、.小學三年級數學期中知識點總結數學是一切科學的根底，可以說人類的每一次重大進步背后都是數學在后面強有力的支撐。接下來，讓我們一起看一下三年級數學期中知識點總結。小學三年級數學期中知識點總結一、年月日：一三五七八十臘12月，三十一天永不差;四六九冬11月三十日;平年二月二十八，閏年二月把一加.二、100以內的質數口訣：2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，十九、二三、二十九31、37、41，三一、三七、四十一43、47、53，四三、四七、五十三59、61、67，五九、六一、六十七71、73、79，七一、七三、七十九83、89、97. 八三、八九、九十七三、多位數讀法歌：讀數要從

2、高位起，哪位是幾就讀幾，每級末尾假設有零，不必讀出記心里，其他數位連續零，只讀一個就可以，萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億.四、多位數寫法歌：寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記.五、多位數大小比較歌：位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，位數一樣比大小，高位比起就知道.六、運算順序歌：打竹板，響連天，各位同學聽我言，今天不把別的表，單把四那么運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關鍵.同級運算最好辦，從左到右依次算，兩級運算都出現，先算乘除后加減.遇到括號怎么辦，小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢查，又對又快喜心間.七、“除的意義：看到“除

3、，圈一圈，“除字前面是除數，“除字后面被除數，位置交換別忘了.八、商中間或末尾有0的除法：我是0，本領大，除法運算顯神通.不夠商1我來補，有了空位我就坐.別人要想把我除，常勝將軍總是我.九、認識鐘表：跑的最快是秒針，個兒高高，身材好;跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖;不高不矮是分針，勻速跑步作用大.語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成

4、這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。十、量角：中心對頂點，與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官

5、也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。0線對一邊，一邊讀刻度，內外要分辨.只要大家腳踏實地的復習、一定可以進步數學應用才能！希望為大家準備的三年級數學期中知識點總結，對大家有所幫助！我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書