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文檔簡介

1、百分數和分數的互化教學內容：P80內容教學目標:1知識與技能：使學生掌握百分數、小數、分數互化的方法，并能正確的互化。2過程與方法：在學習互化的過程中使學生認識到這三者之間的內在聯系，為后面學習百分數的計算和應用打下基礎。3情感態度與價值觀：在學習的過程中培養學生的分析思維和抽象概括能力。教學重點：使學生理解掌握百分數和分數、小數互化的方法。教學難點：明確三者之間的關系。教學方法：引導分析、總結歸納。學習方法：小組合作探究、總結歸納。教具準備：小黑板教學過程： (一)復習導入 分數可以化成小數，我們又學習了小數化成百分數的方法，你能利用已有的知識把分數化成百分數嗎？ (3)掌握了分數化百分數的

2、方法。百分數化分數又怎么做呢？ (4)出示例3。(二) 百分數化成分數例3 把20%，80%，12.5%化成分數。 說說你的想法。 (先把百分數寫成分母是100的分數，再約成最簡分數。) 把12.5%化成分數后，分子部分是小數應怎樣處理？ (先利用分數的基本性質把分子、分母同時擴大若干倍，去掉分子的小數點，然后再約分。) 12.5%=12.5/100=125/10000=1/8出示例4你能用百分數表示出其中的分數嗎？1/5=0.2=20%4/5=80/100=80%1/14=1÷140.071=7.1%學生自己試做循環小數不能化成分母是100的分數怎么辦？(取近似值。)師：一般要求百分數的分子要保留一位小數，那么當把分數化小數時應保留幾位小數？(保留三位小數。) (5)說一說百分數和分數應怎樣互化？打開課本看109頁百分數和分數互化的方法。 （6）總結 通過今天的學習，你能把分數、小數，百分數三者之間任意轉化嗎？互相說一說轉化的方法。鞏固提高 補充練習：選擇題六折改寫百分數是 （ ）（補充有關打折的常識）A600 B60 C6 D06在7的后面添上百分號，這個數 （ ）A大小不變 B縮小100倍 C縮小100和25不相等的數是 （ ）A2.

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