1、班主任工作應做到“三心二意”班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,在學生健康成長過程中起著導師的作用；也是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨干力量；在教育教學中起著著紐帶作用；是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。所以，班主任工作在學校教育中顯得極其重要。在今天這種社會環境下，如何教育學生，如何把學生教好，怎樣讓學生適應社會，走向社會。結合我多年的工作實踐，我認為班主任工作應做到“三心二意”。一、其一心是：班主任應有愛心人們常說“栽樹栽跟，育人育心”，魯迅先生曾經也說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”。因此，作為一名班主任，首先應該是

2、愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓之家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生心悅誠服。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活，即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求這樣，在 “嚴師”面前他才不會產生逆反心理，理解老師的良苦用心。正是老師的愛才會使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。那就需要我們用真誠的愛，無私的愛，感化學生，教育學生，用我們的愛為學生撐起一片藍天，在他們純潔的心靈上播撒我們愛的種子，使其生根發芽。多年的教育實踐，使我深深體會到，用自己

3、的愛心去教育學生，才能創設出愉悅的教育環境，才能使學生親其師信其道，才可以產生巨大的感召力和推動力，才能誘發學生積極向上的激情，才有助于學生智力的發展，情感的成長。正如一位教育家所說：在每個人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是愛。學生是幼苗，經不起風吹雨打，需要陽光沐浴，需要愛心澆灌。愛的力量是無窮的，它可以激發學生情感的共鳴，他可以改變一個學生的人生道路。 誰不愛學生，誰就教育不好孩子。朋友們，讓我們一路播撒愛的種子，讓我們的學生在愛的旅途中遠航。二、其二心是：班主任應有細心有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆

4、之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發的心細心。細心是學習、生活中必不可少的。細心有助于你的成功，細心有助于學生的健康成長。作為班主任，我們要用一顆細致的心，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現，多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；了解學生的家庭情況，分析其思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗這樣對學生各方面情況均了然于胸，才能因材施教，不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可或缺的。正如人們所說：細微之處見真情。我們要著眼于小事，留心每一個細節。我們常去記憶學生細小的學習、生活事件；記得為他送去

5、祝福，學會噓寒問暖，記得在小事中表揚他。讓他知道：老師在乎我。甚至我們要用男女熱戀中的那種細心關愛去關愛我們的學生。有了你的細心教育，他會成為學習、生活中細心的主人。三、其三心是：班主任應有恒心可以說我們每個人都有愛心，都很細心，但缺少的就是恒心。尤其作為班主任老師，更要有恒心，因為我們面對的是尚未成年的孩子，他們的思想、他們的行為很不穩定，需要我們在教育時要持久，要有恒心，否則只能是前功盡棄。我們應有一種誨人不倦的精神，學生才會學而不厭。我們要糾正學生的不良言行時，要在每天、每時每刻去做，要有一種打持久戰的精神；否則你的教育就是失敗的，是半途而廢的。四、其一意是：班主任工作要有用意作為班主任

6、，你的一言一行都將是學生關注的焦點，你所開展的活動，你對班級所作的每件事，都會影響你班的學生。因此，我們做工作就要有用意的去做，在做之前，需要你好好想想，你為何要做，為什么要這樣做，做了要達到什么目的，總之一句話，我們的工作要有用意，不可盲目妄為。記得有一次我在我們班上政治課，我就借鑒了曾今看過的一教學案例，那天要講授的內容就是學生行為習慣的養成教育；在上課前我讓學生都走出教室，我在教室內把衛生工具隨意放在課桌走道內；上課鈴響后，我告訴學生今天我們進行考試，請同學們進教室。同學們依次進入教室時，好多同學都急著要考試，都沒去把衛生工具擺放整齊，唯有我班一個很內向的女孩她去把衛生工具擺放在了指定位

7、置，但其他同學都用驚奇的目光看著這位同學，等同學們全部坐定后，我告訴他們，考試結束，成績也揭曉；只有李*及格，其他同學都不及格，等以后補考。就這很簡單的用意，卻遠遠超過了我幾節課的講授，從那以后，教室里物品擺放總是那樣整齊。在班級工作中，還有好多這樣的事例，我都用意去設計。比如：主題班會、文體活動、愛心教育、感恩勵志教育等，在我很用意的去做了，都收到了較好的效果。五、其二意是：班主任工作要有創意在我參加了清華偉新遠程班主任培訓后，給我影響最深的就是遲希新老師、全斌老師他們的班主任工作都很有創意，尤其是他們的班級主題活動，不但每次都有很大的用意，而且工作很有創意。正是因為這種創意，才達到了預期的效果。學生才樂意開展這些活動，這些活動對學生產生了潛移默化的影響。我們常說，要創造性的開展工作，要建設創新性社會。我們的工作同樣要有創新，要有創意。有創意的教學和班級工作，才是學生更樂意接受，也才會更有教育意義。我們要敢于打破常規，要結合