1、朝陽幼兒園小班游戲計劃一、學期目標本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發展、適宜于幼兒身心發展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區域活動，反映、 體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區域游戲、戶外游戲、音樂游戲、角色游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發展。二、各類游戲的開展（一）. 區域游戲二、三月：1. 調整各個區角的位置，整理各區角材料。2. 發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，安排到各區域，豐富各區域。3. 完善各區域的環境創設，體現“師生互動”的主旨。4. 益智區，增

2、加糖紙和塑料泡沫，學習制作美味的糖果。提供刺猬和水果圖片，根據刺猬身上的點子找取相等數量的水果。5. 能根據不同的建構材料，進行自由搭建。6. 加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。四月：1. 加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。2. 益智區，提供兔子圖片，引導幼兒根據兔子大小排列。提供各類點物匹配材料。3. “理發店游戲”中，提供各類護發素空瓶，指導幼兒了解護發的重要性。4. 發動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。五月：1. 重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力

3、。2. “娃娃家游戲”中，增加客人一角色，重點指導幼兒如何招待客人，加強文明禮貌教育。3. 益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。4. 班級特色展示區，繼續提供瓶蓋、汽車、飛機模型，通過各類創作，提高幼兒的創作能力。5. 開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞匯，提高語言表達能力。6. 定期清洗，消毒各類玩具，確保材料的安全衛生。六月：1. 增添和更換區域游戲材料。2. 娃娃家游戲，繼續學習禮貌用語和招待客人。3. 益智區，繼續引導幼兒開展數物匹配活動，喜歡操作、擺弄。4. 提醒大家安靜游戲，遵守游戲規則。5. 進行各區域的清洗衛生。6.

4、做好游戲的總結工作。（二）. 戶外游戲1. 活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2. 活動方式循序漸進小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如 “吹泡泡”、

5、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色， 以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性， 目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚3. 活動安排科學合理小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3 個游戲， 每個游戲的時間為6-7 分鐘。 如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子 小珠子 大珠子 小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起， “拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一

6、起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。4. 活動規則簡明易行幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節增添簡易規則。如 “開飛機”時， 用 “飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育

7、活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。 在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。（三）音樂游戲1. 創設音樂游戲的環境，激發幼兒交往的愿望。小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現出獨自游戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領幼兒參與到音樂游戲中，激發幼兒對音樂游戲的興趣。2. 為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂游戲。3. 教師以

8、玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協作交往（四）角色游戲本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發展、適宜于幼兒身心發展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區域活動，反映、 體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區角游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發展。音樂游戲游戲名稱游戲目標找朋友1 、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。拉個圓圈走走1 、引導幼兒能跟著老師邊唱邊做相應的

9、動作，并合拍地走和跑。2、培養幼兒遵守游戲規則的習慣，學會在歌曲的最后一個音做相應的動作3、激發幼兒與同伴一起做游戲的愉快情緒。拍拍踏踏1 、培養幼兒按節奏手腳協調做動作的能力。2、鼓勵幼兒與同伴一起對手拍。幼兒園里真快樂1 、培養幼兒的節奏感。2、鼓勵引誘而與同伴一起游戲。合攏放開1 、培養幼兒對節奏的感受力，并能正確指出自己的五官。2、能自己找同伴一起游戲。把你身體擺一擺1 、學會唱歌曲，并能與同伴一起游戲。2、正確掌握自身的左右、前后、上下等概念。拉拉手1 、幫助幼兒熟悉音樂，引導幼兒隨著音樂合拍地做動作。2、啟發幼兒創編第一段歌詞，并根據歌詞做相應的動作。3、提醒幼兒在拉手走圓時保持速

10、度一致。轉呀轉1 、學長歌曲，鼓勵幼兒大膽地與同伴一起游戲。2、大膽地表演角色，大膽做動作。貓捉老鼠1 、教幼兒學唱歌曲，并在此基礎上進行游戲，掌握好游戲規則。2、引導幼兒根據歌詞內容創編老鼠跑步、吃米、睡覺的動作?；疖嚳祜w1 、教基本舞步小跑步，要求幼兒能跟著音樂協調地做小跑步。2、引導幼兒用簡單的身體動作表現開火車，火車行進的形象，并基本上能隨音樂地變化做相應地動作。戶外游戲游戲名稱游戲目標幼兒園真好玩1. 能按信號向指定方向走、跑、跳。2.在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。3.喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。開火車1. 學習一個跟著一個走。2.能遵守

11、簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。身體骨碌碌1. 嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。2.體驗與同伴共同游戲的快樂。小動物學開車1. 能在指定范圍內聽信號自由跑動。2.初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。3.能遵守游戲規則，體驗集體活動的樂趣。小兔拔蘿卜1. 能雙腳同時向前連續行進跳。2.體驗和同伴一同游戲的快樂。風婆婆和小樹葉1. 能聽信號練習走、跑交替。2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。3.積極參加游戲，遵守游戲規則。蘋果香蕉和梨1. 能雙腳離地向上縱跳。2.在跳起時采摘水果，動作協調。3.感受秋天是豐收的季節。螞蟻運糧1. 能兩手兩膝著地向前爬。2. 體驗共同游戲

12、的快樂。橘子熟了1. 能在寬25 厘米的紙板上走。2.行走時，能兩臂側平舉保持身體平衡。3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅小貓釣魚1. 嘗試鉆過70 厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。2.在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂趣。玩具找家1 . 能在相距25 厘米的平行線中走。2 .行走時,兩臂自然側平舉, 保持身體平衡。3 .學習收放玩具，熟悉集體生活的常規快樂的小鳥1 能從距地面1530 厘米的高處往下跳。2學會擺臂跳起，落地輕。游戲名稱游戲目標建構區1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發展手眼協調能力。2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經驗。3、引導

13、幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。益智區1、通過給娃娃喂食各種豆子，進而認識事物的特征發現事物之間的不同。2、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協調能力。3、樂意感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征。4、嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。吃吧燒烤店1、利用廢舊材料及其它物品制作各種食物，并開展燒烤店買賣的游戲。 2、通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃燒烤的事例，鼓勵幼兒模仿燒 烤店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養幼兒開朗的性格和體驗 游戲的快樂。絲情發藝提供洗、剪、吹等

14、道具，熟悉并正確使用各種工具。 學習與同伴協商角色的分配，并大膽表演所選擇的角色。 感受理發師工作的艱辛和偉大。紅紅家、 綠綠家 、 藍藍家1、根據日常的主題活動需要，開展合理的、幼兒感興趣的游戲內容，豐 富主題情節。2、喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與同伴的快樂。3、訓練幼兒動作技能，培養其愛心和協調合作能力。4、理解并遵守日常生活中的基本規則。心靈手巧1、喜歡參加版畫活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。2、嘗試將彩泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化。3、發展幼兒的動手、動腦能力。4、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。小舞臺1 、 為幼兒提供豐富的樂器材料

15、，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。2、鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣。3、感受表演給大家帶來的快樂和滿足，積極嘗試參加表演。聰聰圖書館1、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節的圖書，使幼兒對圖書產生興 趣，并喜歡閱讀。2、愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力， 豐富詞匯。3、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱 讀習慣。角色游戲游戲名稱游戲目標娃娃家1 、逐步認識娃娃家的餐用具，學習正確操作這些玩具。2、培養幼兒初步學習收放玩具的好習慣。3、激發幼兒對娃娃家游戲的興趣。理發店1 、能用協商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。2、在

16、游戲中能進行角色之間的積極互動。3、 逐步熟悉并正確使用各種理發工具，學習一物多用或以物代物進行游戲，由此進一步發展幼兒的想象力和創造力。4、懂得要愛護玩具，不用玩具來發泄情緒。5、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。愛心醫院1 、知道醫院里有哪些角色，了解醫生的種類。2、有初步的責任意識，能將游戲進行到底。3、 了解醫院安靜的特殊環境，愿意學做小醫生和護士，理解一些常見病的簡單處理方法。4、愛惜玩具物品，并整理歸位。幼兒園1、讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個角色的工作，進一步加深幼兒對幼兒 園的認識。2、大膽地表現在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團結友愛，對人要有禮貌，感受與 同伴游戲的樂趣。3、培養幼兒愛護玩具的好習慣。圖書館1 、安靜閱讀，愛惜圖書，整理圖書。2、通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內容，使幼兒熟悉游戲的方法。3、與幼兒商量制定游戲的規則，引導幼兒根據自己的生活經驗進行游戲。生活區1 、能對生活區活動材料感興趣，樂意操作和擺弄。2、 能在一定時間內比較專注地進