1、精選優質文檔-傾情為你奉上 百變的紙杯 一、課前活動：師：上課生：綜合實踐，知識無限；綜合實踐，精彩無限師：同學們好 生：老師好一導入：師：同學們，看這是什么？生：紙杯師：生活中用過的紙杯，隨處可見，在提倡環保的今天，我們怎么樣能廢物利用，將它變廢為寶呢？你們有什么好的主意？生出主意: 能用來裝瓜子皮。往里裝點水可以當做煙灰缸，當小花盆，當筆筒（你的辦法真不錯） 生： 能用來制作紙杯玩具，（真有創意）師：恩，同學們真善于動腦，老師也利用課余時間制作了紙杯玩具，請同學們找找看，它們都在教室的什么地方，找到的同學請舉手師：同學們的觀察能力真厲害，都讓你們給找到了。你們想不想也制作一個像老師這樣的紙

2、杯玩具？生：想 師：好，那么本節課我們就來研究一下怎么設計并制作出精美的紙杯玩具。 （板書課題）百變的紙杯二新授：師：請同學們認真觀察：這些作品除了紙杯以外，還運用了哪些材料，這些材料是怎樣與紙杯結合到一起的呢？ 指名到前邊說生1：指著小人：它是利用三個紙杯剪拼而成，再畫上圖案，粘上彩紙剪的頭發制作出來的。生2：指著向日葵，它是利用二個紙杯，剪拼面成的。再畫上圖案。粘上彩紙剪的葉子。|（同學們觀察得真細致）生3：指著小烏龜：它是利用一個紙杯剪成的。再畫上眼睛師：同學們真了不起，一下就被你們猜中了，老師把這些方法歸納為以下幾種師適時板書：剪，粘，折，刻，畫。師：好，同學們已經了解了紙杯玩具的制作

3、方法，那就請各小組根據據要求研究設計你們想要制作的紙杯玩具吧。出示課件：1.你們組打算做什么作品2.都用什么材料 ？3.采用什么方法？找同學讀一下要求。（給同學們2分鐘時間）一會兒，各組匯報。學生小組討論師：討論結束，哪組先來匯報一下生匯報1：我們組想做紙杯向日葵，選用2個紙杯，膠水，彩筆，剪刀這些材料和工具；用剪貼、繪畫相結合的方法。生2：我們組想做一個玩像，用剪貼畫的方法。生3：我們組想做一個小魚，用一個紙杯，用剪、貼、畫的方法教師評價：你們的設計真有創意，制作前老師有個溫馨小提示：誰來讀一讀，出示課件。生讀1.使用剪刀時要注意安全。 2.及時將廢棄物丟到垃圾袋里，保持環境衛生。3. 小組

4、要合理分工。可以每組每人做一個作品，也可以兩個人做一個作品。 4、并為這個作品起一個響亮的名字。師：現在就請同學們拿出你們手中的材料，開始制作放輕音樂，學生制作。組織學生設計和制作紙杯玩具，并參與到學生的活動中，進行適當的指導。師：好，各小組的作品都制作好了，請你們組派代表將作品放到展臺上4、 作品展示師：誰來介紹一下本組作品，說說它的名字是什么？是怎樣制作的？生1：我們組制作的作品是紙杯動物。有XXX等，我們是用剪貼的方法制作的。我們給它們起的名字叫動物世界。師：其他同學當評委評一評，說一說你最喜歡哪件作品？為什么？也可以給作品提一提好的建議，讓它更完美。生評價后教師適時點評：這組作品創意新

5、穎，制作的也精美巧妙。這些作品應該被評為最具創意獎.生2：.生評價后教師適時點評：這組同學能夠從多視角看待事物，作品不僅美觀，而且造型獨特，說明他善于發現生活中的小細節。這些作品被評為設計小能手獎。生3：.生評價后教師適時點評：這組同學的作品制作得可愛有趣，為其評為最佳形象獎。生4：.生評價后教師適時點評：這組同學的作品制作得細致巧妙，為其評為巧手獎。下面，我們為這些獲獎的小組頒獎。大家為以上獲獎的小組鼓掌表示祝賀。老師把你們組的作品，留在我們綜合活動室展示給其他班級同學們欣賞，你們愿意嗎？ 5、 師總結評價： 其實生活中，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再朔造的條件，只要通過大家的慧思巧手，他們都可以