1、上海市顧路中學(xué)_語(yǔ)文_學(xué)科電子教案（隨堂課） 年 級(jí)課 題課 時(shí)備 注（修 改）預(yù)備（2）、（6）寓言四則復(fù)習(xí)與拓展1教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容寓言四則復(fù)習(xí)與拓展教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固、積累、提高過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)輔助教具多媒體學(xué)科資源PPT教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備 注（修 改）【課 文】買(mǎi)櫝還珠楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。此可謂善賣(mài)櫝矣，未可謂善鬻珠也。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：

2、“何不試之以足？ ”曰：“寧信度,無(wú)自信也。”濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之。廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。畫(huà)蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒。” 一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫(huà)蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。【課內(nèi)精練】一、詞語(yǔ)練習(xí)題。1.給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音。卮酒（ ） 買(mǎi)櫝還珠（ ） 廩食（ ） 鬻（ ）2.選出“之”字用法不同的一項(xiàng)（）A數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。B楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木

3、蘭之柜C.近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。D.蛇固無(wú)足，子安能為之足？3.解釋劃?rùn)M線(xiàn)的詞。(1) 蛇固無(wú)足，子安能為之足 （ ）(2) 飾以玫瑰，輯以翡翠 （ ）(3) 南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之 （ ）答案：1. zhdlnyu42. B3. (1) 本來(lái)。(2) 通“緝”，連綴。(3) 通“悅”，高興。 二、問(wèn)句不同類(lèi)的一項(xiàng)是（）A蛇固無(wú)足，子安能為之足？B且人患志志不立，亦何憂(yōu)令名不彰邪？C此何遽不為福乎？ D王曰：“然則何為使子？”答案：D三、課文內(nèi)容理解填空題。1.“買(mǎi)櫝還珠”的意思是_，作者的原意是諷刺那些_，這是從_的角度來(lái)說(shuō)的；我們還可以從_的角度將寓意理解為_(kāi)

4、。2.“濫竿充數(shù)”選自_，主人公是_，從他身上，我們可以得到的教訓(xùn)是_。答案：1.買(mǎi)了匣子，退還了珍珠；沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)，主次顛倒，不知輕重的人；買(mǎi)方；賣(mài)方；注意包裝商品，有時(shí)可以獲得大的利2.韓非子南郭處士不學(xué)無(wú)術(shù)，專(zhuān)靠投機(jī)混日子的人是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的 【課外現(xiàn)代文閱讀】 最美的力量2001年9月的第二個(gè)星期二，是詹姆斯太太此生最難忘的一天。她的丈夫道爾斯詹姆斯作為一名國(guó)家消防隊(duì)員，為撲滅“911”恐怖分子用飛機(jī)撞擊大廈后熊熊燃燒的大火而英勇獻(xiàn)身了。在同一時(shí)刻，正在雙子大廈一旁側(cè)層4樓辦公的她曾親眼看見(jiàn)她的丈夫進(jìn)入熊熊燃燒的大廈，直到最后被烈火燒透后坍塌的大廈所吞噬。于是，從這天開(kāi)始，她就

5、對(duì)火光有了一種莫名的恐懼，因?yàn)樵谒哪X海里，始終定格著一幅畫(huà)面一幅她丈夫在熊熊大火里拼命掙扎的畫(huà)面。失去丈夫后的詹姆斯太太，依然在每個(gè)月的第二個(gè)星期日，帶著她8歲的女兒艾利斯和6歲的兒子比爾，去他們的社區(qū)教堂去當(dāng)一天的義工。這是詹姆斯太太對(duì)已經(jīng)升入天堂的丈夫的一種祈禱和祝福的方式。三個(gè)月后，詹姆斯太太依舊帶著她的兩個(gè)孩子做禮拜，她6歲的兒子比爾穿著一件紅色的吊褂，顯得尤為可愛(ài)。看著乖巧的小比爾，詹姆斯太太滿(mǎn)懷的憂(yōu)郁中似乎透出些許安慰：道爾斯詹姆斯去了，可是他和她的兒子是那樣的可愛(ài)比爾是詹姆斯太太未來(lái)生活的希望。在教堂做完祈禱后，小比爾仍然在教堂玩耍，而詹姆斯太太則和她的女兒艾利斯在教堂后的一大

6、塊空地上清理著，這塊空地是教堂打算在平安夜活動(dòng)時(shí)用的。忽然，詹姆斯太太看到教堂窗口冒出了一股股濃煙，瞬間，她的心懸了起來(lái)，緊跟著，有人大喊著：“教堂著火啦！快救火！”頓時(shí)人群亂了起來(lái)，有人忙撥打911報(bào)警電話(huà)，有人忙著準(zhǔn)備水桶救火，而詹姆斯太太則如箭一般地奔向了教堂，那里有她的兒子比爾她未來(lái)生活的希望！ 火乘著風(fēng)勢(shì)，越燒越大，在詹姆斯太太剛跨進(jìn)教堂的時(shí)候，教堂里早已經(jīng)是火光一片了。透過(guò)教堂的窗玻璃，詹姆斯太太看見(jiàn)教堂的濃煙里有個(gè)穿著紅吊褂的小男孩正在拼命地摸索著、掙扎著。那是一種撕心裂肺的呼叫聲，每一聲都直刺向詹姆斯太太的心臟。詹姆斯太太知道，那是她的比爾，是她未來(lái)生活的希望。她一陣旋風(fēng)般沖進(jìn)

7、了教堂。沒(méi)多少時(shí)間，她又沖出了教堂濃煙已經(jīng)讓她睜不開(kāi)眼睛，但她的懷里仍緊緊地抱著她的兒子比爾。十分鐘后，詹姆斯太太的眼睛已經(jīng)纏上了白紗布，醫(yī)生給她做了全面檢查，在確定詹姆斯太太身體確實(shí)安然無(wú)恙后，才放心離開(kāi)了病室。此時(shí)，教堂的神父推開(kāi)了病室的門(mén)，他和藹地告訴詹姆斯太太：“你和你救的那個(gè)穿紅吊褂的黑人小男孩都平安無(wú)事，上帝保佑你！阿門(mén)！”黑人小男孩？詹姆斯太太的心一驚，然后急急忙忙地問(wèn)神父：“我救的那個(gè)孩子不是比爾？是黑人小男孩？那我的比爾呢？我的兒子比爾怎么樣？他在哪兒？”“他也平安！此刻，他正在向這走來(lái)呢！說(shuō)不定已經(jīng)快到醫(yī)院了。哦，對(duì)了！差點(diǎn)忘了告訴你，教堂起火的時(shí)候，你的小比爾正和這個(gè)黑人

8、小男孩玩換衣游戲呢！而你的孩子，早已被那個(gè)黑人小男孩的父親救走了！”聽(tīng)到這兒，詹姆斯太太頓時(shí)松了口氣。她感到自己才是這場(chǎng)大火的真正勝利者。因?yàn)樵谶@場(chǎng)大火中，她的懼火心理，終于被徹底打敗了。而打敗這畏懼心理的，正是勇往直前的不朽的母愛(ài)。這，是一種真實(shí)而自然的勇氣。這時(shí)，病房門(mén)口響起了敲門(mén)聲。她知道，這次是小比爾來(lái)了。對(duì)，一定是他這個(gè)臭小子！想到這，詹姆斯太太躺在病床上笑了1.本文已經(jīng)作了刪節(jié)，但文中的第段不能刪除，因?yàn)榫蛢?nèi)容而言，這段文字主要表達(dá)了_；從全文看，這段文字起到了承上啟下的作用，“承上”是指_；“啟下”是指_。 2.第、段，作者描寫(xiě)詹姆斯太太的行為用了同一種修辭手法：_，其共同作用是

9、表現(xiàn)詹姆斯太太火中救子是的（填入合適的成語(yǔ)，但不能用文中出現(xiàn)過(guò)的）。（分） 永不受傷的飛翔那天下班的路上，我不緊不慢地騎車(chē)往家里趕。快過(guò)幸福大街的時(shí)候，一輛摩托車(chē)從我身后呼嘯著過(guò)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。起初，我以為是一根慌了神的柴草，一失足被卷到了轱轆里。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那不是柴草，好像是根線(xiàn)，線(xiàn)后邊還拴著一樣?xùn)|西。正好這輛車(chē)要往旁邊的巷子里拐，速度慢了許多，我才看清楚，車(chē)上有兩個(gè)人，前面是個(gè)女的，后邊是個(gè)男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細(xì)線(xiàn)，線(xiàn)的末端拴著的，竟然是一只鳥(niǎo)。那只鳥(niǎo)顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動(dòng)彈，只是它的翅膀還在撲騰著，努力地保持著向

10、上飛翔的姿勢(shì)。我看不到鳥(niǎo)的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。我本能地緊蹬了幾下，趕在那輛車(chē)的前面停了下來(lái)，急切地把小鳥(niǎo)的慘狀告訴了他們。誰(shuí)知后面的那個(gè)男人幾乎看都沒(méi)看，只朝我一瞪眼，不耐煩地說(shuō)：“我早知道了，用你管？”我一下子被噎在那里，不知道說(shuō)什么好。我笑了笑，說(shuō)：“大小它也是個(gè)生命，你這么拖著它，明擺著是給它用刑啊!放了它吧。”我近乎哀求。誰(shuí)知那個(gè)男人嘴里嘟囔了一句“這人有病！”就催促著女人趕緊走。摩托車(chē)又一次啟動(dòng)了，地上的鳥(niǎo)還在掙扎，但已經(jīng)站不起來(lái)了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。我正要放棄，一個(gè)孩子清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)：“叔叔，你把小鳥(niǎo)放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會(huì)哭的。”循著聲

11、音看過(guò)去。車(chē)的另一邊，是一個(gè)小男孩。我認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。我經(jīng)常在那里買(mǎi)饅頭，有時(shí)候就是他給我利落地找錢(qián)。孩子的話(huà)顯然觸動(dòng)了女人心中柔軟的部分，她回過(guò)頭對(duì)男人說(shuō)：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎還想說(shuō)什么，但終究還是松開(kāi)了手。女人一擰油門(mén)，走了。鳥(niǎo)半躺在地上，似乎耗盡了所有的力氣。男孩走過(guò)去，把它小心翼翼地放在了手心。我說(shuō)：“孩子，這小鳥(niǎo)傷得很重，恐怕”我想表達(dá)自己的悲哀。不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說(shuō)：“無(wú)論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活。”這個(gè)孩子好像沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，他的父親早亡，他隨著母親來(lái)到這座小城，娘兒倆靠開(kāi)饅頭鋪維持生計(jì)。我經(jīng)常看見(jiàn)黑而

12、瘦小的他，蹬著一輛破舊的三輪車(chē)，在巷口弄堂里四處吆喝著賣(mài)饅頭。有時(shí)候，我還看到有孩子欺負(fù)他。前些日子，他的母親又嫁了一個(gè)男人，那個(gè)男人的臉一天到晚黑沉沉的，也不知道對(duì)他怎樣。我一直以為，這孩子應(yīng)該是一個(gè)受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應(yīng)該有的陽(yáng)光、溫暖和愛(ài)。他的可憐和無(wú)助，一度引起我的悲憫。然而今天，他對(duì)待小鳥(niǎo)的態(tài)度和他的話(huà)讓我震撼，我感受到了一個(gè)弱小生命骨子里的剛強(qiáng)。我說(shuō)：“那你就好好照顧它吧。”孩子說(shuō)：“放心吧，我會(huì)給它喂水、喂食，而且會(huì)陪它說(shuō)話(huà)的”那只鳥(niǎo)最終怎么樣了，我不知道。后來(lái)，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我還夢(mèng)到了那個(gè)孩子。夢(mèng)中，他

13、和那只被救的小鳥(niǎo)一起在晴空里幸福地飛翔。我想，這樣的一個(gè)孩子，無(wú)論在什么地方都會(huì)過(guò)得很好，因?yàn)橐粋€(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路。1第段是個(gè)插敘段，請(qǐng)概括它的內(nèi)容，并說(shuō)明插敘的作用。 概括： 作用： 答案：最美的力量1.（分，各分）詹姆斯太太以特有的方式表達(dá)自己對(duì)丈夫的思念 （承上）紀(jì)念丈夫道爾斯詹姆斯（啟下）交待了下面故事發(fā)生的地點(diǎn)2（分，各分）比喻 奮不顧身永不受傷的飛翔1（分）內(nèi)容：簡(jiǎn)介了男孩的身世和處境（分） 作用：通過(guò)插敘段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿(mǎn)，而且讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形成對(duì)比，彰顯了人物精神的可貴，突出了文章主題。（分）【文言文閱讀】昔韓娥東之齊，匱糧，過(guò)雍門(mén)，鬻歌假食。既去而余音繞梁欐 ，三日不絕，左右以其人弗去。過(guò)逆旅，逆旅人辱之。韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌。一里老幼喜躍抃（bin鼓掌）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。故雍門(mén)之人，至今善歌哭，放（通仿，效仿）娥之遺聲也。1解釋加點(diǎn)的詞。 (1)昔韓娥東之齊 ( ) (2)匱糧 ( ) (3)遽而追之 ( ) (4)忘向之悲也 ( ) (5)放娥之遺聲也 ( )2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：(1)既去而余音繞梁欐，三日不絕，左右以