1、找規(guī)律第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1 1 使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。2 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識(shí)。3 3培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受到數(shù)學(xué)的規(guī)律美，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我收到了喜羊羊送給大家的禮物，（出示禮盒）想不想知道里面是什么呢？（出示千紙鶴）其實(shí)它們都是有規(guī)律的（板書：規(guī)律），這節(jié)課，我們就用數(shù)

2、學(xué)的眼光來(lái)尋找生活中的規(guī)律（板書：找）。二、引導(dǎo)探究，規(guī)律1 1、師：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)就要到了，羊村要舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，村長(zhǎng)要你們幫他們布置一下房子，讓房子充滿節(jié)日的氣氛，你們想怎樣來(lái)布置呢？師：老師的想法也和大家的差不太多（呈現(xiàn)例 1 1 的情境圖），你們看，漂亮嗎? 生答師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看會(huì)場(chǎng)的布置有什么特點(diǎn)？生：會(huì)場(chǎng)里面有彩旗、彩花、還有燈籠，同學(xué)們?cè)跁?huì)場(chǎng)里高興地跳舞。師：彩旗、彩花和燈籠是亂擺亂放的嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們的排列是有規(guī)律的。師： （學(xué)生說(shuō)什么就出示什么， 女口： 出示彩旗的課件） 彩旗是按什么規(guī)律排列的？ 師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。生：彩旗的顏色是黃紅、黃紅、黃

3、紅、黃紅。師：能完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)彩旗在排列時(shí)是一面紅旗、一面黃旗，再一面紅旗、一面黃旗，再一 面紅旗、一面黃旗這樣重復(fù)地排列下去的。生：彩旗是按一面紅、一面黃為一組重復(fù)出現(xiàn)的。師：你們同意嗎？想一想，最后一面彩旗是什么顏色呢？（指名復(fù)述）師小結(jié)：我們把這樣一面紅旗，一面黃旗看作“一組” （板書），后面再接著- 面紅旗，一面黃旗這樣出現(xiàn) 3 3 次或 3 3 次以上的排列叫作“重復(fù)排列”（板書）。（2 2）再觀察例 1 1,自學(xué)并匯報(bào)彩花、燈籠的排列規(guī)律。師：是??！彩旗是按這樣的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的，那彩花、燈籠又有怎樣的排列規(guī)律 呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)并完成例 1 1:后面一個(gè)應(yīng)是什么？（課件呈

4、現(xiàn)例 1 1,留給學(xué)生思考的時(shí)間）學(xué)生獨(dú)立思考，同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到規(guī)律的？看誰(shuí)說(shuō)得最好？ 指生匯報(bào)。生：彩花是按一朵紅花，一朵紫花，又一朵紅花，一朵紫花這樣重復(fù)出現(xiàn)的。師：是這樣嗎？（是）師：燈籠呢？又有怎樣的排列規(guī)律？生：燈籠是按一個(gè)紅燈籠，兩個(gè)藍(lán)燈籠為一組重復(fù)出現(xiàn)的。大家從這里找到了這么多的規(guī)律，棒極了！師：同學(xué)們又是怎樣有規(guī)律站的呢？（ 一男一女重復(fù)站）出示整張情境圖師：同學(xué)們，真不錯(cuò)！能發(fā)現(xiàn)圖中這么多有規(guī)律的排序，我們來(lái)看看彩旗、彩花、燈籠是按什么規(guī)律排序的呢？（顏色）小朋友呢？（性別）師：再來(lái)觀察每組內(nèi)的數(shù)量有什么不同的嗎？生：彩旗、彩花、小朋友是兩個(gè)為一組，燈籠是 3 3 個(gè)位一組。師：4 4 個(gè)為一組可以嗎？ 5 5 個(gè)？ 6 6 個(gè)？其實(shí)都是可以的，只要后面是依次重復(fù)排 列就行了。三、動(dòng)手操作，遷移發(fā)展1.1. 猜一猜：猜出后面是什么圖形。2.2.涂一涂：用自己喜歡的方式涂出花朵的規(guī)律。3.3.動(dòng)一動(dòng)：跟著音樂(lè)拍出規(guī)律。4.4.擺一擺：讓學(xué)生每?jī)蓚€(gè)人一組，利用學(xué)具有規(guī)律的擺放圖形或物品。5.5.說(shuō)一說(shuō)：身邊的規(guī)律。6.6.看一看：欣賞生活中的規(guī)律美。四、課堂總結(jié)師：孩子們，這節(jié)課你們有什么收獲呢？五、欣賞設(shè)計(jì)，總結(jié)延伸全課小結(jié)：其實(shí)，在生活中處處都有規(guī)律帶給我們的美，只要我們仔細(xì)觀察，做一個(gè)有心人，你一