1、小學語文教學目標結構圖小學語文新課程總目標標第三冊 1在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。2認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，提高文化品位。3培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。4在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。學習科學的思想方法，逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度。5能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。6學會漢語拼音。能說普通話。認

2、識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。8能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9具有日常口語交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往。10學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。第 一 學 段 教 學 目 標綜合性學習寫話訓練口語交際識字寫字閱讀

3、理解1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2認識常用漢字1600（1800）個左右，其中800（1000）個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4寫字姿勢要正確，字要寫得規范、端正、整潔，努力養成良好的寫字習慣。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）與別人交談，態度自然大方，有禮貌。5有表達的自信心。 1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。2學習用普通話

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。6認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。（原10條，現7條，更緊湊）1對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）2在寫

5、話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。1對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。2結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。1學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節。（改“精彩情節”）4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態度自然大方，有禮貌。6有表達的自信心。積極參加討論，敢于發表自己的意見。（原：對感興趣的話題

6、發表自己的意見）小語第三冊教學目標1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。單元訓練專題第六單元第一單元第二單元第八單元第七單元第五單元第四單元第三單元各單元教學目標 單元總目標單元主題 識字寫字閱讀 口語交際說話第一單元本單元以美麗的秋天為主題，引導學生感受秋天的美好、領略大自然的美麗與神奇。認識47個

8、字生，會寫42個字。會運用多種識字方法識記生字，提醒學生在識字、閱讀中積累詞匯。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會秋天的美好，知道秋天是收獲的季節。要求學生在感知秋天的基礎上，說說對秋天一些現象的新發現，而且還要在說的基礎上將自己的發現畫下來、寫下來。利用課文插圖和學生的生活實踐，引導學生說說自己看到、想到的美麗的秋景或者景點，激發學生熱愛大自然的情感。 單元總目標單元主題 識字寫字閱讀 口語交際說話第二單元豐富多彩的學校生活認識49個字，會寫46個字，理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。按要求背誦課文及相關段落。學生在口語交際中大膽地進行交流，真實自然地運用語言表達自己的想法。利用

9、課文材料，引導學生說話，鼓勵學生說出自己的意見和見解。 單元總目標單元主題 識字寫字閱讀 口語交際寫話第三單元熱愛祖國認識55個字，會寫44個字。引導學生自主發現字詞規律。能正確流利地朗讀課文，按要求背誦有關課文，初步了解祖國的遼闊、美麗，并激發學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。通過口語交際，培養學生良好的聽說能力，提高學生的口頭表達能力和口語交際能力。創設情境，從學生喜歡的旅游景點出發，激發學生的參與熱情，引導學生當“導游”，把重點的景點介紹記錄下來。 單元總目標單元主題 識字寫字閱讀 口語交際寫話第四單元怎樣看問題、想問題認識47個字，會寫50個字，正確讀寫有關詞語，能夠正確美觀地書寫

10、鉛筆字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，進而明辨是非美丑，懂得什么事該做，應該怎樣做。學生續編故事和演繹故事，鍛煉學生的口語表達能力和與人協作的實踐能力。引導學生將自己的想象或者看到的情境寫下來，使學生的口語和寫作相結合。 單元總目標單元主題 識字寫字閱讀 口語交際 寫 話第五單元友好相處、團結合作會認46個，會寫44個生字詞。重點引導學生把握認字識字規律。默讀課文，能邊讀邊想。有感情地朗讀課文。在閱讀中反思自己的言行，克服自私、自我中心等不良品格，學會欣賞別人、尊重別人，養成豁達的性格。談談自己與同學合作完成某件事的經過，其余同學做點評。搜集團結合作的詞語或者諺語，合作制成各種詞語卡片或者諺

11、語卡片，送給同學。 單元總目標單元主題 識字寫字閱讀 口語交際 寫 話第六單元關愛他人會認46個，會寫38個生字詞。重點引導學生把握認字識字規律。引導學生反復朗讀那些飽含真情的語句，反復感受那些真真切切的人和事，培養愛心，關愛他人。播放幫助殘疾人的有關錄像，讓學生說說自己想做什么，為什么要這么做。通過學習日記兩則，你覺得寫日記是為了什么？寫寫自己的想法。第七單元總目標主題識字寫字閱讀能力情感口語交際寫話保護環境、愛護動物認識44個字，會寫40個字。能正確流利地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。學會默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意，能從實際生活中保護環境。讓學生很自然地意識到人與動物、人與自然應該和諧相處、相融相依，增強環保意識。以“保護有益的小動物”為題，讓學生說出保護的是誰，為什么，怎樣做。通過“口語交際”，學生以畫、寫結合的方式，練習表達，提高寫話的興趣。 單元