1、幼兒園大班社會活動：認識安全標志一、設計意圖幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。二、活動目標1 、認識日常生活中常見的安全標志

2、，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。2 、了解一些基本的安全知識， 知道一些突發事件的處理方法。3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。三、重難點分析重點 ：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。難點 ：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。四、活動準備1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志，并制作 有關安全標志的調查表。2 、教學活動課件，安全圖片。3 、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。五、活

3、動過程：（一）導入部分師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于安全標志方面的調查表做好了嗎？幼：做好了。（二）展開部分 (播放課件，引起幼兒興趣)師：這個就是注意安全的標志。1 、 請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志教師要引導幼兒說出 找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？2 、教幼兒認識生活中常見的安全標志（播放課件）師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。（1）人行橫道標志師問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？（2）禁止煙火標志師問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？師：我們看到它就知道在這里不能點火了。

4、（3）當心觸電標志師問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。（4）安全通道標志師問：這是什么標志？它搞需我們什么呢？3 、展示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（播放課件）小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安

5、全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。4 、引導幼兒討論： 如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場所常見和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。6 、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。（1）玩山洞掏寶的游戲。教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。（2）情景表演逛公園領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中

6、見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。（三）結束（可作為延伸活動）請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）（四）活動延伸1 、美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。2 、幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。3 、室內布置“安全標