1、五年級(jí)作文訓(xùn)練【篇一：五年級(jí)語文閱讀與作文訓(xùn)練】五年級(jí)語文閱讀與作文訓(xùn)練（附參考答案）1 瀘定橋離水面有幾十丈高，是由十三根鐵鏈做成的。兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。橋的對(duì)岸就是瀘定城。城背靠著山，西門正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”2 紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)

2、手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一起開火，槍炮聲、喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì)，二十二位英雄（）著短槍，（）著馬刀，（）著手榴彈，（）著敵人密集的槍彈，（）著鐵鏈向?qū)Π稕_去，跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。3 突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這情況十分危急的時(shí)刻，傳來了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲：同志們!為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮勇向前，不考慮自身的安危，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城里，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí)，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘

3、定橋，取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。1 給課文片斷加一個(gè)小標(biāo)題，寫在前面的橫線上。2 在這段課文的第二段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞。3 將文中劃?rùn)M線的部分換成相應(yīng)的成語。4 4 為每個(gè)自然段選合適的段意，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。第一自然段（）a 瀘定橋的橋面。b 兩個(gè)團(tuán)的敵人守住瀘定橋這個(gè)天險(xiǎn)。c 奪取瀘定橋的準(zhǔn)備。第二自然段（）a 我軍發(fā)起總攻，沖到對(duì)面。b 我軍發(fā)起總攻，沖向?qū)γ?。c 二連突擊，三連鋪橋。第三自然段（）a 我軍奪橋的經(jīng)過。b 我軍在橋頭跟敵人激戰(zhàn)，奪下瀘定橋。c.敵人被我軍打得大敗。5.按照橋上、橋下、對(duì)岸”的順序用“線給第一自然段分三層。6 結(jié)合你對(duì)課文的理解，“黨的號(hào)

4、召”具體指下面哪句話？（在括號(hào)內(nèi)打“M"）“29日早晨奪下瀘定橋！ ”（） “ 同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利。沖呀！” （） 作文。（ 25 分）寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事。要求：按事情發(fā)展的順序?qū)?；重要的地方寫詳?xì)、具體。二、臺(tái)灣神游1 中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現(xiàn)了臺(tái)灣人民思念故土、盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一，和祖國(guó)人民想念臺(tái)灣骨肉親人的主題。圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺(tái)灣省。

5、在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺(tái)灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險(xiǎn)峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。3 臺(tái)灣島上還有世界聞名的游覽區(qū) 日月潭。于是我慕名前去，飽覽那湖光山色。我坐在汽車?yán)铮吹街貛n疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽把最后的余輝射向湖面時(shí)，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。4 我又來到了臺(tái)灣西部平原。我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗、水稻，還有香蕉、菠蘿、桔子等。隨后，我又趕往北部海邊，參觀了著名的海港 基隆。這里，擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源?？吹竭@一切，我心

6、里情不自禁地贊嘆道：“臺(tái)灣真是名不虛傳的寶島！” 5 喵“” 小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國(guó)的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！6 夜更深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時(shí)臺(tái)灣的少年朋友也在月光之下神游祖國(guó)的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會(huì)團(tuán)聚在一起，祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。1 聯(lián)系課文，理解詞語。（4 分）（1）慕名： （2）陶醉： （3）名不虛傳：（4）神游： 2 概括第三、四自然段的大意。（4 分）3 課文中第 個(gè)和第 個(gè)破折號(hào)的用法是一樣的，另一個(gè)破折號(hào)表示 。（1 分）

7、4 “ 我 ” 為什么會(huì)神游臺(tái)灣呢？（2 分）5 從作者的神游中，你覺得臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方？（2 分）6 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2 分）作文（ 30 分）題目：想起這件事，我真后悔！要求：選材要真實(shí)，事情的經(jīng)過要寫具體。三、爸爸錯(cuò)怪了我語文課上，倪老師正在有感情地朗讀冬眠。她的語調(diào)十分動(dòng)人，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽，我還常常模仿她的語調(diào)朗讀課文呢。忽然，我聽到倪老師把驚螫（zh6）的 螫”讀成了第四聲?！袄蠋煟x錯(cuò)了。”我站起來說道。倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子?放學(xué)回家，我把語文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發(fā)

8、火了，他沖著我說道：“你還懂不懂禮貌？你這是對(duì)老師不遵重的行為。我解師是你的長(zhǎng)輩，亂提意見這還了得？這是你的看法，我們老“師可從來沒這樣說過?！蔽亦街欤皇禽p輕地說了一句。誰知爸爸聽見了，走過來，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，倪老師知道了，就到我家來訪問，她對(duì)爸爸說：“昨天，劉剛同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉剛的意見是正確的。”倪老師又回過身來對(duì)我說：“劉剛，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見。” 我低著頭，激動(dòng)地說：“我不該不舉手發(fā)言。?”倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說：“是爸爸不好，爸爸錯(cuò)怪了你。【篇二：五年級(jí)作文訓(xùn)練題目】五年級(jí)作文訓(xùn)練題目

9、作文（一）題目：我總想著這件事要求：（1 ）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。提示：文章的主人公是“我 ”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事 ”使作者 “總想著 ”而不能望卻，說明“這件事 ”決不是一件普普通通的事。“這件事 ”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著 ”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。作文（二）題目：到親戚家作客要求： 內(nèi)容具體

10、，條理清楚，重點(diǎn)突出。提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。明確中心以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。作文（三）題目：學(xué)校生活二三事要求：（1 ）用具體的事例來反映學(xué)校生活。（ 2）有中心，意思連貫。提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，

11、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事 都可入文。題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。題目：我的課外生活要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。提示：這個(gè)題的取材范圍較大，從時(shí)間上看，可寫在小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長(zhǎng)的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來寫。在作文時(shí)，要注意交

12、代清楚所記的事發(fā)生在什么時(shí)間，文章中人物的言行舉止都要與這個(gè)時(shí)間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。作文（五）題目：童年趣事要求：（1 ）思想健康，中心明確。（ 2）內(nèi)容具體，條理清楚。提示：童年時(shí)代，每個(gè)人做過傻事，當(dāng)然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣 ”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個(gè)“趣 ”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣 ”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無窮樂趣。作文（六）題目：喜事要求：（1 ）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。（ 2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。提示：喜事，即令人

13、高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場(chǎng)面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。作文（七）題目：我的同桌要求：（1 ）用事實(shí)來反映人物特點(diǎn)。（ 2）注意人物的語言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想

14、。確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過程中要對(duì)同桌的外貌、語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。題目：自我畫像要求：（1 ）抓住自己的特點(diǎn)來寫。（ 2）要有具體的事例來加以說明。提示：自我畫像就是自己寫自己，即用文字給自己畫個(gè)像，寫出自己某一個(gè)性格特點(diǎn)。動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個(gè)方面，選取最有代表性的一個(gè)或幾個(gè)事例加以說明。因?yàn)?“畫像 ”，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面的描寫。作文（九）題目：我真要求：（1 ）在橫線

15、上填一個(gè)表示心情的詞語。如：高興、激動(dòng)、佩服、后 悔等。把題目補(bǔ)充完整。（ 2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通順。提示：題目中所填的詞語，實(shí)際上就是要表達(dá)的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語有關(guān)。作文（十）老鼠開會(huì)（擴(kuò)寫一則寓言故事）老鼠開會(huì)很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，十分苦惱。于是，他們?cè)谝黄痖_會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的騷擾，以求平安。會(huì)上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在貓脖子上掛個(gè)鈴鐺，這樣只要鈴鐺一響，就知道貓來了，大家就可以逃走了。他們一致通過這個(gè)辦法。這時(shí)，有一只始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠站起來問大家，派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上。大家一下子傻了眼。1 認(rèn)真閱讀老鼠開會(huì)這則寓言，想想文章可以分成幾個(gè)部分?哪部分要擴(kuò)展描寫?2 聯(lián)系你看過的動(dòng)畫片，讀過的童話故事，以及你對(duì)老鼠的了解，展開合理的想像，想想老鼠們都提出了哪些主意?他們是怎樣在會(huì)上各自發(fā)表建議的?（想像一下他們說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣語調(diào)等）再想想，其他老鼠在聽時(shí)的反應(yīng)怎樣?3 寓言故事是要讓讀