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文檔簡介
1、2004 學年度教學計劃工作計劃20042004 學年度第一學期教學計劃一一倡導自主、合作、探究的學習方式培養創新精神促進全面發展二年(1 1)班林麗青義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊 是以第三次全教會 關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定的精神為指導,以全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的,它構建了開放的、富有活力的教材體系,著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力。本冊教材設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容,每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性,內容貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。本學期執教本冊教材計劃試擬如下:一、班上情況分析
2、本班孩子經過一個學年的教育,基本掌握了一定的學習方法,大部分的孩子思維活躍,凡事能舉一反三,而且敢于發現、提出問題,并主動尋找答案,這給我的教學工作帶來了極大的方便。所以,本學期我在教學上的主要目的是:倡導自主、合作、探究的學習方式,培養他們的創新精神,促進全面發展。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課
3、“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發現鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際-在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺給學生提供展示課內外學習所得
4、的舞臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認識的字,有 450450 個。生字表是全冊要求會寫的字,有350350 個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。三、教學目的要求1 1、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發現別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養成環保意識,熱愛科學技術。2 2、語文知識方面(一)漢語拼音繼續復習鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀(二)識字與寫字1 1.喜歡學習漢字,有主動識
5、字的愿望。2 2 .認識常用漢字 450450 個,會寫 350350 個。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。3 3 .掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首; 能按筆順規則用硬筆寫字, 注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4 4.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。5 5.會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字。(三)閱讀1 1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,做到不
6、出聲,不指讀。2 2.借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。3 3.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。4 4.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。5 5.認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6 6.積累自己喜歡的成語和格言警示語。背誦優秀詩文 3030 篇(段)。課外閱讀總量不少于 3 3 萬字。7 7.喜愛圖書,愛護圖書。(四)寫話1 1.對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫
7、出自己對周圍事物的認識和感想。2 2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3 3.根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(五)口語交際1 1.學講普通話,逐步養成講普通話的習慣2 2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。3 3.聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。4 4.能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。5 5.與別人交談,態度自然大方,有禮貌。6 6.有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表的意見。(六)綜合性學習1 1.對周圍事物有好奇心, 能就感興趣的內容提出問題, 結合課外閱讀, 共同討論。2 2.結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖
8、文等方式表達自己的觀察所得。3 3.熱心參加校園、社區活動。結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。四、教學措施1 1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。2 2、繼續復習鞏固漢語拼音3 3、引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,用學過的識字方法,偏旁部件字形,并創設多種情境復習鞏固生字。4 4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導,讀中悟,讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑,培養,提問題,解決問題的能力。5 5、口語交際教學要提前做好準備,教學時重視創設情境,激發興趣和點撥引導,放手讓學生的口語交際能力。6 6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領學生走出校門在生活中學語文,用語文。五、教學進度月份周次具體工作安排九月份 1 15151、第一到第三單元課文內容教學;7 7、各課前的知識準備;8 8、古詩作者介紹準備;膨9 9、語文園地知識準備;1010、課外知識擴充。十月份 6 6 國慶放假1111識字 3 3第十課教學;1212十一課一一語文園地三教學;1313識字 4 4 十一十四課教學。十一月份 1014110141、十五課一一 XXXX 課教學;1414、語文園地四一一十八課教學;1515、十九課一一語文園地五教學。十二月份
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