1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的染紙1、 教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法； 、 在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí)；、 喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。教學(xué)重點(diǎn)： 知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。2、 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)3、 教具學(xué)具： 扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。4、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課欣賞感受、開闊視野觀察探究、了解技法制作實(shí)踐、感受色彩魅力美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)展示評(píng)價(jià)、拓展延伸

2、。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受、 教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。 （） 教師簡單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。 （） 學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受（）板書課題美麗的染紙 、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望（）教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。 （）學(xué)生討論交流欣賞感受。 （）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 二、觀察探究，了解技法 、 觀看制作方法視頻。 （） 教師播放制作方法視頻課件（）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？ （） 學(xué)生觀看視頻（） 討論、發(fā)言（） 教師小結(jié)、 探究發(fā)現(xiàn)折疊方法（） 教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形

3、狀變化（）分組探究折疊方法（）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。 、嘗試染紙過程。 、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。（）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（）學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。 三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力 、 學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。 （播放音樂春江花月夜高山流水） 、 教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。 4、 美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用 、 教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。 、學(xué)生討論發(fā)言。 5、 展示評(píng)價(jià)，拓展延伸 、 學(xué)生展示自己的染紙作品。、 相互交流評(píng)價(jià)。啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 、合唱幸福拍手歌，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。 六、作業(yè)

4、要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。七、板書設(shè)計(jì)： 美術(shù)的染紙 制作過程：折、夾、擠、染、展開。 種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的染紙 教材分析： 本課是學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法，借助意趣橫生的染紙練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體現(xiàn)色彩的美妙，了解染紙的基本技法。“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。本課教材是結(jié)合欣

5、賞、表現(xiàn)、游戲三方面內(nèi)容綜合探索課。 學(xué)生分析： “染紙”是中國傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)，由于其艷麗、隨意，操作簡單，也是學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容，低年級(jí)已經(jīng)初步具備了形象思維能力和造型能力，對(duì)色彩有了直觀的感受，能通過自己觀察和老師引導(dǎo)制作出不同形狀、不同色彩、五顏六色、生動(dòng)可愛的作品。 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。 2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法。 3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染紙方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 作業(yè)要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。

6、3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。 教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。 教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。 教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂曲春江花月夜。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：師：一邊帶領(lǐng)學(xué)生說兒歌“小魚小蝦是同桌”，一邊鼓勵(lì)學(xué)生坐姿正確，精力集中跟著老師說兒歌。（培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。 二、引題激情：師：請(qǐng)告訴老師，你們以前誰曾試著用紙撕過一些簡單的紋樣，圖形如團(tuán)花、小動(dòng)物等等，好撕嗎？生1：好撕，我撕過小傘、小鳥，還有飛機(jī)、風(fēng)箏等。師：啊！我知道了，你撕成的物品，不但會(huì)飛，而且會(huì)轉(zhuǎn)。生2：圖案不好撕，奶奶教了

7、我半小時(shí)我才學(xué)會(huì)撕成一種圖形。師：你真不錯(cuò)，那么我們今天不撕復(fù)雜圖形，隨意撕，想怎么撕就怎么撕，讓我們一起撕出形狀不同的小物品。（給學(xué)生以自由的空間，老師要多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性） 師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看) 師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。 (從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望) 師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎

8、染。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)美麗的染紙。板書：美麗的染紙 三、講授新知：師：播放課件：幾個(gè)卡通小朋友，穿著不同顏色的裙子，打著五顏六色的小傘。在大自然中的幾只蝴蝶伴隨著小提琴化蝶音樂，從不遠(yuǎn)處徐徐飛來，跟著小朋友來到草地、小河邊游玩，小金魚也跳出水面師：教師展示自己課前作品，把20幅不同形狀不同顏色的小傘、裙子、金魚、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品，配上輕松的音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣賞作品。 師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。 （老師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，

9、極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)興趣。） 1.觀察認(rèn)識(shí): 師：這些作品好看嗎？誰知道這些作品是用什么做出來的？引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并介紹指導(dǎo)染紙練習(xí)及制作方法和特點(diǎn)。 師：讓學(xué)生看課本圖例，感受撕染作品的形式美，比較撕染成的小物品與鉛筆繪畫的不同效果。整個(gè)撕染成的小物品過程是一種很有趣的活動(dòng)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了審美能力。 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。 師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫

10、做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。 2.嘗試?yán)斫猓?師:請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對(duì)折，三次折、對(duì)角折。師:對(duì)?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。在學(xué)生折紙時(shí)，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。同時(shí)播放音樂春江花月夜。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺。師：哪位同學(xué)知道一些各種不同染法的染紙作品，可以向大家介紹一下的。生：學(xué)生自主發(fā)言告一段落后，教師進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)

11、：撕紙染色的方法步驟（可邊講邊示范）A、學(xué)生要考慮好自己要撕一個(gè)什么樣的物品，其主要特征是什么？由幾部分組成，概括成幾個(gè)什么樣的基本形；B、可以用鉛筆輕輕在吸水性強(qiáng)的紙上勾成輪廓，把位置安排合適，根據(jù)自己的設(shè)想選擇合適的紙，注意顏色的搭配；C、動(dòng)手撕出大的形態(tài)或主體形狀，然后撕出細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，按輪廓擺放在作業(yè)紙上看是否合適；D、講解點(diǎn)染方法：教師演示：為了點(diǎn)染的紋樣更有趣，先用筆蘸水在作業(yè)紙上，刷出簡單的圖形，然后蘸色輕輕點(diǎn)染在刷過水的形狀內(nèi)，顏色遇水開始滲化，產(chǎn)生自然美麗的紋路。不同顏色相交可以產(chǎn)生不同滲化效果。注意問題：以水為媒介，通過滲化來認(rèn)識(shí)色彩的變化。刷水時(shí)水分要適當(dāng)，水太多，顏色在

12、上面流動(dòng)不成形，水太少顏色無法滲化。點(diǎn)色可隨意，也可有規(guī)律的排列，要認(rèn)真觀察，了解水彩顏料的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)色彩的感受力。 3.展示討論： 學(xué)生作畫： （1）學(xué)生按老師示范的方法、步驟進(jìn)行點(diǎn)染； （2）教師提醒學(xué)生應(yīng)注意的問題，并要求他們認(rèn)真觀察滲化效果； （3）鼓勵(lì)學(xué)生在不同形狀的輪廓內(nèi)刷水，用各種顏色交叉點(diǎn)染。 師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò)，就像是江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn) 以小組形式進(jìn)行展示互評(píng)。每個(gè)小朋友找個(gè)同伴先自評(píng)再互評(píng)，老師做好鼓勵(lì)者的角色，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 4.想象創(chuàng)造: 我們還可以在同

13、一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。 學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動(dòng)。 5.深入研究： 師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙?jiān)偃尽?師:對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品，各種形式的風(fēng)景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。 通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。讓學(xué)生互相欣賞交流作品，大膽表達(dá)自

14、己的想法和培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、價(jià)值美的能力。 四、小結(jié)：1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)。2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)-獎(jiǎng)品是用染紙作業(yè)制成的書簽。 板書設(shè)計(jì)：美術(shù)的染紙制作過程：折、夾、擠、染、展開。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡 課后反思：這是一節(jié)學(xué)習(xí)染紙方法課，而且是借助意趣橫生的染紙練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)色彩的美妙，了解染紙的基本技法，所以在教學(xué)過程中充分利用了“課件”等各種手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造一個(gè)愉快的游戲式的學(xué)習(xí)氣氛，在玩中學(xué)，在玩中培養(yǎng)形象思維和對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，寓教于樂。學(xué)生不僅對(duì)染紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學(xué)生各方面的能力得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。美麗的染紙教學(xué)設(shè)計(jì)豐澤區(qū)第七中心小

15、學(xué) 謝耀光教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣。2、掌握折染紙的原理及方法。3、體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：染時(shí)應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、宣紙、彩色墨水等。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉炖蠋熀痛蠹乙黄鹱鰝€(gè)小水滴賽跑的游戲。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請(qǐng)兩位同學(xué)在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（宣紙）為什么？以游戲入手，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情小

16、結(jié)：對(duì)，你真厲害，因?yàn)樾埖奈员容^強(qiáng)?？蠢蠋熓稚鲜且粡埧瞻椎男垼F(xiàn)在老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家閉上眼睛。好請(qǐng)睜開眼睛（展示染紙作品），漂亮嗎？（漂亮）你們想知道我是怎么制作出來的嗎？（想）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的染紙。再次以小魔術(shù)吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望揭示課題美麗的染紙。二、掌握染紙的過程和方法1、欣賞染紙師：老師還帶來了很多的染紙作品，想看嗎？（想）仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？（1）欣賞染紙作品（課件展示美麗的染紙）（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？（生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了！）（生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。）師：好，說得很好，你還有什么

17、想知道的嗎？(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會(huì)嗎？)(生：染紙的制作過程是怎樣的？)通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。2、了解染紙的過程師：那如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？同桌討論一下。誰愿意來猜一猜？(生：可能是用毛筆點(diǎn)上去的。)(生：應(yīng)該是畫上去的。)師:注意它的名稱“染紙”，所以我們可以推測它應(yīng)該是“染”出來的。根據(jù)剛才欣賞到的圖片,同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些圖案有沒有規(guī)律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學(xué)們觀察得真認(rèn)真。為什么會(huì)有這么有規(guī)律的圖案？誰來說說？(生:要先折起來再染)3、師生共同操作，驗(yàn)證猜測師：到底是不是先折起來再進(jìn)行染色呢？我們大家來

18、做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！請(qǐng)同學(xué)們跟著老師，將紙橫豎對(duì)折四次，再將折好的紙隨便哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）再小心將紙打開，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）師：通過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，染紙的方法是什么呢？（先折后染）4、學(xué)習(xí)折紙方法我們手工課上經(jīng)常用到折紙，學(xué)會(huì)很多折紙方法。不同的折紙方法會(huì)得到不同的染紙效果。剛才我們將紙反復(fù)對(duì)折的方法，我們叫它“田字折”，（課件展示染紙的折法示意圖）小組討論一下有沒有不同的折法。誰愿意上來教教大家（生上臺(tái)折，師再講解并出示其他折法）師：好折得很有創(chuàng)意。每種折法會(huì)有什么樣的效果呢？就等我們到實(shí)踐中去探索、發(fā)

19、現(xiàn)。在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。5、學(xué)習(xí)染紙的方法師：剛才我們通過浸的方法給紙染上了顏色，這種方法叫浸染法我們也可以將彩色墨水直接滴在折好的紙上（示范），這種方法同學(xué)們可以幫它取個(gè)名叫什么呢？（滴染法）師：我們還可以用點(diǎn)染法用毛筆涂點(diǎn)上去。（示范再張開）為什么有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色呢？生：（總結(jié)原因）一、紙?zhí)?；二、毛筆里含的彩色墨水少小結(jié)：說得太好了。不管是哪種染法, 染時(shí)筆里要蘸滿彩色墨水必須將紙染透，這樣才能染的好在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的演示中突破留白這一難點(diǎn)三、學(xué)生嘗試練習(xí)染色師：學(xué)了這么多的染法，同學(xué)們

20、肯定很想自己動(dòng)手來制作一張漂亮的染紙了吧？老師一會(huì)兒要舉辦一個(gè)染紙展覽會(huì)，但是老師這里的染紙不多，你們?cè)敢鈳兔?？（愿意）比一比誰的作品最漂亮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手吧。四、師巡回輔導(dǎo)播放音樂，染紙作品循環(huán)播放在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。五、作品展示請(qǐng)學(xué)生將作品貼在展覽板上，你喜歡哪一張？為什么喜歡？說說它好在哪兒。六、發(fā)散思維師:染紙的工藝可以用來干什么？我們一起來看看吧。（課件播放其他作品并講解）同學(xué)們，只要我們展開想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制作出更加獨(dú)具特色的作品來。欣賞是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。 對(duì)稱的美蝴

21、蝶課題對(duì)稱的美承授者張文紅課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)制作對(duì)稱的紙蝴蝶。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思想教育目標(biāo)通過蝴蝶的剪制，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中存在著對(duì)稱的美。掌握對(duì)稱形蝴蝶的制作方法。提高學(xué)生剪、貼的能力以及對(duì)色彩的選擇能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的思想感情以及認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度。重點(diǎn)制作對(duì)稱美的蝴蝶難點(diǎn)多種完美的蝴蝶設(shè)計(jì)和制作關(guān)鍵對(duì)稱的制作方教具范畫、彩色紙、剪刀、膠水等目標(biāo)實(shí)施教師目標(biāo)學(xué)生目標(biāo)時(shí)間一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具二、講授新課：（一）、導(dǎo)入新課：同學(xué)們今天我們來研究生活中的一種現(xiàn)象對(duì)稱，并用對(duì)稱的方法制作精美的蝴蝶。板書：對(duì)稱的美（二）、對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形

22、半側(cè)旋轉(zhuǎn)180。后左右完全重合。還有一種為中心對(duì)稱。簡單地說，就是對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)的圖形完全相同，就叫“對(duì)稱”。生活中的對(duì)稱現(xiàn)象有許多，請(qǐng)同學(xué)們說一說：像人、動(dòng)物、植物，還有人類設(shè)計(jì)制造的汽車、飛機(jī)等等。這些對(duì)稱給人帶來了一種規(guī)則、整齊和相對(duì)穩(wěn)定的美感。（三）、展示教師制作的蝴蝶，引起學(xué)生的興趣。分析裝飾語言（點(diǎn)、線、面）（四）、教師講解并演示制作方法：1、選一張彩色紙對(duì)折后靠近折線處畫出半只蝴蝶紋樣。（翅膀的用途）2、按照輪廓線剪下圖形。3、折剪其它彩色紙，剪出蝴蝶圖案紋樣。（紋樣對(duì)稱、色彩對(duì)稱）4、打開蝴蝶，將紋樣一一對(duì)應(yīng)粘好。了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過看圖片知道什么是對(duì)稱了解生活中對(duì)稱的東西有哪些，并感受對(duì)稱的美。通過看老師的作品產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。學(xué)生通過看老師的演示學(xué)會(huì)制作方法。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)，感受美。11515目標(biāo)實(shí)施板書設(shè)計(jì)5、整理后粘到黑板上。步驟圖：今天我們大家一起來完成一幅蝶戀花，比一比看哪個(gè)小組粘的蝴蝶多、漂亮。三、教師指導(dǎo)學(xué)生制作：要求：1、作品要有創(chuàng)新。2、注意色彩的搭配。3、保持環(huán)境的整潔。四、小結(jié)