1、企業(yè)員工訪談錄第一部分：訪談被訪談人（一）：老姨：馬翠杰性別：女教育背景：大學(xué)本科職業(yè)：教師訪談形勢(shì)：電話訪談訪談內(nèi)容：?jiǎn)栴} 1:1:老姨，你是從事教師這一專(zhuān)業(yè)的，我問(wèn)一下你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？答：這個(gè)還得從我小學(xué)說(shuō)起了，在我讀小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)挺好的。所以在放學(xué)后，我時(shí)常留在教室里，用粉筆在黑板上寫(xiě)下老師講過(guò)的一些內(nèi)容，然后給成績(jī)差的同學(xué)講解。久而久之，我喜歡上了站在講臺(tái)上，給同學(xué)們講解的那種感覺(jué)。因此，我選擇了當(dāng)教師。問(wèn)題 2:2:老姨，在你的職業(yè)生涯中，對(duì)于當(dāng)老師這一想法有動(dòng)搖過(guò)嗎？答：這肯定是有的。在我上中學(xué)時(shí)，中學(xué)的某班主任就強(qiáng)烈建議我們長(zhǎng)大后不要當(dāng)老師。隱約記得他說(shuō)過(guò)，當(dāng)老師工資

2、不高，而且學(xué)生也越來(lái)越叛逆了，老師有時(shí)候都管不住他們，他們還學(xué)會(huì)跟老師頂嘴了。那時(shí)候我也迷茫了。后來(lái)，這件事有跟我父母說(shuō)了，我父母是比較支持教師這一職業(yè)的，他們覺(jué)得，教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，一個(gè)女孩子家，有份穩(wěn)定的工作就好了。因此，我也下定決心了。問(wèn)題 3:3:老姨，從現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)看，你覺(jué)得教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何？答：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，像軟件，網(wǎng)絡(luò)這些專(zhuān)業(yè)，是很熱門(mén)的，也變得越來(lái)越重要了。很多年輕人喜歡追求新鮮事物，對(duì)于教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)也沒(méi)什么興趣。如今，教師這一專(zhuān)業(yè)是很欠缺人才的，所以教師這一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。被訪談人（二）：學(xué)長(zhǎng)：張漠性別：男教育背景：大學(xué)專(zhuān)科職業(yè)：廣告創(chuàng)作總監(jiān)訪談

3、形勢(shì)：電話訪談訪談內(nèi)容：?jiǎn)栴} 1:1:在這行業(yè)，先從什么樣的崗位做起才能得到更多知識(shí)，最有益于發(fā)展？從哪些方面更深入理解該行業(yè)？答：不管是哪個(gè)行業(yè)，其實(shí)先從基層開(kāi)始是很好的，制藥行業(yè)的話，從 QCQC 和生產(chǎn)一線開(kāi)始都是很好的。但是雖然說(shuō)是從基層開(kāi)始，但在做好自己本職工作的同時(shí)，一定要多看書(shū)，不管是專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)的，還是自身整理素質(zhì)相關(guān)的，總之，仰望星空，腳踏實(shí)地。問(wèn)題 2:2:從事該行業(yè)，日常面臨主要問(wèn)題有哪些？一般該怎樣面對(duì)？答：具體問(wèn)題具體分析，有目標(biāo)，什么困難都會(huì)過(guò)去的。有句話說(shuō)的比較好：門(mén)檻門(mén)檻，跨過(guò)了是門(mén)，沒(méi)跨過(guò)就是檻咯！但是相信自己，一定會(huì)跨過(guò)的，所以樂(lè)觀從容面對(duì)吧！問(wèn)題 3:3:

4、我再問(wèn)問(wèn)一些關(guān)于企業(yè)文化的問(wèn)題吧。企業(yè)文化建設(shè)最關(guān)鍵的是什么？答：一個(gè)企業(yè)要經(jīng)營(yíng)、要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)造，需要多種力量的合力推進(jìn)，這些力量包括約束力、激勵(lì)力、競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力、導(dǎo)向力、決策力、凝聚力、執(zhí)行力、思考力、理解力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、生產(chǎn)力、營(yíng)銷(xiāo)力、物力、財(cái)力、人力等等等等。這些力量相互作用，相互制約，使企業(yè)成為一個(gè)出的集合體。盡管這個(gè)集合體非常復(fù)雜，我們認(rèn)為，只要抓住了企業(yè)的思考力、執(zhí)行力、凝聚力，就抓住了這些力量的關(guān)鍵。這三種力量在企業(yè)創(chuàng)造活動(dòng)的對(duì)象化過(guò)程中會(huì)派生出一系列的力量，合力推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)而言，思考力是前提，執(zhí)行力是根本，凝集力是關(guān)鍵。問(wèn)題 4:4:思維方式對(duì)企

5、業(yè)文化建設(shè)很重要嗎？答：信息正在改變著世界，改變著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，信息社會(huì)到處充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不同的人（和不同的企業(yè)）有不同的思維方式，從而也會(huì)采取不同的應(yīng)對(duì)措施。一個(gè)人思維方式不合理，即使是機(jī)遇也會(huì)遭到挑剔和排斥一一如同營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，因?yàn)椴缓虾蹩谖抖芙^進(jìn)食。思維方式合理了，失敗也會(huì)練達(dá)您的成熟，險(xiǎn)阻也會(huì)鍛煉您的堅(jiān)強(qiáng)，如同五谷雜糧，對(duì)善于消化的人來(lái)說(shuō)更能夠強(qiáng)身健體。今天是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，任何人都有獨(dú)立思考的權(quán)利，但是，不是所有的人都有完善的思維方式。因此，建立企業(yè)和員工科學(xué)的思維方式是 2121 世紀(jì)企業(yè)文化建設(shè)不可回避的問(wèn)題。第二部分：感受我覺(jué)得，作為一

6、個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該清楚我們?cè)撟鍪裁矗鍪裁础Ｉ下殬I(yè)生涯規(guī)劃課，從中我們了解了其實(shí)專(zhuān)業(yè)是多種多樣的，既然我們選擇了專(zhuān)業(yè)，那我們能做的便是全面了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鞏固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)有所成。認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃，是很有必要的，職業(yè)影響的是一生。同時(shí)上職業(yè)生涯規(guī)劃課，我也明白了好多關(guān)于企業(yè)以及就業(yè)的知識(shí)。現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)面臨重大抉擇，深造還是工作，再在還有很多學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。我覺(jué)得，考慮興趣和專(zhuān)業(yè)還是比較重要的，搞研究或是工作，沒(méi)有興趣都是沒(méi)法進(jìn)行的，就感覺(jué)逼著做事，效率就沒(méi)有保障，更別提進(jìn)展了，其次是專(zhuān)業(yè)，要是做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較大的工作，入門(mén)快，反之困難就比較大，不過(guò)也不是說(shuō)跨專(zhuān)業(yè)不好，還是看自己的興趣。

7、最好，還得看看自己的家庭狀況。在這門(mén)課程上我明白了在就業(yè)前的大學(xué)里應(yīng)該做些什么，怎么做。在課程的學(xué)習(xí)中，將政治理論課學(xué)好，多讀一些社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)方面的書(shū)籍，這些課程更多是教你做人。在本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和牢固地掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和最新成就要有較深和廣泛的了解，具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提取、轉(zhuǎn)換、遷移能力，這是大學(xué)生事業(yè)成功的必備條件。在生活中或者學(xué)習(xí)上，多與人溝通，多參與活動(dòng)，提高表達(dá)能力、人際交往能力和組織管理能力，需要我們用大量的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)應(yīng)變能力，還要有創(chuàng)新意識(shí)。我們可以通過(guò)勤工儉學(xué)和參加社團(tuán)活動(dòng)等等來(lái)提高各種能力，學(xué)會(huì)漁而不滿足魚(yú)。無(wú)論是在哪里，我們都會(huì)碰到形形色色的人，

8、打交道是必須的。但是如何給人留下一個(gè)好的印象，這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。掌握社交禮儀，與人會(huì)面時(shí)，著裝要得體，微笑，留意自己的言行舉止。在與他人的交往中，我們要真誠(chéng)，尊重他人，當(dāng)別人有困難時(shí)，伸出援助之手。時(shí)刻懂得感激別人，犯錯(cuò)了，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，課程里還給我們講述了職場(chǎng)上的一些問(wèn)題。第一：不要認(rèn)為停留在心靈的舒適區(qū)域內(nèi)是可以原諒的。每個(gè)人都有一個(gè)舒適區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，不愿意被 push,push,不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責(zé)，不愿意按照規(guī)定的時(shí)限做事，不愿意主動(dòng)的去關(guān)心別人，不愿意去思考別人還有什么沒(méi)有想到。這在學(xué)生時(shí)代是很容易被理解的，有時(shí)候這樣的同

9、學(xué)還跟得酷口令性 I I 這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，你要極力改變這一現(xiàn)狀。否則，你會(huì)很快變成雞尾酒會(huì)上唯一沒(méi)有人理睬的對(duì)象，或是很快因?yàn)閴毫Χ鴥?nèi)分泌失調(diào)。第二：不要把好像”；宥人會(huì)”；失概”；晚些時(shí)候”；或者；說(shuō)不定”之類(lèi)放在嘴邊。尤其是和上級(jí)談?wù)摴ぷ鞯臅r(shí)候。一般是人都會(huì)這樣說(shuō)話的，因?yàn)檫@樣第一給自己留下了廣闊的余地，第二也不會(huì)給別人造成很大的壓迫感，好像什么事情一定要弄個(gè)水落石出似的。當(dāng)你進(jìn)入了用金錢(qián)計(jì)算時(shí)間的地方之后，你要盡可能的避免在學(xué)校里養(yǎng)成的這種習(xí)慣。如果上級(jí)問(wèn)你什么時(shí)候能實(shí)施你給他的承諾，而你回答 f 晚或者明天早上這樣的答案對(duì)于他來(lái)說(shuō)完全等同于你沒(méi)有回答，并

10、且還給他留下了一個(gè)壞印象。第三：不要拖延工作。很多人喜歡在學(xué)習(xí)和玩耍之間先選擇后者，然后在最后時(shí)問(wèn)一次性趕工把考試要復(fù)習(xí)的東西突擊完成。但是在工作中請(qǐng)不要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)楣ぷ魇怯肋h(yuǎn)做不完的，容不得你疾擊小又或者，當(dāng)你在徘徊和彷徨如何實(shí)施的時(shí)候，你的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看不下去，自己去做了。一-這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。第四：不要讓別人等你。在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來(lái)等你。在工作中的情況是這樣的：這是一場(chǎng)沒(méi)有人能做完的考試，所有的人，都分配做一張?jiān)嚲淼牟煌糠郑械娜朔值降氖情喿x理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語(yǔ)法然后大家做完了相互抄，這樣，所有人都做完了。如果大家都把各自的部分做完了，而你卻還在沒(méi)有做完，那么做得快的別人會(huì)開(kāi)始做你的那部分題目，然后也是相互抄。慢慢地，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作量完全可以由另外人來(lái)代替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)中可以不需要你，這個(gè)時(shí)候，沒(méi)