1、四年級英語上師生共用導學稿 課 題：Module5 Food 課 型：新授課執 筆： 教學目標： 1、能聽懂、會認、會說、會拼讀本課單詞詞組：Chinese、 fast food 、want 、some、 make、 nice、chopsticks、 difficult、 cook、 vegetable、love. 2、熟練運用本課句型：Do you want some ? you got in England? Yes,I/we have. No,I/we havent. What are you doing ? Im making dumplings./ Im cooking vegeta

2、ble.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .進行口語交際。3、培養學生團結合作的精神，對所學的話題感興趣，樂于參與討論。教學準備 錄音機 磁帶 卡片第一課時教學內容：學習前8個單詞及Unit1中的活動1Listen and point. 教學過程：一、導學教準。(3分鐘) X k b 1.C om一、導入語境。1、熱身復習。復習前一課的單詞及重點句子。2、同桌互讀以下短語。look at/fast food/make noodles二、預習自學：10分鐘1學生自學:Chinese，fast food ，want 、some、

3、make、 nice、chopsticks、 2引導學習本單元前8個單詞：(根據音標)Chinese、 fast food 、want 、some、 make、 nice、chopsticks、 difficult三)、教師教準5分鐘1、注意Chinese、chopsticks的拼寫。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。4、分組比賽讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演listen and point 老師重點強調句型Do you want some ? Yes,please. /No,thank you.Have you got in England? Ye

4、s,I/we have. No,I/we havent.2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演listen and point3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘一、選擇正確的字母，補全單詞。i,e,a 1、Chin_se 2、w_nt 3、m_ke 4、nic_ 5、veget_bl_ 二、根據漢語提示補全短語。1、 food快餐 2、in (在英國)3、make 做面條六、堂清拓展：做練習冊教后反思:第二課時教學內容：學習Unit1中2、listen and say 和 活動3，并穩固檢測第一單元內容。

5、教學過程：一、導學教準一、導入語境：3分鐘1師生共同表演Unit1活動1：listen and point2說出以下漢語的英語：中國的 快餐 需要 一些 制作 美味的 筷子 困難的二、預習自學：8分鐘1引導學習本單元單詞：新課 標 第 一網Chinese、 fast food 、want 、some、 make、 nice、chopsticks、 difficult2學生自學活動2 listen and say 和 活動3 三)、教師教準3分鐘。1、復習穩固上一節課所學的短語。2、復習穩固上一節課所學的重點句子。二、自主模仿：6分鐘左右自己運用上節課所學的短語說句子。三、合作演練5分鐘教授句型

6、Do you want some.?Yes,please.No,thank you.T:Mm,the food is very nice. Do you want some.?引導學生答復Yes,please.No,thank you并板書1、老師輪流指著實物圖片提問Do you want some.?2、全班開火車操練3、自己練說；4、同桌互說四、展示提升5分鐘根據活動3讓假設干學生在全班進行展演，最后評出優秀小組和優秀個人。五、檢測評價5分鐘(一)創設去飯館的情境表演對話一名效勞員、兩名顧客 讓學生進行對話：A: Excuse me , can I help you? B: I want

7、to east fast food.A: Do you want some _? B: Yes, please. No, thank you.A: Anything else? B: Thats all, thank you.A: Youre welcome.二、連詞成句。1、you,some,do,want,rice 2.got,have,fast,in,food,you,England 六、堂清拓展教后反思：第三課時教學內容：學習后3個單詞及Unit2中的活動1Listen and say. 教學目標：學會What are you doing ? Im making dumplings/

8、Im cooking vegetables.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .教具：磁帶，錄音機教學過程：一、導學教準。一、導入語境。1、Warming upGreeting：Good morning .How are you ?Can you ?(2).Chant : left foot ,right foot ,left foot, right 二、預習自學：10分鐘1學生自學: vegetable cooklove2引導學習本單元3個單詞：vegetable cooklove根據音標三)、教師教準5分鐘注意vegeta

9、ble的發音。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演listen and say. 老師重點強調句型What are you doing ? Im making dumplings./ Im cooking vegetables.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演listen and say. 3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘單詞填

10、空。Ss: What are you ? T： Im vegetables.Do you want some？Ss: Yes , .六、堂清拓展：2分鐘短語、單詞：(老師領讀并讓學生識記)教后反思：第四課時教學內容：學習Unit2中活動2和 活動3，4，并穩固檢測第二單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入：3分鐘1師生共同表演Unit2活動1：listen and say2說出以下漢語的英語：烹飪、 蔬菜、 喜愛二、預習自學：3分鐘ww w.Xk b1.c oM1引導學習本單元單詞：cook vegetablelove 2學生自學活動2三)、教師教準5分鐘。復習穩固上一節課所學的句子。Wha

11、t are you doing ? Im making dumplings./ Im cooking vegetables.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .二、自主模仿：6分鐘左右自己復述上節課所學的句子。三、合作演練5分鐘 師生共同學習活動21、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說四、展示提升5分鐘1、學生完成活動4，教師邊聽邊指導。2、跟錄音機學唱歌曲并做表演。五、檢測評價5分鐘表演課文對話小組合作，表演課文對話。六、堂清拓展。單詞老師領讀并讓學生識記1、 soup湯 2、fast快的教后反思：四年級英語上師生共用導學

12、稿課 題：Module6 Abilities 課型：新授課 執筆：于陽陽 韓鳳利教學目標： 1、能聽懂、會認、會說、會拼讀本課單詞：can、 run 、fast 、jump、 high、 far、ride、 flute、 wash、 clothes、draw. 2、熟練運用本課句型：1) I can run fast/jump high / 2) -Can you run fast /jump high/jump far/ ride fast ?-Yes , I can ./No, I cant . 3)Can you?Yes, I can./ No, I cant.進行口語交際。3、培養學生

13、團結合作的精神，對所學的話題感興趣，樂于參與討論。教學準備 錄音機 磁帶 卡片新 課 標 第 一 網 第一課時教學內容：學習前7個單詞及Unit1中的活動1Listen and point. 教學過程：一、導學教準。(3分鐘)一、導入語境。1、熱身復習。復習前一課的單詞及重點句子。2、同桌互讀以下短語。run fast/jump high/jump far/ride fast二、預習自學：10分鐘1學生自學: can、 run 、fast 、jump、 high、 far、ride2引導學習本單元前7個單詞：(根據音標)can、 run 、fast 、jump、 high、 far、ride三

14、)、教師教準2分鐘1、注意jump的發音。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。4、分組比賽讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演listen and point 老師重點強調句型-Can you run fast /jump high/jump far/ ride fast ?-Yes , I can ./No, I cant .2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演listen and point3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘一、選擇正確的字母，補全單詞。i,e,a

15、 1、c_n 2、f_st 3、h_gh 4、f_r 5、r_de 二、補全句子。1、Can you 跑fast？ Yes , I .2、Can you jump 高？Yes , I . 3、Can you jump 遠？No, I .4、Can you ride 快？ No, I .六、堂清拓展：做練習冊教后反思:第二課時教學內容：學習Unit1中2、listen and say 和 活動3，并穩固檢測第一單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入語境：3分鐘1師生共同表演Unit1活動1：listen and point2說出以下漢語的英語：能夠 跑 快 跳 高 遠 騎，乘 二、預習自學：8

16、分鐘1引導學習本單元單詞：can、 run 、fast 、jump、 high、 far、ride2學生自學活動2 listen and say 和 活動3 三)、教師教準3分鐘。1、復習穩固上一節課所學的短語。2、復習穩固上一節課所學的重點句子。二、自主模仿：6分鐘左右自己運用上節課所學的短語說句子。三、合作演練5分鐘A:I can jump high. Can you?B:Yes,I can./No, I cant.1、老師問，學生答。然后交換角色。2、全班開火車操練3、自己練說；4、同桌互說四、展示提升5分鐘根據活動3讓假設干學生在全班進行展演，最后評出優秀小組和優秀個人。五、檢測評價5

17、分鐘一、連詞成句。新 |課| 標| 第|一 |網1、you, far, can, jump, Sam ?2.ride, you , fast, can ?3.winner, am , the, I .4.jump, cant, you, high .六、堂清拓展教后反思：第三課時教學內容：學習后4個單詞及Unit2中的活動1Listen,point and say. 教學目標：學會Can you?Yes, I can./ No, I cant.教具：磁帶，錄音機教學過程：一、導學教準。一、導入語境。1、Warming upGreeting：Good morning .How are you ?

18、Can you ?(2).Chant : left foot ,right foot ,left foot, right二、預習自學：10分鐘1學生自學: flute washclothesdraw2引導學習本單元4個單詞：flute washclothesdraw根據音標三)、教師教準3分鐘注意clothesdraw的發音。二、自主模仿：7分鐘左右 x kB 1.c Om1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演listen ,point and say. 老師重點強調句型Can you?Yes, I can./ No, I cant.2、以小組為單位，

19、組長當老師，其它當學生表演listen ,point and say. 3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘補全句子。1.Can you a cake?2. Can you the flute?3. Can you clothes?4. Can you a dragon?六、堂清拓展：2分鐘短語、單詞：(老師領讀并讓學生識記)教后反思：第四課時教學內容：學習Unit2中活動2和 活動3，4，5,并穩固檢測第二單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入：3分鐘1師生共同表演Unit2活動1：listen point,

20、and say2說出以下漢語的英語：笛子、 洗，清洗、 衣服 畫二、預習自學：3分鐘1引導學習本單元單詞：flute washclothesdraw2學生自學活動2三)、教師教準5分鐘。二、自主模仿：6分鐘左右自己復述上節課所學的句子。三、合作演練5分鐘 師生共同學習活動2,4,51、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說四、展示提升5分鐘1、學生完成活動4，教師邊聽邊指導。2、跟錄音機學唱歌曲并做表演。五、檢測評價5分鐘表演課文對話小組合作，表演課文對話。六、堂清拓展。單詞老師領讀并讓學生識記1.together 一起 2、dragon 龍教后反思：四年級英語上師生共用導學稿課 題：Modul

21、e7 Travel 課 型：新授課 執筆：李英英 韓鳳利 教學目標：教學目標:1、能聽懂、會說、會讀、會寫本課單詞。2、能理解、會說并能在實際情景中運用主題句型。3、能用交際用語進行會話練習。教學重點、難點： 1、學習運用be going to句型 。 2、單詞tomorrow、animal、China的發音。課時安排： 四課時 教學準備：錄音機 磁帶 卡片課時安排：4課時 第一課時 教學內容：學習前9個單詞及Unit1中的活動1、Listen and point. 教學過程：一、導學教準。(3分鐘)一、導入語境：1、唱歌曲I cant do it.2、復習學過的動詞及詞組。runridepl

22、ayswim··· 二、預習自學：10分鐘1學生自學: children tomorrow by planeget up from China swim sea visit2引導學習本單元9個單詞：(根據音標)children tomorrow by plane get up from China swim sea visit三)、教師教準5分鐘1、注意China和china的區別，強調tomorrow的讀音。2、講解“be going to結構。1“be going to的意思是“打算干什么；方案干什么；將要發生什么事，后面跟動詞詞組，2be 的選擇根據主語的單

23、、復數而確定。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演活動l、Listen and point 老師重點強調句型Were going to go to Hainan tomorrow. Were going to go by plane. 2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演活動l、listen and point.3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘一、補全單詞。 1、childr_ n 2、tom rrow 3、s_ a 4、fr m 5

24、、sw m 6、vis t二、根據漢語提示補全短語。1、 plane乘坐飛機 2、 (起床)3、 China來自中國 4、swim the sea(在海里游泳)六、堂清拓展：2分鐘寫出兩個“be going to 結構的句子。教后反思:第二課時教學內容：學習Unit1中的活動 3、point and say并穩固檢測第一單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入語境：3分鐘1師生共同表演Unit1活動1：listen and point2說出以下漢語的英語：孩子復數 明天 乘坐飛機 起床 來自······ 中國 游泳 大海 拜訪，看望二

25、、預習自學：8分鐘1引導學習本單元單詞：children tomorrow by plane get up from China swim sea visit2學生自學活動3 point and say三)、教師教準3分鐘。1、復習穩固上一節課所學的短語。1、乘坐飛機 2、起床 3、來自中國、英國、 4、在海里游泳2、復習“be going to結構句型。3、講解名詞所有格的變化規那么。1、單數名詞詞尾加s,2、以s或es結尾的復數名詞詞尾只加,3、不以s或es結尾的復數名詞，詞尾仍加s.二、自主模仿：6分鐘左右x k b 1.c o m自己運用上節課所學的短語用“be going to說句子

26、。三、合作演練5分鐘 出示短語get up、go to Hainan、by plane、 swim in the sea讓學生練習句型:Im going toWere going to1、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說四、展示提升5分鐘出示短語get up、go to Hainan、by plane、 swim in the sea在全班進行展演。最后評出優秀小組和優秀個人。五、檢測評價5分鐘一、補全句子。1 、Li Lei is _ Yunnan.2、Amy and Sam _ going to go to Hainan.3、Im going to get up _ 5 oclock.

27、二、短語英漢互譯。1、乘飛機 2、在海里 3、起床 4、去海南 三、連詞成句。1、your is name what ? 2 、get at 5 up to going they are oclock . _3、Xiaomings that book is ._4、England am from I ._-六、堂清拓展掌握名詞所有格的變化規那么。教后反思：第三課時教學內容：學習后2個單詞及Unit2中的活動1、Listen, point and say. 教學過程：一、導學教準。w W w.x K b 1. c om一、導入語境。1、熱身復習。 學生表演Unit1中的活動1、listen an

28、d point. (2)、同桌互讀以下詞組,并挑選一個詞組說一個be going to結構的句子。by plane get up swim in the sea二、預習自學：10分鐘1學生自學: stone animal(單詞表中本模塊后2個)2引導學習本單元單詞：stone animalcamelscarymonster根據音標三)、教師教準5分鐘1、注意animal的發音。2、講解visit在不同句子中的翻譯。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演活動1、listen ， point and say. 老師重點強調句型Wer

29、e going to visit the Ming Tombs tomorrow. Whats that?-Its a monster.2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演活動1、listen point and say3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘一、補全單詞,并寫出漢語意思。1、anim_ l _ 2、 st_ne _ 3、eleph_nt _ 4、 monster _二、英漢互譯。 Ming Tombs The next day 三、補全句子。1、Were going to _ the lio

30、ns and monkeys.2、Whats that?_ a monster. 六、堂清拓展：2分鐘短語、單詞：(老師領讀并讓學生識記)1、 明十三陵Ming Tombs 2、動物石雕 stone animals 3、第二天 the next day 4、駱駝 camel 5、可怕的 scary 6、怪物 monster教后反思：第四課時教學內容：學習Unit2中活動3、Act and out. 活動4、listen and say, then sing. 和活動5、Were going to go to the zoo.并穩固檢測第二單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入：3分鐘1師生共

31、同表演Unit2活動1、listen， point and say.2說出以下漢語的英語： 動物 石頭二、預習自學：8分鐘1、引導學習本單元單詞：stone animal2、學生自學活動3和 活動5三)、教師教準3分鐘。1、復習穩固上一節課所學的單詞、短語。1、明十三陵 2、動物石雕 3、第二天 (4)、駱駝 (5)、可怕的 (6)、怪物 2、復習“be going to結構句型。二、自主模仿：6分鐘左右自己運用上節課所學的短語用“be going to說句子。三、合作演練5分鐘 出示短語go to Beijing go to Hong Kong visit the lions visit t

32、he tigers讓學生練習句型: Im going to Hes going to Shes going toWere going toTheyre going to 1、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說四、展示提升5分鐘1、再次出示短語go to Beijing go to Hong Kong visit the lions visit the tigers在全班進行展演活動3、Act and out.和活動5、Were going to go to the zoo.2、跟錄音機學唱歌曲并做表演。五、檢測評價5分鐘一、短語英漢互譯。1、乘飛機 2、在海里 3、起床 4、去海南 5、Mi

33、ng Tombs 6、the next day 二單項選擇. 1、We_ going to visit the Ming Tombs tomorrow. A、will B、are C、is 2、Theyre _to go to the zoo.A、go B、going C、 goes 3、He_ going to visit the lions.A、is B、are C、 a 4、Im going to _ in the sea. A、swimming B、swiming C、 swim 5、That is _bag.A、Lingling B、Linglings C、Lingling is三、

34、句子英漢互譯。1、我們將要去北京。 _2、她將要去游泳。 _3、Were going to go to the zoo. _4、Were going to visit the lions and tigers. _六、堂清拓展。x k b 1 . c o m識記本模塊知識點。教后反思：四年級英語上師生共用導學稿課題：Module8 Sports Day 課型：新授課 執筆：韓鳳利 教學目標： 1、能聽懂、會認、會說、會拼讀本課單詞詞組：for,metre,Sports Day,every day,good luck2、掌握本課重點句子：What are you going to do?會用此句

35、詢問他人將要做些什么。3、熟練運用本課句型：What are you going to do?進行口語交際。4、通過學習，了解更多的體育常識，增強自信心。教學準備 錄音機 磁帶 卡片課時準備：4課時 第一課時教學內容：學習前6個單詞、詞組及Unit1中的活動1Listen and point. 教學過程：一、導學教準。(3分鐘)一、導入語境。1、熱身復習。老師出示單詞卡片，帶著學生復習體育運動的名稱，例如：basketball,swimming,morning exercises,skipping rope,football,table tennis2、讓學生做動作，老師用“What am I

36、 doing?問，學生用You are doing 答。二、預習自學：10分鐘1學生自學: Sports Day ,for,metre,every day,good luck,come on 2引導學習本單元前5個單詞、詞組：(根據音標)Sports Day ,for,metre,every day,good luck三)、教師教準5分鐘1、注意for和four是同音詞；Sports Day 第一個字母大寫；metre 的復數是metres2、詞組：every day,good luck通過句子了解用法及意義。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。 x kB 1

37、.c Om三、合作演練8分鐘1、師生共同表演listen and point 老師重點強調句型What are you going to do? I am going to run every day.并說明這是個一般將來時的句子，表示這個動作將要發生。2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演listen and point3、組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘一、說出以下單詞的漢語意思。for metre( )二、根據漢語提示補全短語。1、 day每天 2、good (好運氣)六、堂清拓展：師生共同說出一般將

38、來時的構成2分鐘 be going to 加動詞原形例句：I am going to run every day. I am going to run the 100 metres.教后反思:第二課時教學內容：學習Unit1中2、listen and say 和 3、Ask and answer并穩固檢測第一單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入語境：3分鐘1師生共同表演Unit1活動1：listen and point2說出以下漢語的英語：運動日 ， 為了，給，米，每天，好運氣二、預習自學：8分鐘1引導學習本單元單詞、詞組：Sports Day ,for,metre,every day,g

39、ood luck，play football,go swimming 2學生自學活動2 listen and say 和 活動3 Ask and answer三)、教師教準3分鐘。1、復習穩固上一節課所學的短語。1、every day(每天),2、good luck好運氣2、復習一般將來時的構成。 be going to 加動詞原形 (1) I am going to run every day. (2) I am going to run the 100 metres.二、自主模仿：6分鐘左右自己運用上節課所學的短語用一般將來時態說句子。三、合作演練5分鐘 出示活動三短語play footb

40、all,play table tennis,go swimming,play basketball,run the100 metres讓學生練習句型:I am going to 1、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說四、展示提升5分鐘再次出示活動三短語play football,play table tennis,go swimming,play basketball,run the100 metres在全班進行展演。What are you going to do for Sports Day? I am going to 最后評出優秀小組和優秀個人。五、檢測評價5分鐘一、短語英漢互譯。1

41、 每天 2、好運氣 二、找出每組單詞中不屬于同類的一項。2、三根據漢語提示填空。1、She is going to (動物園)today.2 We are going to run 每天。3、What are you going to do 為了運動日.四、連詞成句。1、are ,to ,what ,do ,you,going ? 2 am,every day,I,to ,run ,going 六、堂清拓展1、在公園里：in the park 2、趕快，快點，加油come on 教后反思：第三課時教學內容：學習后2個單詞及Unit2中的活動1Listen, point and say. 教學目

42、標：1、進一步學習、掌握“be going to do sht,表示將來時的用法,并能運用本課句型進行日常對話。2、 掌握四會單詞：high jump,long jump3、 讓學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣。教學過程：一、導學教準。一、導入語境。1、熱身復習。師生問好后，老師問：“What are you going to do for Sports Day?d生答：I play football 并做出相應的動作. (2)、同桌互讀以下詞組,并挑選一個詞組說一個一般將來時的句子。Play basketballplay table tennis play football二、預習自學：

43、10分鐘1學生自學: high jump,long jump2引導學習本單元2個詞組high jump,long jump：根據音標三)、教師教準5分鐘注意read的發音。二、自主模仿：7分鐘左右1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。三、合作演練8分鐘1、師生共同表演listen ， point and say. 老師重點強調句型What are you going to do for Sports Day?I am going to do the long jump.2、以小組為單位，組長當老師，其它當學生表演listen point and say3、組內幫扶，共同提高，做好展示競

44、爭準備。四、展示提升5分鐘1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組。五、檢測評價3分鐘 x kB 1.c Om一、補全單詞,并寫出漢語意思。1、sp t 運動 2 h gh高的 3、m t e米 4 j mp跳 5 l ck運氣二、將以下字母排列成單詞，并寫出漢語意思。 1 u,m,j,p ( ) 2 o,l,n,g ( ) 3 e,t,m,r,e ( ) 4 o,t,p r,s ( )三、根據漢語提示補全短語。1、 jump跳高 2 jump 跳遠六、堂清拓展：2分鐘單詞：(老師領讀并讓學生識記)米的復數：metre(metres)教后反思：第四課時教學內容：學習Unit2中活動3chant和

45、 活動4：Act it out并穩固檢測第二單元內容。教學過程：一、導學教準一、導入：3分鐘1師生共同表演Unit2活動1：listen， point and say2說出以下漢語的英語：跳高 、 跳遠二、預習自學：8分鐘1引導學習本單元單詞、短語：high jump,long jump2學生自學活動3listen and say,then chant 三)、教師教準3分鐘。1、復習穩固上一節課所學的短語。ww w.Xk b1.c oM1、跳高 、high jump,2、跳遠long jump2、復習一般將來時的構成。be going to 加動詞原形(1) I am going to run every day. (2) I am going to run the 100 metres.二、自主模仿：6分鐘左右自己運用上節課所學的短語用一般將來時態說句子。三、合作演練5分鐘 出示短語training for Sports Dayevery daycome ongood luckjump hing讓學生練習句型: I am going to 1、自己練說；2、同桌互說；3、小組教說四、展示提升5分鐘1、再次出示短語training for Sports Dayevery daycome ongood luck在全班進行展演chant。2、跟錄音機學唱歌謠并做