1、“畢業(yè)贈(zèng)言”教學(xué)設(shè)計(jì)王家墩九年制學(xué)校：張旭琴教學(xué)目標(biāo)：1、 借助“臨別贈(zèng)言”這一話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。2、 培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)之情。3、 學(xué)會(huì)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表達(dá)自己的真情實(shí)感，言之有物，言之有序。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、引入。師：同學(xué)們，看老師今天帶來(lái)了什么！（畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)）這是上屆畢業(yè)班學(xué)生留給我的臨別贈(zèng)言。輕輕打開(kāi)它，我仿佛看到一張張純真的笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛聽(tīng)到一聲聲美好的祝福在我的耳邊縈繞。這是一份多么珍貴的禮物啊！難怪荀子說(shuō)：“贈(zèng)人一言，重于金石珠玉。”（生齊讀這句話）

2、2、交流：師：同學(xué)們，你們也要馬上離開(kāi)母校，告別同學(xué)、老師.你們有什么話想說(shuō)嗎？（生交流）二、借助吟誦，打開(kāi)話題。1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)送別的古詩(shī)句。如：王偉送元二使安西中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；李白贈(zèng)汪倫中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。（板書(shū)、誦吟古詩(shī).）2、師：（小結(jié)）這些詩(shī)句中，主要表達(dá)的是依依惜別志強(qiáng)和對(duì)朋友熱情地鼓勵(lì)。巧妙運(yùn)用這些詩(shī)句，可以幫助我們表達(dá)情感。3、組織學(xué)生討論：給同學(xué)、老師、母校的臨別贈(zèng)言，除了引用以上的古詩(shī)句，還可以是哪些方面的內(nèi)容？（深情地回憶、美好的祝福、由衷的感謝.）三、激發(fā)情感，知道說(shuō)

3、話。1、對(duì)好朋友說(shuō)。（1）師：在臨別之際，許多同學(xué)想把自己心里的話向朋友當(dāng)面傾訴。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師過(guò)去的學(xué)生的臨別贈(zèng)言吧。（出示課件）（2）師：我們也相識(shí)相知了六年，曾在一起哭過(guò)笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò).在這離別之際，一定也有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。你最想對(duì)你的好朋友說(shuō)什么呢？想一想，想好后說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，相互提提建議。（3）學(xué)生交流，教室適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生知道贈(zèng)言要感情真摯。（表達(dá)真情訴友誼）（4）展示學(xué)生平日里生活的畫(huà)面，喚起學(xué)生的回憶，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)說(shuō)贈(zèng)言，從而打動(dòng)其他同學(xué)的心。（出示課件：同學(xué)們?cè)谝黄鸹顒?dòng)的照片）（5）聯(lián)系學(xué)生自己的生活，說(shuō)說(shuō)相對(duì)好朋友或者同學(xué)說(shuō)些什么，讓學(xué)生在交流

4、中感悟贈(zèng)言還要言之有物。2、對(duì)身邊同學(xué)說(shuō)。（1）出示全班合照，小組討論怎樣對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)贈(zèng)言。（2）學(xué)生自由交流。（3）抽生班上交流。3、對(duì)老師、班級(jí)、母校說(shuō)。（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)六年的小學(xué)生活，除了把贈(zèng)言送給同學(xué)，還想把贈(zèng)言送給誰(shuí)。（2）生交流。（老師、校長(zhǎng)、班級(jí)、母校等）（3）讓學(xué)生比較給朋友、同學(xué)的贈(zèng)言與給老師、校長(zhǎng)以及班級(jí)、母校等的贈(zèng)言在表達(dá)上有什么不同。（尊敬、愛(ài)戴、感激、贊美）（4）師：（小結(jié)）對(duì)啊，對(duì)不同身份的人，就要用不同的話語(yǔ)。這就要求我們?cè)谫?zèng)言時(shí)要注意表達(dá)得體。4、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)贈(zèng)言：（1）讓學(xué)生面對(duì)在場(chǎng)的同學(xué)、老師（邀請(qǐng)學(xué)生的前任班主任和現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師到場(chǎng)）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)言。（板書(shū)：感恩圖報(bào)送祝福）（2）師生互動(dòng)交流、評(píng)議。四、編寫(xiě)贈(zèng)言，傾訴真情1、編寫(xiě)贈(zèng)言。給學(xué)生每人發(fā)一張小卡片，各自寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言。（播放音樂(lè)）2、請(qǐng)同學(xué)到前面匯報(bào)，師生評(píng)議。3、學(xué)生互贈(zèng)卡片，說(shuō)贈(zèng)言，傳遞感情。五、教室贈(zèng)言，依依話別。1、師：（小結(jié)）從你們飛揚(yáng)的神采中，我感受到了得到是快樂(lè)的，給予更是快樂(lè)的。2、教室贈(zèng)言，依依話別。師：同學(xué)們，40分鐘的話別太短暫了。即將與你們分別的，還有老師我。請(qǐng)接