1、語文第三冊?我選我?教案6我選我課件第一課時教學目的：1、學會本課9個生字和6個詞語，認識6個字。2、正確流利地朗讀課文。3、教育學生從小關心集體。教學重難點：朗讀課文，識記生字。課前準備：錄音帶教學過程：一、導入新課板書課題:10我選我,理解選(選舉,推選的意思).齊讀課題.題問:看了課題以后,你想知道什么?(我是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)下面請同學們輕聲讀課文,自己解決這些問題.二、初讀課文1、借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準每個字的音.先自己認真讀一遍,再同桌互相交替讀,聽,糾正讀音.讀過以后,在課文中畫出生字.2、邊讀邊想,并標出自然段序號.三、檢查出讀情況1、

2、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字.用齊讀,開火車讀的方法,檢查生字的讀音.提醒學生注意今,林的韻母是前鼻音,名,讓的韻母是后鼻音.2指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導長句子的停頓.四、教師范讀(或放朗讀課文的錄音)讓學生說一說:我是誰,他為什么選自己當班上的勞動委員.五、理解課文,指導朗讀1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么:班上的勞動委員李小青轉學了.2、出示考慮題,學生自由輕聲讀第二,三自然段,邊讀邊想.(1)當林教師讓大家補選一明名勞動委員時,為什么教室里靜悄悄?(2)當王寧說:我選我時，為什么大家都愣住了？3王寧為什么要選自己當勞動委員？學生讀后討論，教師加以點撥，

3、先理解前兩個問題.(靜悄悄就是一點聲音都沒有.說明大家對補選勞動委員這件事很認真,都在想選誰當勞動委員,愣住的意思是遇到沒有想到的情況時呆住了.大家愣住的原因是王寧的發言大家都沒想到.因為一般選舉總是選別人,難得有人選自已.)指導朗讀:選誰呢?要讀出考慮的語氣.教室里靜悄悄的要讀的慢而低,顯示出教室很安靜,大家正在考慮問題.我選我,要讀出堅決語氣.讓學生多讀王寧的話,休會他為什么選自已當勞動委員.(1,王寧和李青是好朋友,他非常想學習李青愛勞動,愛集體的點;1,王寧有信心,有決心,能做得像李青那樣熱愛勞動,關心集體.)指導朗讀.教師的話要讀的和藹可親.王寧的話要讀得誠懇,堅決.有感情地朗讀課文

4、第一至三自然.(齊讀,指名讀),齊讀第四自然.討論:為什么王寧的話剛說完,教室里就想起一掌聲?(全斑同學相信王寧一定能當好勞動委員,大家用掌聲表示同和鼓.)第二課時教學目的：1、有感情的朗讀課文。2、學會10個要求會寫的生字。教具準備：課件教學過程：一、檢查復習，出示生字詞,用齊讀,開火車讀,個別讀的方法檢查生字詞的讀音.指名有感情地朗讀課文.自讀,齊讀課文.二、1、識記字形,指導字.,啟發學生用偏旁和熟字分析字形.重點分析以下幾個字.校:右邊是交,而不是文.界名:要與路右邊的各區分.為:是為.話:左邊是言字旁,右邊是舌,而不是古2、指導寫課文后練習第2題中的字.先讀生字,用描寫一個,臨寫一個,對照范字再寫一個.重點指導書寫以下幾個字.校,讓,說,好,話5個字都要寫得左窄右寬.的人字頭,和捺的起相連結,開口度較大.三、課堂練習1、課后練習第3題.(1)齊讀,指名讀.(2)啟發學生用關心,熱愛口頭詞語搭配練習.(關心同學,關心國家大事;熱愛祖國,熱愛科學.)3、課后練習第四題.(1)學生自輕聲讀句