1、八年級下學期語文期中試題（總分：100分 時間：120分鐘）班級： 姓名： 考號：一、積累與運用（20分）1.根據(jù)拼音寫出恰當?shù)臐h字或給加點的字注音。（2分） 在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象 hàn（ ）首低眉。 這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤( )無限的宇宙。 其言茲若人之chóu（ ）乎？鳶（ ）飛戾天者，望峰息心。2 下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（2分） ( ) A驛站(yì) 細菌(jn) 酷肖(xio) 逍遙法外(xio) B眼翳(yì) 脊背(jí) 污穢(huì

2、) 嚙齒動物(niè) C，胡髭(z) 粗劣(lvè) 胭脂(zh) 目光灼灼(zhuó) D滯留(zhì) 锃亮(zèng ) 甲胄(zhòu) 廣袤無垠(mào)3從上下文連貫的要求看，在下面的橫線上填如恰當?shù)恼Z句。（只填序號） （2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A、黃皮膚人的群落 B、燦若明珠的黃河古文化 C、漫無邊際的黃土地4. 胡適我的母親一文中寫道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒。”請說說“諸葛亮、劉備”是哪部文學作品

3、里的人物？并寫出有關他們的兩個成語或典故。（2分）“諸葛亮、劉備”是 里的人物。 成語或典故： 5.根據(jù)例句，仿寫一個與其相同格式的句子。（2分）人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。 仿句： 6.下面語段中有一個錯別字和一處語病，請把它們找出來，并加以改正。（2分） 書籍對人的影響，是潛移墨化的。小而言之，讀書不但可以能夠提升自我，而且增長知識。大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。讓書香溢滿社會的每一個角落，讓我們做一個快樂的讀書人吧！第 句中有一個錯別字，應將“ ” 字改為“ ”字。 第 句是一個病句，你的修改意見是 7. 根據(jù)要求默寫。（8分）1 劉禹錫酬樂天揚州初逢席

4、上見贈中，兩個晉代人典故的詩句是： ， 。蘇軾水調歌頭·明月幾時有中有“此事古難全”一句，其中“此事”指的是： ， 王勃的送杜少府之任蜀州中的 ， 。與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”兩句格調截然相反。過零丁洋中表現(xiàn)整理以死報國的堅貞氣節(jié)的詩句是 ， 。二、閱讀與欣賞（40分）（一）閱讀下面文言文，完成1-7題。（10分）一、余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆

5、望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1、解釋文中加點的字。（2分）假：走：2、翻譯畫直線的句子（1分）3、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）（2分）A、先達德隆/望尊B(yǎng)、益慕圣賢/之道C、門人弟子/填其室D、手指不可/屈伸4、“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”中的“稍”照應了“ ”一句。（1分）5、從本段看，整理最終能夠學業(yè)有成的原因是：(1)_ (2) （2分） 6、“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認為這種態(tài)度對嗎？談談你的觀點。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀 

6、0;  我交給你們一個孩子（16分）   張曉風   小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：   “再見！”   那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。   我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看作一把借來的琴弦，能彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。   他欣然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子下細細的朝陽而落淚

7、。   想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯?   我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎?不要拉倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。   我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去信任自己的教育當局；而且，是以自己的兒女為賭注來信任但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小

8、男駭，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？   他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會因而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐?當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢?   世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢?   11下列說法不正確的一項是( )。(2分)   A本文選材以小見大，反映了父母和社

9、會對孩子教育的責任，令人回味無窮。   B本文多用細膩的心理描寫，揭示人物的內心世界。   C本文開頭與結尾前后呼應，這渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。   D本文在結構上突出的特點是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味。   12文章第段中加點的“欣然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當時怎樣的心理?(4分)   欣然：    循規(guī)蹈矩：    13文章第段加點的“你”指代什么?為什么要用第二人稱“你”?(3分)     &

10、#160; 14“我”盡管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮。第段主要寫了“我”的哪些憂慮？(2分)      15“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“ 醍醐”在文中共同的意思是 （2分）   16.整理將母子關系看作“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎?為什么?(3分)  10年后，我們能燒“冰”？(14分)一種名為“可燃冰”的新能源礦藏有望在10年之后解決我們的能源問題。昨日在滬舉行的院士講壇上，國家973深海項目首席科學家汪品先透露，在我國南海發(fā)現(xiàn)了儲量巨大的“可燃冰”。目前國家

11、已啟動8.2億元人民幣的項目，造大型的勘探船，以便在南海深入尋找“可燃冰”資源。據(jù)汪院士介紹，“可燃冰”是一種甲烷氣體的水合物，大量存在于海底大陸坡上段500米1000米處。其在海底接近冰點和近50個大氣壓的淤泥中，形成了冰雪般的固態(tài)。它外面看似冰，一點火卻可以燒起來，原因是冰內含有大量的甲烷。如果把甲烷從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃燒，相當于164立方米的天然氣燃燒所產(chǎn)生的熱值。據(jù)粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲層中所含的有機碳總量，大約是全球石油、天然氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍。也就是說，“可燃冰”如能作為一種新能源，便能很大程度解決能源問題。據(jù)

12、透露，我國已在南海海底發(fā)現(xiàn)了巨大的“可燃冰”帶。但目前對于這座新能源的寶庫，科學家還存在不少爭議。許多科學家認為，在導致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍20倍。所以這種礦藏在遭到破壞后，會導致甲烷氣的大量散失，從而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加。除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的巖石中，和石油、天然氣相比，它不易開采和運輸，世界上至今還沒有完美的開采方案。但這樣一種新能源并不會因此就遠離我們。汪院士預計，大約用十年時間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術問題，屆時大量的“可燃冰”便能用于應付能源危機。16.結合全文，請給“可燃冰”下一個恰當?shù)亩x。（不能超過30字）（2分）17.從全文看，開采利用可燃冰有哪些利和弊？（4分）18.文中劃 線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）19.劃 句中的“據(jù)”一詞能否去掉，為什么？（3分）20.文中說：“對可燃冰的開采，世界上至今還沒有完美的開采方案。”請你結合文中知識，大膽想像，設計一種科學的開采方案。（2分）三作文 (40