1、六年級科學(xué)下冊實驗教學(xué)計劃黃柏中心小學(xué) 許林峰一、實驗教學(xué)總目標(biāo)：1、打開學(xué)生新的視野，拓寬學(xué)生觀察、研究認(rèn)識世界的窗口，認(rèn)識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識的，對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩，激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)更大的興趣；認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。2、引導(dǎo)學(xué)生開展相對獨立的科學(xué)探究活動，適當(dāng)加大探究活動的自主性和開放性；通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果，通過觀察實驗及收集資料， 了解人類在探索物質(zhì)變化方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。對小學(xué)生階段科學(xué)探究活動進(jìn)行總結(jié)和梳理，對科學(xué)探究有一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識，更

2、深入的理解；3、培養(yǎng)學(xué)生正確地看待自然，了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史；了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題；使學(xué)生認(rèn)識到人和自然是一個和諧的整體，人類對自然的認(rèn)識是永無止境的。并引導(dǎo)他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護(hù)環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃，形成人與自然和諧相處，共同發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)理念。二、本學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察，獲取一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒅谱鳌曫B(yǎng)、栽培等能力、邏輯思維能力、想象能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生對自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認(rèn)真細(xì)

3、致、追求新知等科學(xué)態(tài)度，形成良好的思想品德，做到掌握知識，應(yīng)用知識和發(fā)展能力， 開發(fā)智力并舉，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。三、具體要求：本冊內(nèi)容由 “微小世界 ”、 “物質(zhì)的變化 ”、 “宇宙 ”和 “環(huán)境和我們 ”四個單元組成。“微小世界 ”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。“物質(zhì)的變化 ”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)的過程中，學(xué)生將根

4、據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)， 從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。“宇宙 ”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。“環(huán)境和我們 ”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題， 并且能

5、夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識 :世界是變化著的，多樣的 ;世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動。在這個學(xué)期里，將進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，規(guī)范地操作與收集信息、整理數(shù)據(jù)、提高分析能力這就是六年級下冊教學(xué)過程中作為一名科學(xué)教師所要做

6、的一項重要工作。四、措施：強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量；布置課外有效的觀察實踐作業(yè)，制定相應(yīng)的評價措施，進(jìn)行實效的評價以達(dá)到悉心呵護(hù)他們的好奇心與求知欲；充分利用來之不宜的春游、秋游等課外活動，安排專題研究內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實效地科學(xué)探究能力，幫助他們養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。單元單元內(nèi)容果時課題名稱實驗名稱實驗方法實驗類型必做選做備注分 組演 示課外 實驗單元微小世界第一;田 課放大鏡放大鏡的用途、用法和特點討論法、觀察法V單元微小世界第二 果放大鏡卜 的昆蟲世 界用放大鏡觀察昆蟲身體的結(jié)構(gòu) 用放大鏡觀察財蟲的取食和被 天敵捕食觀察法V弟一單元微小世界第三放大鏡卜 的晶體觀察和制作晶體觀察法、實際操作V單元微小世

7、界第四 果更大制作簡易的顯微鏡實驗操作V弟一單元微小世界，五 果用顯微鏡 觀察身邊 的生命世 界（一）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞觀察法VV尺N單元微小世界果用顯微鏡 觀察身邊 的生命世 界（二）用顯微鏡觀察生物細(xì)胞觀察法、資料收集V尺N 弟一單元微小世界，七 果用顯微鏡 觀察身邊 的生命世 界（三）用顯微鏡觀察水生生物觀察法、資料收集V尺N 弟一單元微小世界卜八 果微小世界 和我們?nèi)祟愑^察工具的發(fā)展和觀察范 a的拓展人類探索微小世界的 成果總結(jié)法、資料收集V第二單元物質(zhì)的變化果我們身邊 的物質(zhì)我們身邊的物質(zhì)怎樣發(fā)生變化？觀察法V第二單元物質(zhì)的變化*二 果物質(zhì)發(fā)生 了什么變 化物質(zhì)發(fā)生了什么變化？

8、實驗法、觀察法V第二單元物質(zhì)的變化羽二 果米飯、淀 份和碘酒 的變化米飯、淀粉與碘酒相遇會發(fā)生什么 變化？實驗法、觀察法V第二單元物質(zhì)的變化pH 果小蘇打和 白醋的變 化小蘇打和白醋混合會發(fā)生什么變 化？實驗法、觀察法V第二單元物質(zhì)的變化可佚生銹了佚生銹是一種什么變化？實驗法、觀察法V第二 單元物質(zhì)的變化*六 果化學(xué)變化 伴隨的現(xiàn) 象伴隨化學(xué)變化可能會出現(xiàn)哪些現(xiàn) 象？觀察法、總結(jié)法V氧氣能支持燃燒的實驗實驗法V資料 庫第二單元物質(zhì)的變化弟七;田果控制鐵釘 生銹的速度0交流探索鐵釘生銹原因的實驗 成果怎樣控制鐵釘生銹的快 慢？實驗法、觀察法V第二單元物質(zhì)的變化pu 果物質(zhì)變化 與我們0物質(zhì)的變化

9、與我們的生活有什 么關(guān)系？如何制作果汁飲料（或 汽水）總結(jié)法、實際操作V第三單兀于宙L本一 果地球的衛(wèi) 星一一月 球收集后關(guān)月球的各種資料資料收集V弟二單兀于宙果月相變化月相是怎樣變化的？觀察法、模擬實驗 法V第三單兀于宙"三 果我們來造 “環(huán)形山”模擬些月球上的“環(huán)形山”模擬實驗法、實際 操作V第三單元于宙而果日食和月 食日食和月食是怎樣發(fā)生的？觀察法、模擬實驗 法V弟二單兀于由，五 課太陽系太陽系由哪些天體組成？資料收集、模型法V第三單元于由第六在星空中（一）0認(rèn)識星座并建一個“星座”模 型收集有關(guān)星座的資料模型法、實際操 作、資料收集V第三單兀于由果在星空中（二）用制作的活動觀

10、星圖觀察、認(rèn)識星 座觀察法、實際操作V第三單兀于宙FM b探索宇宙人類對宇宙的認(rèn)識和探索資料收集V第四 單元環(huán)境和我 們“一f的垃 圾調(diào)查家中f的垃圾調(diào)查法V第四 單元環(huán)境和我 們口 果理如何處理垃圾模擬實驗法、討論 法V第四 單元環(huán)境和我 們給一 ?二 果減少丟棄 及重新使 用我們有哪些減少垃圾的辦法討論法、觀察法V第四 單元環(huán)境和我 們"四 口分類和回 收利用哪些垃圾可以回收利用？怎樣回 收利用它們？調(diào)查法V第四 單元環(huán)境和我 們mi課f生 活用水我們f要用掉多少水？調(diào)查法V第四 單元環(huán)境和我 們，六 果污水和污 水處理0人類的哪些活動造成了水的污 染？污水經(jīng)過怎樣的處理才fg

11、被重新fl用？觀察法、討論法V第四 單元環(huán)境和我 們R果考察家鄉(xiāng) 的自然水 域考察家鄉(xiāng)的自然水域考察法、觀察法V第四 單元環(huán)境和我 們L環(huán)境問題 和我們的 行動我們面臨的環(huán)境問題和我們的行 動討論法V實驗課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實驗?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。實驗器材：放大鏡、報紙、書本、樹葉實驗原理：放大鏡能把物體的像放大。實驗步驟：1 、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。2、用放大鏡觀察報紙、書本，把看到的記錄下來。實驗現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實驗結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。實驗課題：放大鏡的放大倍數(shù)實驗?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。實驗器材：不

12、同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實驗原理：通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實驗步驟：1 、 把放大鏡放在有格的紙上或放在書上， 看看它能把物體放大多少倍。2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實驗現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實驗結(jié)果：通過觀察、測量和計算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實驗課題：用放大鏡觀察晶體實驗?zāi)康模毫私獍滋恰⑹雏}等晶體的形狀如何 實驗器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡 實驗原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。實驗步驟：1 、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。 2、用放大鏡觀察堿

13、面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。 3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大 鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實驗現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有 的是立方體，有的像金字塔。 實驗結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。實驗課題：自制顯微鏡實驗?zāi)康模毫私夂喴罪@微鏡的制作方法實驗器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實驗原理：一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。實驗步驟：1 、 上下移動調(diào)整兩個放大鏡之間的距離， 直到劃到物體最清楚的圖像。2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微

14、鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實驗現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。實驗結(jié)果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。實驗名稱：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗?zāi)康模海?1）了解洋蔥表皮細(xì)胞的制作方法（ 2）觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的秘密實驗儀器：洋蔥、小刀、鑷子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、 9滴管、培養(yǎng)皿實驗過程：1 、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層，用顯微鏡觀察。2、制作洋蔥切片：先取下一小片，用鑷子取下，輕放在滴了碘酒的載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動放在切片上，再用吸水紙吸去多余的水。3、將制作好的切片放在顯微鏡下，調(diào)好焦距觀察4、觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細(xì)胞形狀圖5、

15、填好實驗報告冊，得出結(jié)論實驗結(jié)論：洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，的。細(xì)胞是有生命的，它會生長、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長發(fā)育的過程中就是在它生長、繁殖、變化的過程，生物體的衰老、死亡也是 由細(xì)胞的衰老、死亡引起的。實驗名稱：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)目的：了解化學(xué)變化可能出現(xiàn)的變化材料：燒杯、硫酸銅溶液、鐵釘。步驟：1 、先觀察鐵釘?shù)念伾?、將鐵釘放入硫酸銅溶液中一會兒。3、取出鐵釘，再觀察鐵釘顏色的變化。結(jié)論：鐵釘顏色變紅，說明生成了新的物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。 （此處不是鐵釘生銹，鐵釘上的紅色是置換出的銅）實驗名稱：探索鐵生銹的原因研究的問題：鐵生銹與空氣、水有關(guān)嗎？我

16、們的假設(shè)：1 .鐵生銹與空氣有關(guān)。因為教室門口的鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘進(jìn)木板的部分沒有生銹。2 .鐵生銹也與水有關(guān)。生活中的鐵制品放在室外遭受風(fēng)吹雨打的容易生銹，放在室內(nèi)干燥地方的不容易生銹。實驗材料： 3 個同樣大小的盤子、 3 枚鐵釘、水、菜油。實驗方法：1 .在兩個空盤子里分別裝入水、菜油；2 .把其中一枚鐵釘放在空盤子中； 一枚完全浸沒在菜油里， 還有一枚一半浸入水中。3 .每天觀察記錄一次。觀察到的現(xiàn)象：時間 第一天 第二天 第三天 第四天空盤子水盤子菜油盤實驗結(jié)果：鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果。實驗課題：觀察月相實驗?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)

17、成長期觀察的習(xí)慣。實驗器材：黃色彩紙（每組十五張） 、剪刀（每組一個）實驗原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。實驗步驟：1 對月亮在一個月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄2 根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子3 制作月相規(guī)律圖實驗現(xiàn)象：一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。實驗結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實驗課題： “環(huán)形山 ”成因模擬實驗實驗?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗，對 “環(huán)形山 ” 的成因進(jìn)行猜測，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣實驗器材：沙子（每組若干） 、注射器、膠管（每組一套） 、重球（每組

18、一個） 、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具實驗原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來的。實驗步驟：1 將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2 用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3 用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄實驗現(xiàn)象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實驗結(jié)果：沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實驗名稱：日食和月食實驗?zāi)康模? 、了解地球的日月食形成的原因。2、培養(yǎng)學(xué)生探究自然、了解自然奧秘的興趣。實驗儀器：三球儀、 （或皮球、電燈、人頭）實驗過程：1 、轉(zhuǎn)動三球儀，月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，當(dāng)月球和太陽的中間，大致在同一直線上，月球的影子投到地球上，處在月影里

19、的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這是什么現(xiàn)象？2、轉(zhuǎn)動三球儀，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽的中間，大致在同一直線上，當(dāng)月球轉(zhuǎn)地地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子時，太陽照在月球上的光就被地球擋住了，這是什么現(xiàn)象？實驗結(jié)論：1 、當(dāng)月球、轉(zhuǎn)到地球和太陽的中間，大致在同一直線上時，月球的影子投到地球上，這是日食。2、當(dāng)月球轉(zhuǎn)到到地球背著太陽的一面，月球就處在地球的影子里，太陽照射月球的光被擋住了，這就是月食。實驗名稱：月相的成因?qū)嶒災(zāi)康模毫私庠孪嘧兓脑驅(qū)嶒瀮x器：三球儀、電燈（強(qiáng)光源） 、皮球?qū)嶒炦^程：1 、把皮球舉在空中，使“陽光”照在“月球”上，此時看到月球明亮部分是什么形狀？2、使“月球”圍繞“地球”地轉(zhuǎn)一周，觀察“月球”明亮部分的變化。3、填實驗報告冊